Sesion 6 Taller De Investigacion Unid

Sesión 6 Evaluación calificada por el instructor: Redactando las hipótesis.

Nombre del alumno: Karina Denisse López Arana

Sede: Tampico

Actividad 6.1

Introducción

Ya en la sesión 4 planteaste los temas relevantes y/o problemas de investigación de tu interés. En esta sesión avanzarás en la construcción de tu propuesta de investigación a partir del planteamiento de las preguntas e hipótesis de investigación, para lo cual te proponemos lo siguiente:

Instrucciones

1. A partir del tema de estudio y la situación problemática que has establecido, plantea las preguntas de investigación que pretendes responder con la realización del trabajo.

2. Una vez que tienes definidas las preguntas, redacta las hipótesis.

3. Establece el tipo de hipótesis al que corresponden, así como la metodología que usarás para alcanzarlas.

4. A partir de las hipótesis, identifica la variable independiente y la (las) dependiente (s).

5. De cada una de las variables establece los indicadores que te darán pistas para poder medirlas (si es el caso).

6. Establece la población y tipo de muestreo a los cuales debes dirigirte para obtener datos y responder a las hipótesis que planteaste.

7. Envía la información solicitada a tu instructor, recuerda que estas actividades son un paso importante del armazón de tu proyecto integrador, así que pon todo tu empeño en la construcción lógica y coherente del mismo.

Cuáles son las características y realidades del acoso escolar?

¿Cuáles son las consecuencias de seguir tolerando el Bullying?

¿Cuál es la solución que se le puede dar a este problema social?

El Bullying es una variante de la violencia que se presenta entre alumnos. Es una conducta agresiva, intencional y repetitiva. Se produce en una relación donde hay un desequilibrio de poder. Un estudiante que está siendo intimidado tiene dificultades para defenderse a sí mismo.

No debe confundirse con juegos buscos entre amigos. No es una manifestación insignificante y pasajera; no es un accidente o una travesura. Tampoco es una conducta exclusiva de los varones, las mujeres también lo hacen.

En el acoso escolar participan: la víctima, el bully, el cómplice y el testigo.

Ocurre en cualquier lugar: zonas rurales y urbanas, escuelas públicas o privadas, cualquier salón y grado escolar, transporte público y escolar, camino a la escuela o de regreso a casa cuando un grupo de estudiantes no son vigilados o son supervisados por pocos adultos, durante el recreo, clases especiales (como natación o música), áreas de educación física, al cambiar de salón, cuando la atención de profesor está en otra parte. Principalmente en los niveles de educación básico y medio; entre las edades de los 7 a los 16 años.

Cualquier niña, niño y joven puede sufrir acoso; no importa la raza, el credo, la posición económica y la nacionalidad.

El Bullying crea un clima de temor y falta de respeto en las escuelas, además tiene un impacto negativo en el aprendizaje de los estudiantes.

Algunas de las víctimas dejan de ir a la escuela por miedo. Otras pueden quedarse en casa ante el temor de ser acosado y muchísimos quisieran cambiarse de escuela.

En una escuela donde exista acoso escolar, los estudiantes hayan sido agredidos o no, temen por igual asistir a ella, ir al baño, estar en zonas aisladas y subirse al transporte escolar.

Las víctimas de acoso escolar son más vulnerables a experimentar problemas de salud: dolores de cabeza, dificultad para dormir y molestias estomacales. También sufren trastornos del estado de ánimo, estrés, agresividad y depresión que pueden llevarlas

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