Sesion de gestion de riesgos

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° /02

Área: Historia, Geografía y Economía

Grado/Sección: 2° A-B-C-D Fecha: ……al … de Agosto de 2016

TÍTULO DE LA SESIÓN

Vulnerabilidad y Gestión de Riesgos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

ACTUA RESPONSABLEMENTE EN EL AMBIENTE

Evalúan situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres. Identifica similitudes y diferencias en las acciones propuestas en diversos planes de prevención de riesgo de desastres

SECUENCIA DIDÁCTICA

PRIMERA HORA

I. Inicio (5 minutos)

Los estudiantes observan las siguientes imágenes de algunos lugares de la ciudad de Lima. Observarán la tugurización de algunos casos.

Cerro San Cristóbal – Lima; Cerro El Pino – Lima; Cerro La Milla – Lima.

Luego se solicita que respondan en parejas a las siguientes preguntas:

• ¿Qué es lo común que observas en las imágenes?

• ¿Cuáles son los problemas que identificas en estas situaciones?

• ¿Crees que estos problemas ponen en riesgo a la población?

A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente precisa que es importante conocer las problemáticas de aquellos sectores en los cuales el desarrollo urbano sin planificación genera situaciones de riesgo para la población. Igualmente, menciona que en esta sesión realizarán una salida en la comunidad para observar in situ situaciones de vulnerabilidad.

II. Desarrollo (30 minutos)

Los estudiantes leen los dos primeros párrafos del subtitulo “Planificación urbana y gestión de Riesgo”, página 206 de su libro. Identifican las ideas principales y de manera individual responden las preguntas del cuadro:

A continuación, los estudiantes se reúnen en equipos de trabajo para completar la ficha que se precisa en el anexo 1.

Algunos equipos socializan sus trabajos en el aula. El docente sistematiza la información en la pizarra y enfatiza las causas y consecuencias del crecimiento urbano, así como las medidas para disminuir las vulnerabilidades en las ciudades.

III. Cierre (10 minutos)

El docente indica que a los estudiantes que en Tacna se esta presentando lo mismo en el Distrito Alto de la Alianza, para ello deben repsonder a los siguiente:

• ¿Por qué razones la ladera del Cerro Intiorko donde se encuentra ubicado Ramón Copaja y Miraflores del Distrito Alto de la Alianza, resulta altamente vulnerable?

• ¿Qué medidas crees que deberían tomarse para disminuir la vulnerabilidad Ramón Copaja y Miraflores del Distrito Alto de la Alianza?

A partir de las respuestas de los estudiantes, se precisa la importancia de reconocer la vulnerabilidad y los riesgos que se evidencien en su localidad.

SEGUNDA HORA

Inicio (5 minutos)

El docente haciendo referencia a lo trabajado pregunta:

• ¿Creen ustedes que existe vulnerabilidad en nuestra I.E.? Mencione los sitios

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