SECUENCIA DIDÁCTICA Escuela: Sec. Tec. “Galileo Galilei”

Docente: Emilio Josué   Nieva Figueroa

Escuela: Sec. Tec. “Galileo Galilei”

Región: 11 Ote.

Zona: 21

Turno: Matutino

Grado: Primer y Segundo grado

No. Bloque:

Temporalidad: 11 sesiones, 20 modulos.

Título del Bloque: Evaluando

Competencia que se favorece: Las 3 competencias se verán favorecidas en esta etapa de diagnóstico.

Aprendizajes esperados:

Que los alumnos reconozcan, diferencien y comprueben su estado de salud, capacidades y habilidades motrices a partir de los diferentes instrumentos de evaluación.

Contenidos:

Esta primera fase de trabajo servirá para valorar el diagnóstico de los alumnos y poder trabajar con ellos de manera sistemática el programa de educación física.

Evaluación:

En cada sesión se evaluara las diferentes habilidades motrices.

Estilo o técnicas de enseñanza: Mando directo, Resolución de problemas,

Estrategias didácticas: Evaluaciones en equipos, en binas y en colectivo.

Materiales: Gises, Bascula, Tabla medidora, cronometro, Balones de basquetbol, cuerdas.

Sesión 1

Intención pedagógica: Tomar acuerdos sobre las normas que regirán la clase de Educación física durante el ciclo escolar, a través de estrategias de intervención motriz que permitan la modificación de la conducta.

Inicio

Respiraciones en 4, 6 y 8 tiempos.

Ejercicios de atención: 1, 2, 3 con su movimiento asociado

Desarrollo

Acuerdos en plenaria.

Derechos y obligaciones que modificarán la conducta motriz.

Escribirán con sus propias palabras lo que hayan entendido en la sesión

Cierre

Despedida de la clase retroalimentando lo acordado

Sesión 2

Intención pedagógica: Elaboración del material: tabla medidora para poder proceder a la toma de estatura con la finalidad de registrar el estado nutricional a partir de la obtención del IMC (Indice de Masa Corporal)

Inicio

Construir una postura original con el cuerpo para convertirla en el código de saludo.

Recordar el ejercicio de atención anterior

Desarrollo

Toma y registro de la estatura, y edad.

F.C.: checaremos la frecuencia cardiaca en reposo, en actividad y en recuperación.

Actividad evaluatoria: Agilidad y registro de la misma.

Cierre

Interpretar por escrito que es Conducta Motriz.

Sesión 3

Intención pedagógica: Proceder a la toma de estatura con la finalidad de registrar el estado nutricional de cada alumno

Inicio

Código de saludo y ejercicio de atención

Desarrollo

Actividad evaluatoria: Coordinación.

Registro de la misma

Cierre

Revisión del texto: Conducta Motriz y actividades respiratorias

Sesión 4

Intención pedagógica: Toma de peso con la finalidad de registrar el estado nutricional de cada alumno

Inicio

Respiraciones, código de saludo y recapitulación de ejercicio de atención

Desarrollo

Toma y registro de peso.

Actividad Evaluatoria:

 Equilibrio y flexibilidad.

Cierre

Lectura del texto “la actividad física“ e interpretación de tarea

Sesión 5

Intención pedagógica: Reconocer y diferenciar la Frecuencia Cardiaca en Reposo (FCR) y en Actividad (FCA) a través de la toma de pulso por minuto estática y en actividad.

Inicio

Secuencias respiratorias, código de saludo, nueva secuencia de 8 movimientos con relación a la silla.

Desarrollo

 Actividad evaluatoria: Fuerza en : extremidades superiores (lagartijas durante 30 segundos), extremidades inferiores(salto de longitud) y abdomen (abdominales en 30 segundos)

Cierre

Revisión del texto “La actividad física”

Sesión 6

Intención pedagógica: Identificar las habilidades motrices a partir de las actividades evaluatorias de las mismas

Inicio

Secuencia de respiraciones, código de saludo, ejercicio de atención y secuencia de 8 movimientos.

Trote para resistencia de 3 minutos

Desarrollo

Actividad Evaluatoria:

Velocidad (50 mts.)

Contra reloj

Cierre

Nos relajamos con las respiraciones de inicio.

Sesión 7

Intención pedagógica: Identificar las habilidades motrices a partir de las actividades evaluatorias de las mismas

Inicio

Secuencia de respiraciones, código de saludo, ejercicio de atención y secuencia de 8 movimientos, mas nuevos ejercicios de atención.

Desarrollo

Actividad Evaluatoria:

Resistencia (prueba de Cooper de 12 minutos)

Cierre

Recostados para recuperar la frecuencia cardiaca.

Sesión 8

Intención pedagógica: Evaluar la habilidad de equilibrio

Inicio

Secuencia de respiraciones, código de saludo, ejercicio de atención y secuencia de 8 movimientos, mas nuevos ejercicios de atención.

Desarrollo

Cierre

Estiramientos de los segmentos corporales trabajados.