SECUENCIA LAS PLANTAS PARA CUARTO GRADO

SECUENCIA DIDÁCTICA ABRIL.

4TO GRADO. LAS PLANTAS

NATURALEZA, AMBIENTE Y CIUDADANÍA

CLASE 1

Motivación

Para iniciar la clase, la docente llevará imágenes de diversas plantas para que los alumnos puedan observar y comparar.

[pic 1]

A partir de las imágenes se indagará al respecto:
- ¿Qué son?
- ¿Cómo son? ¿Todas son iguales?
- ¿En qué se diferencian?
- ¿Las plantas son seres vivos o no? ¿Por qué?
- ¿Alguien sabe cómo se llaman las partes de una planta? ¿Para qué servirá cada una?

DESARROLLO

Luego que los alumnos hayan brindado sus opiniones y respuestas, la docente partirá de los saberes previos de los estudiantes y explicará las partes de manera detallada.

[pic 2]

Los órganos de una planta terrestre 

Las plantas poseen diferentes órganos que les permiten cumplir sus funciones de nutrición: raíces, tallos y hojas.
- Las raíces poseen pelos que facilitan la absorción de agua y las sales disueltas del suelo. Además estos órgano facilitan el anclaje (fijación al suelo)
- Los tallos cuenta con un sistema de tubos que les permite el transporte o conducción de savia elaborada con agua y sales desde las raíces hasta las hojas, y la savia elaboradas, con agua y azúcar desde las hojas, hacia el tallo y raíces.
- Las hojas son órganos planos generalmente de color verde, que contienen el pigmento clorofila y están cubiertos por una cutícula que evita la desecación. Mediante la luz solar, y en presencia del agua y dióxido de carbono, las hojas y las otras partes verdes de la planta realizan la fotosíntesis; producen su propio alimento, la glucosa, y liberan oxígeno al aire. Además mediante las hojas, las plantas eliminan vapor de agua en el proceso de la transpiración. Al igual que otros seres vivos, todas las plantas realizan la respiración: en este proceso ingresa el oxígeno y el dióxido de carbono. Los gases de la fotosíntesis, la transpiración y la respiración ingresan y egresan mediante las estomas, unos poros de las hojas. 

Recorta y pega la informacion correspondiente en los cuadros vacios.

[pic 3] 

Realizamos la geminación para ver el crecimiento de una planta. Analisis de la misma con el correr de los dias ( observamos si crecieron que partes presenta,etc)

La germinación

Material

• Vasos, pueden ser de plásticos (como los de un cumpleaños) o incluso desechables, transparente o la mitad de una botella de gaseosa.
• Tierra fértil o preparada.
• Piedrecitas o aserrín optativo.
• Opcional elementos decorativos.

Procedimiento

1. Si utilizas vasos de plástico o desechables, pide a un adulto que le realice pequeños orificios en la base, estos nos servirán como drenaje del exceso de agua que pudiera tener.
2. La capa del fondo serán piedrecitas o aserrín que nos ayudarán con el drenaje del agua excedente.
3. Termina de llenar el vaso con tierra preparada hasta más de la mitad.
4. Agrega la semilla seleccionada, y cubre con una fina capa de tierra.
5. No olvides regar la planta, recuerda que las plantas requieren agua necesaria. Ni en forma escasa ni en exceso.

Las plantas también se reproducen (usamos para la explicación una flor real)

Las flores y frutos son los órganos de reproducción de la mayoría de las plantas, que abarca cuatro etapas:

 1 - Las flores producen granos de polen (en la parte masculina) y óvulos (en la parte femenina).

 2- Cuando un grano de polen se encuentra con el óvulo, la planta es fecundada y se forman las semilla.

3- Los frutos maduran a partir de flores fecundadas y encierran las semillas.

 4- Cuando lamillas germinan, producen una nueva planta que crece buscando tanto el agua del suelo como la luz solar.

[pic 4]

Leemos la siguiente información, escuchamos la explicación y luego hacemos la actividad que sigue.

Diversidad de plantas 

Si pasean por un parque, plaza o por la orilla de una laguna, posiblemente observaran una gran cantidad de plantas que presentan aspectos muy diferentes.

- Los árboles y arbustos tienen un tallo de madera leñoso.
- Las palmeras, como la palma yatay, no tienen ramas: solo una corona de hojas en la punta del tronco, llamado estípite.
- Muchas hierbas son muy pequeñas y carece de madera, como el césped. Algunas viven en el suelo y otras en el agua, e incluso algunas flotan como el camalote.
- Los cactus son plantas carnosas con sus hojas reducidas a espinas.
- Las trepadoras, como la madreselva, se enroscan alrededor de otras plantas o en las paredes para alcanzar más fácilmente la luz solar.
- Las epífitas como el clavel del aire, viven sobre las ramas de los árboles y arbustos. ACTIVIDAD:

- Indica de acuerdo con la diversidad de plantas qué tipo son las siguientes:

[pic 5]

Leemos el siguiente texto acerca de las adaptaciones de las plantas.

Las plantas y el ambiente 

Cuando el agua escasea, las hojas jóvenes y las flores, suelen cerrarse. Después de una lluvia intensa, estos órganos se abren. Este es un ejemplo de adaptación. Se llaman adaptaciones a todas aquellas características que presenta un organismo para sobrevivir en un determinado ambiente.

Algunas adaptaciones se relacionan con la estructura de las plantas, por ejemplo, los pinos son árboles adaptados al clima muy fríos, que se caracterizan por sus hojas pequeñas. Por otra parte, existen plantas que tienen cámaras de aire en las hojas, lo cuales les permite flotar en el agua, como el camalote. Otras adaptaciones se relacionan con la función que cumplen las plantas. Por ejemplo, las raíces de las plantas terrestres generalmente crecen para absorber el agua y sales del suelo. A veces son gruesas: esta modificación se relaciona con la función de almacenar alimentos, como sucede con las zanahorias y las remolachas.

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