Servicio Nacional de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL.

Dificultades en la realización del ejercicio.

Fue bastante difícil ya que fue por medio de señas, a veces ni nos entendíamos, y debido a eso la realización del ejercicio fue algo dificultosa, esa es la única dificultad que se tuvo para la realización del ejercicio.

Importancia del trabajo en equipo.

Trabajar con un equipo permite combinar y complementar las ideas o habilidades de cada uno de los integrantes

Un grupo se vuelve equipo a través de la colaboración de sus integrantes. Todos los miembros del equipo deciden voluntariamente ofrecer propuestas, puntos de vista, esfuerzo y energía para lograr un objetivo que es el trabajo en equipo.

Trabajar unidos tiene un objetivo a lograr y los integrantes del mismo saben que unidos es la mejor manera de conseguirlo.

3.2 ACTIVIDADES Y CONDUCTAS QUE FAVORECEN EL TRABAJO EN EQUIPO.

Actitudes.

El trabajo en equipo requiere un esfuerzo intelectual individual y colectivo y un método, se facilita con actitudes como:

• Entusiasmarse, ilusionarse, interesarse por el trabajo.

• Confiar y respetar a los compañeros y compañeras.

• Deseos de llegar a acuerdos.

• Creer en la fuerza que da la diversidad. Todos tienen algo para aportar, aunque sea para reforzar argumentos contrarios.

• Querer compartir

• No juzgar sino aportar recursos para mejorar.

Conductas.

• Tener los objetivos del equipo claro y aportar lo mejor de su trabajo para lograrlos.

• Escuchar con respeto las opiniones y experiencias de otras personas y construir soluciones a partir de ella.

• escuchar activamente aportando retroalimentación y analizando las ideas de los demás.

• Estimular la comunicación.

• Desarrollar y mantener relaciones productivas y respetuosas con los demás.

• Trabajar con los demás sin creas conflictos.

• Facilitar copia de los resultados obtenidos con el trabajo propio y que pueden ser importantes para el logro de objetivos del equipo.

• Intercambiar información con los miembros del equipo.

• Integrar a los nuevos compañeros para que se pongan al tanto de las actividades.

3.3 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIDAD E IDENTIFICACION DE CONOCIMIENTO NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.

Principios de contabilidad

Los principios de contabilidad generalmente aceptados o normas de información financiera (NIF) son un conjunto de reglas generales que sirven de guía contable para formular criterios referidos a la medición del patrimonio y a la información de los elementos patrimoniales y económicos de un ente. Los PCGA constituyen parámetros para que la confección de los estados financieros sea sobre la base de métodos uniformes de técnica contable.

1. - Entidad Contable

Cada servicio u organismo público que administre recursos del Estado, constituye una unidad contable independiente con derechos, atribuciones y deberes propios, los que en conjunto conforman el ente contable Sector Público.

2. - Bienes Económicos

La contabilidad reconoce todos los recursos y obligaciones susceptibles de valuar en términos monetarios.

3. - Moneda como unidad de medida

La contabilidad mide las operaciones en términos monetarios, reduciendo componentes heterogéneos a una expresión común.

4. - Devengado

La contabilidad registra todos los recursos y obligaciones en el momento que se generen, independientemente de que éstos hayan sido o no percibidos o pagados.

5. - Realización

La contabilidad reconoce los resultados económicos sólo cuando la operación que los origina queda perfeccionada desde el punto de vista de la legislación o práctica comercial que le es aplicable y, al mismo tiempo, se hayan ponderado fundamentalmente todos los riesgos inherentes a dicha operación.

6. - Costo como base de valuación

La contabilidad registra las operaciones sobre la base del valor de costo de adquisición, producción o canje, salvo en el caso que determinadas circunstancias justifiquen la aplicación de otro criterio de valuación.

7. - Dualidad económica

La contabilidad reconoce la igualdad entre los recursos disponibles para el logro de los objetivos establecidos y las fuentes de dichos recursos.

Este principio se expresa en la denominada ecuación del inventario que se representa como:

RECURSOS = OBLIGACIONES, o bien, ACTIVO = PASIVO + PATRIMONIO y reconoce como método de registro la partida doble.

8. - Entidad en marcha

La contabilidad proporciona información de entes económicos cuya existencia temporal tiene plena vigencia y proyección futura, por lo que las cifras resultantes del proceso contable no están referidas a valores estimados de realización, salvo indicación expresa en contrario.

9. - Período contable

La contabilidad define un intervalo de tiempo con el objeto de conocer periódicamente el resultado de la gestión presupuestaria y financiera y económica, y efectuar comparaciones válidas, entre dos o más ejercicios contables.

10. - Criterio Prudencial

La contabilidad requiere para la medición de los recursos y obligaciones que se incorporen estimaciones que permitan distribuir costos, gastos e ingresos entre períodos de tiempo relativamente cortos y entre diversas actividades, lo cual

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