Secuencia didáctica literaria: “Federico crece”

Secuencia didáctica literaria: “Federico crece”

Destinatarios:  sala lila TM y TT, Sala rosa TM y TT y sala celeste TM. jardín N°906.    Duración:

PROPÓSITOS

• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.

Contenidos:

• Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

• Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.

• Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.

Experiencias presenciales: los niños escucharán los cuentos seleccionados de la Colección de cuentos “FEDERICO” autora Graciela Montes. La docente registrará los textos leídos.

Experiencias virtuales: se enviarán videos en los cuales las docentes narran el cuento.

• Presentación de la secuencia de cuentos de Federico, y la señorita romina narrará “Federico va a la Escuela”. Se invita a los niños a recordar su primer día del jardín, ¿ se sienten identificados con lo que le paso a Federico?. Escribir con ayuda de la familia el titulo del cuento.
• la docente narrará “Federico no presta”, la familia reflexionará junto con el niño o niña, sobre prestar un elemento.  Pensar y dibujar una situación en la que los niños comparten, por ejemplo un juguete a su hermano.
• la docente narrará “Federico dice no”. Conversaran sobre lo que sucede en el cuento. Escribir el titulo del cuento.
• la docente narrará “Federico se hizo pis”, conversar sobre lo que le pasa a Federico, es normal que a veces los niños se hagan pis ya que se olvidan si están entretenidos.
• la docente narrará “Federico y su hermanita”, se invita a los niños a dibujarse junto a sus hermanos o familia. Pensar si lo que le paso a Federico les pasó con sus hermanos.
• la docente narrará “Federico y el mar”, pensar ¿qué le paso a Federico cuando fue al mar? Dibujar la parte que más le gusto del cuento y escribir el titulo.
• la docente narrará “Federico y el tiempo”, Federico junto a su abuela recuerdan el pasado y piensan en el futuro, ustedes ¿vieron una foto suya de cuando eran bebe? Y ¿cuando sean grandes que les gustaría ser? Los invito a dibujar cuando eran bebes o lo que quieran ser de adultos.

Evaluación:

ACTIVIDADES DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA:

5 de marzo: SE ENVIARÁ UN VIDEO DONDE LA SEÑORITA LUCIA PRESENTA LA SECUENCIA DE CUENTOS DE FEDERICO, Y LA SEÑORITA ROMINA NARRARÁ “FEDERICO VA A LA ESCUELA”. SE INVITA A LOS NIÑOS A RECORDAR SU PRIMER DÍA DEL JARDÍN, ¿ SE SIENTEN IDENTIFICADOS CON LO QUE LE PASO A FEDERICO?. ESCRIBIR CON AYUDA DE LA FAMILIA EL TITULO DEL CUENTO.

12 de marzo: LA DOCENTE NARRARÁ “FEDERICO NO PRESTA”, LA FAMILIA REFLEXIONARÁ JUNTO CON EL NIÑO O NIÑA, SOBRE PRESTAR UN ELEMENTO.  PENSAR Y DIBUJAR UNA SITUACIÓN EN LA QUE LOS NIÑOS COMPARTEN, POR EJEMPLO UN JUGUETE A SU HERMANO.

...