SESION MODELO SAMR

2.2. Elabora una actividad de aprendizaje

Elabora una actividad de aprendizaje en la que aproveche las TIC, luego indica a que nivel del modelo SAMR pertenece la actividad propuesta. Usa el siguiente esquema:

• Área curricular
• Actividad de aprendizaje
• Nivel SAMR

Criterios de calificación

1.  La propuesta cumple con el esquema solicitado: 8 puntos.
2. Existe relación entre área curricular y actividad de aprendizaje: 6 puntos.
3. Se asignó el nivel SAMR de manera correcta: 6 puntos

CURSO: HISTORIA, SOCIEDAD Y DIVERSIDAD

 I CICLO

INICIO

• Invitamos  a través de google calendar  

SEMANA 2   IDENTIDAD NACIONAL EN BICENTENARIO

Jueves, 15 de julio · 7:30 – 10:30am

Información para unirse a Google Meet

Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/wrg-ybmk-vxd

• Damos la bienvenida a los participantes de la video conferencia.
• Se registra la asistencia a través de google formularios

Asistencia  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTy0ZUv7-uWjefyFwW9-ItzY06qhE8A57tlPL0Ec85VtWv7w/viewform

• Dialogamos   de forma  oral  por micro o escrita   por la casilla de chat SOBRE LA SITUACIÓN ACTUAL PERUANA  EN NUESTRO BICENTENARIO.

• Comunicamos el propósito de hoy:  ARGUMENTACIONES  ANTE EL BICENTARIO:PERÚ Historia del Perú - Cambios en el ámbito social, educativo y tradiciones culturales

DESARROLLO

      En el  aula los agruparé por salas cada una de ellas estará conformada por 5  estudiantes de manera aleatoria.

El material ya está en su aula virtual classroom, pueden visualizar desde su plataforma

• La paradoja del progreso

https://www.youtube.com/watch?v=rDxSvQ2EKUo

 Extraeremos  las 5 paradojas del progreso con su respectiva sustentación.

 Lo plasman en un organizador gráfico: mapa conceptual  a través de Mindomo.

• Ministerio de cultura. INTIRAYMI EN EL BICENTENARIO

Extrae las ideas temáticas y lo plasma en un esquema de ideas.

• Observamos un video  sobre la CELEBRACIÓN DE NUESTRO   BICENTENARIO EN  RUSIA 2021

https://fb.watch/v/4a5mKCqcI/

Anotas tus ideas principales y trabaja su mapa semántico

• QUÉ CELEBRAMOS EN EL BICENTENARIO

https://www.youtube.com/watch?v=Q2s-mh0-BfE

Extrae las ideas temáticas y lo plasma en un esquema de ideas en un mapa mental

• DE QUÉ MANERA RELACIONAS LAS INFERENCIAS EXTRAIDAS DE:  MENSAJE ALIENTO AL PERU, Y LO RELACIONAS CON NUESTRO BICENTENARIO https://www.facebook.com/100013414177864/videos/854347022126314

• A TRAVES DEL PADLET  INFERENCIAS SOBRE EL DISCURSO https://padlet.com/dashboard

• TODOS SUS ORGANIZADORES LO UBICARAN EN LA PLATAFORMA EMAZE PARA SU DEBIDA PRESENTACIÓN, PREVIA REVISION EN LA PLATAFORMA, CON LA INTENCIÓN DE MEJORAR Y DE APRENDER DE TODOS.

• https://www.emaze.com/@AOQLFWLZR/virtual-school

CIERRE

   Lo van a publicar en su classrroom,   redes sociales o grupos de intereses.

   Extrae las ideas temáticas y lo plasma en un esquema de ideas.

   Completamos la escalera metacognitiva, lo subes a tu Campus virtual.

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MAESTRA:MONICA BEATRIZ URCIA VEGA

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