SITUACIÓN DE LOS DOCENTES.

SITUACIÓN DE LOS DOCENTES.

Los maestros son parte esencial para el desarrollo de los niños y la población estudiantil.

Todos piensan que ser maestros es lo máximo porque tienen dinero, eso es un error si es lo máximo porque te das la oportunidad de conocerlas necesidades e involucrarte en la vida de mucha gente que poco a poco se va convirtiendo en alguien importante para ti, y poder enseñarles a esos niños es algo hermoso y que ellos sepan apreciar tu trabajo con su aprecio y amor es algo muy bonito, pero desgraciadamente son mal remunerados. Así como hay maestros buenos también hay maestros malos y la verdad existen pocos que se preocupan por los niños, y también creo que necesitan ser motivados con incentivos o incluso hacer rifas de viajes o algo así para que hagan bien su trabajo.

En muchas comunidades los maestros son tratados como la máxima autoridad, para ellos el maestro es lo máximo, el que más sabe, el más preparado y el que podría llevarlos hacia el buen camino, pero en otros lados le toman poca importancia al papel que juega el maestro, es importante decir que estos maestros tienen muchas dificultades a la hora de querer ejercer ya que tienen que pasar por varia pruebas antes de ponerlo frente a un grupo, y de hecho los maestros en ocasiones son humillados, poniendo en duda sus habilidades y conocimientos.

La educación forma parte de un proceso estructural por el cual los distintos grupos sociales partici¬pan en forma diferencial en la posesión y uso de los bienes materiales, de los bienes culturales y de los bienes simbólicos. Los niños y adoles¬centes son socializados en el seno de familias y la desigual dotación material y cultural de estas determina diferente grado de capacidad de aquellos para aprender y participar en la cultura nacional dominante.

Los docentes tienen que ser especialmente preparados y motivados para esta tarea, se requiere del apoyo de las familias, y es necesario otorgar más tiempo de socialización a los alumnos que provienen de los contextos sociales más desfavorecidos y utilizar en el proceso de ense¬ñanza-aprendizaje múltiples estrategias motivadoras.

De ahí la enorme importancia de realizar regularmente pruebas de evaluación de aprendizajes de los alumnos en cada una de las escuelas y acompañar las pruebas con censos sobre las características sociales y culturales de las familias en los que son socializados. Este tipo de ejerci¬cio al ser evaluado en cada escuela, en cada distrito escolar y en cada ciudad permite que la sociedad adquiera conciencia de cómo se distribu¬yen los beneficios educativos, que los maestros sepan dónde su ubican los resultados de aprendizajes de los alumnos a similar contexto socio-cultural, que las autoridades se informen dónde los programas de ense¬ñanza o la formación de los educadores es menos eficiente para lograr

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