Se va a tratar de explicar la relación que tiene el juego, lenguaje y pensamiento.

Se va a tratar de explicar la relación que tiene el juego, lenguaje y pensamiento. El juego, se va empezar con un esquema de las que se consideraron funciones fundamentales del juego infantil; el primero la reducción de las consecuencias, ya que el juego no tiene frustraciones porque es para el mismo no tiene que actuar en conformidad para nadie más solo para él y es un medio que le permite explorar; el segundo la actividad lúdica quiere decir decir cuando el niño está jugando a algo y eso le deja de parecer interesante y no porque se haya encontrado con  dificultades y opta por jugar con otra cosa debido a que el descubrió que es más  interesante que lo que estaba haciendo; el tercero , al azar o por casualidad el juego del niño no sucede nomas porque si tiene alguna causa o se desarrolla en función a algo a lo que se le ha llamado escenario, que el niño lo idealiza por último el juego al niño le proporciona un placer ,incluso los obstáculos que se atraviesan les produce un placer al superarlos. Él juego es un modo de socialización que prepara para la adopción de papeles en la sociedad adulta y permite desarrollar una buena salud mental además es un medio para mejorar la inteligencia pasando a otro punto ay que considerar porque los seres humanos son capaces de llegar a dominar algo tan complejo como es su lengua materna ,se ha hecho un estudio de que forma los niños adquieren el lenguaje materno, una de las primeras y más importantes son cuando tiene su adquisición tiene lugar  en un medio de una actitud lúdica.

Se registraron conversaciones de niños pequeños una vez que se les ha acostado y se les ha apagado la luz estos soliloquios en la cama proporcionaban pequeños experimentos en los que el niño está forzando su lenguaje hasta los mismos limites se su capacidad combinatoria.

Nos enfrentamos con el interesante problema de que no es tanto la instrucción ni el lenguaje ni el pensamiento, lo que permite al niño desarrollar sus poderosas capacidades combinatorias, si no la honesta oportunidad de jugar con el lenguaje y con su propio pensamiento.se hizo un estudio para poder saber cuál eran los materiales  y factores que más impulsaban el interés de la actividad del niño y quedaron sorprendido con el resultado que arrojo el cual era la presencia de un adulto que se integrara junto con ellos y no que se comportara como un ordenador de la actividad.

El juego en solitario plantea mas dificultades para mantener la concentración ya que el pensamiento y la imaginación requieren del dialogo como un interlocutor, se convencieron que un juego más elaborado más rico y más prolongado da lugar que crezcan seres humanos más completos que los que se desarrollan en medio de un juego empobrecido, cambiante y aburrido. Por último el juego que está controlado por el propio jugador, le proporciona a este la primera y más importante oportunidad de pensar, hablar e incluso de ser el mismo.

...