Sistema Estatal de Telesecundaria

• PRIORIDAD: Mejora del aprendizaje (lectura, escritura y matemáticas)

• PROBLEMA O FACTOR CRITICO: Comprensión lectora, escritura y Matemáticas

• OBJETIVO: Implementar actividades que ataquen directamente las deficiencias de cada alumno, para que aumenten significativamente el nivel en comprensión lectora y las matemáticas.

• META: Que todos los alumnos aumenten su nivel y que dominen las competencias básicas de lectura, escritura y matemáticas a un nivel óptimo según el perfil de egreso de cada uno de los grados.

• DIAGNOSTICO: Él problema principal de la mayoría de los alumnos se encuentra en la lectura y escritura, presentando bastantes errores ortográficos lo que los lleva a tener problemas en la comprensión y usos de textos, poca fluidez al momento de leer en voz alta. En matemáticas muestran poco conocimiento en las operaciones básicas lo que impide el avance en operaciones de pensamiento lógico matemático más avanzado.

ACCIÓN

RESPONSABLE

RECURSOS

COSTOS

TIEMPOS

SEGUIMIENTO

EVALUACION

• Realizar una prueba diagnóstica, para identificar los problemas de aprendizajes de cada alumno.

• Docente

• Libreta

• Lápiz

• Pluma

• Laptop

• Iniciando ciclo escolar

Evaluación bimestral

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Identificar las competencias básicas indispensables de lectura, escritura y matemáticas de cada nivel.

• Docentes

• Programa de estudios

• En cada materia y a diario.

Se llevara un registro de las actividades q se realicen durante el bimestre

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Se utilizaran todos los textos de los libros, utilizando estrategias de lectura en voz alta, realizando resúmenes, mapas conceptuales y diferentes técnicas de lectura.

• Docente

• Alumnos

• Libro del alumno

• Libros de la biblioteca escolar

• Proyecto

• Computadoras

• En el momento de cada sesión

• Se revisaran avances semanalmente.

Se llevara un registro de las actividades q se realicen durante el bimestre

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Se revisaran los apuntes de cada alumno, así como resúmenes y anotaciones que se realicen en cada clase. Para revisar una buena ortografía y escritura.

• Docentes

• Alumnos

• Libretas

• Trabajos de portafolio de evidencias

• Hojas de rota folio

• Se registraran las actividades. y se llevara un control en el avance de cada alumno.

Se revisaran a diario los apuntes q el alumno realice en cada asignatura.

Se avaluara cada una de las actividades, midiendo los avances semanalmente

• Generar y evaluar estrategias exclusivas en matemáticas.

• Docente

• Libro del alumno

• Libro del maestro

• Guía didáctica multigrado

• Revisión diaria a la sesión de cada día

• Planeación semanal

Se llevara a cabo una bitácora con el registro de los alumnos

Se analizaran los trabajos individualmente. Y después los compartirán con sus compañeros

• Se realizaran asesorías por las tardes

• Se diseñaran ejercicios de matemáticas para cada grado y se utilizara las comunidades de aprendizaje.

• Docente

• Docentes

• Alumnos

• Libro del alumno

• Libro del maestro

• Guía didáctica multigrado

• Mediateca didáctica

• Libros del maestro
• Guía didáctica multigrado
• Mediateca didáctica

• Revisión diaria a la sesión de cada día

• Planeación semanal

• Actividad diaria

Se llevara un análisis por cada sesión realizada

Se Llevara a cabo un registro de los alumnos según la sesión

Con estas actividades se apoyara al trabajo escolar

Se realizara el análisis del trabajo realizando en reuniones de academia

• Se involucraran a los padres de familia. Para la revisión en sus hogares, (lectura y ejercicios matemáticos)

• Padre de familia

• Docente

• Alumnos

• Libreta del alumno

• Actividad diaria

Se les dará seguimiento a cada una de las actividades diariamente

Se revisaran los resultados logrados hasta el momento en cada una de las reuniones con los padres de familia

• PRIORIDAD: Abatir el rezago y la deserción

• PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: Algunos alumnos no le dan la importancia al aprendizaje.

• OBJETIVO: Que el alumno adquiera el interés en la educación.

• META: Que el alumno se interese por aprender y cumplir con los aprendizajes esperados en cada nivel.

• DIAGNÓSTICO: El principal problema es atacar el rezago educativo en la mayoría de los alumnos y mejorar su desempeño, ya que no se han registrado casos de deserción en los últimos 3 años.

ACCIÓN

RESPONSABLE

RECURSOS

COSTOS

TIEMPOS

SEGUIMIENTO

EVALUACION

• Se buscara la manera de relacionar los propósitos de las diferentes asignatura con las actividades que el alumno desempeñe en si vida diaria. Y así le encuentre interés al estudio de cada asignatura.

• Docente

• Libros del maestro
• Planeación didáctica multigrado.

• Planeación semanal
• Durante el ciclo escolar

Planeaciones semanales

• Se trabajara con los alumnos con los resultados más bajos. Con apoyo de alumnos más avanzado, de esta manera se trabajara redes de tutoría entre ellos.

• Docente

• Alumnos

• Libro del maestro

• Libro del alumno

• Libreta del alumno

• Computadoras

• Se trabajara según la actividad

Reuniones de academia

Evaluaciones propuestas con el libro del maestro

• Se revisaran los apuntes de cada alumno, así como resúmenes y anotaciones que se realicen en cada clase. Para revisar una buena ortografía y escritura.

• Docentes

• Alumnos

• Libretas

• Trabajos de portafolio de evidencias

• Hojas de rota folio

• Se registraran las actividades. y se llevara un control en el avance de cada alumno.

Diariamente

• Implementar más actividades lúdicas q se relacionen con el contenido de la clase y que despierte el interés del alumno, siempre

• Docente

• Computadora
• Cañón
• Patio escolar

• Semanalmente
• Evaluaciones periódicas

Evaluaciones periódicas según la acción

Evaluación según la estrategia

• Asesorías personalizadas hacia el alumno más rezagado

• Docente

• Libro del maestro
• Mediateca didáctica

• Diario o semanal dependiendo de la sesión

• Informando el avance de cada alumno con los padres de familia

• Docente
• Padres de familia

• Reportes del maestro
• Exámenes

• Escuela para padres
• Reuniones bimestrales

En las reuniones de padres de familia, escuelas para padres