PLANEACIÓN CUARTO GRADO

ASIGNATURA ESPAÑOL, C. NAT, HISTORIA Y GEOGRAFÍA REFERENCIAS

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE LOS PROPOSITOS DE ESTAS ASIGNATURAS YA SE CONCRETARON POR LO TANTO ESTA SEMANA SE REALIZARÁN REPASOS GENERALES PARA ESTAR LISTOS PARA LOS EXÁMENES BIMESTRALES.

ÁMBITO

PROPÓSITO

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

SECUENCIA DE

APRENDIZAJE

TIPO DE TEXTO

ASIGNATURA MATEMÁTICAS REFERENCIAS

EJE Forma, espacio y medida Libro del alumno pág.110 a 115

INTEGRO LO APRENDIDO

Pag.117 A 120

TEMA Medida y Análisis y representación de datos

CONTENIDOS Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información de tablas o gráficas de barras.

PROPÓSITOS 31 Las siete y sereno

Lee y comunica la hora y la información que brinda el calendario

32 ¿Quién ganará? Anticipa la aparición de un suceso, empleando las tablas de frecuencias.

APRENDIZAJE ESP. Resolverás problemas relacionados con el uso del reloj y el calendario.

Anticipa el resultado más frecuente en experimentos aleatorios sencillos

COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente

SECUENCIA DE

APRENDIZAJE En los relojes de la pagina 110 colocan las manecillas para indicar la hora en la que inicias cada una de las actividades que se describen y escribirán con letra sobre la línea.

Resolverán los ejercicios de las páginas 100 y 101

Ejercicios en su libreta

En un experimento de azar, como lanzar un dado al aire, no es posible determinar con precisión qué número caerá.(Pagina 114)

En parejas, tiran un dado 50 veces y registran con una “palomita”, en la columna correspondiente de la tabla el número que caiga en cada tirada.

Número de cara Registro Total de veces que cayó la cara

Contestar las preguntas que están en el libro pág. 114 y llenar las tablas de la pág, 115

Ejercicios en el cuaderno

ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA REFERENCIAS

BLOQUE 4 México: un país diverso y plural Libro del alumno pág. 59

CONTENIDOS México: una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad

Qué son los prejuicios. Por qué deben cuestionarse situaciones que promueven prejuicios, falta de equidad y discriminación contra distintas personas por cuestiones de edad, género, etnicidad, religión, condición socioeconómica, enfermedad, rasgos físicos y preferencias políticas, entre otras. Por qué todas las personas deben ser tratadas con respeto a su dignidad y sus derechos

ÁMBITO Ambiente escolar y vida cotidiana

PROPÓSITO Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su actuación apegada a principios éticos, el respeto a los derechos humanos y a los valores democráticos.

APRENDIZAJES ESPERADOS Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de discriminación.

COMPETENCIAS Respeto y valoración de la diversidad

SECUENCIA DE

APRENDIZAJE Se mencionará a los alumnos que su educación los prepara para respetar a todos los pueblos del mundo y propiciar con ellos relaciones de dependencia mutua, en la solidaridad y la justicia.

Identifican las acciones de discriminación en la escuela y proponen soluciones para ellas

Leer la información que proporciona el libro en la pág. 59......investiga y anota que se menciona en los art. 1 y 4 de la Constitución Política.

Semana 17 al 21 de febrero

La maestra de grupo

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