SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
Enviado por Vanne Dgz • 18 de Septiembre de 2018 • Ensayos • 780 Palabras (4 Páginas) • 102 Visitas
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR[pic 1]
ESC. PRIM. OF. “ING. VALENTIN GAMA”CLAVE 24EPRO075W
VALENTINOS N° 1 COL. LOMA DE LOS FILTROS TEL. 833-82-94
CICLO ESCOLAR 2018-2019
4º 5º y 6o
AUTONOMIA CURRICULAR
NUEVO MODELO EDUCATIVO[pic 2]
MAESTRA: AMERICA YOLANDA PEREZ HERNANDEZ
CLUB : DANZA 4º 5º y 6°
OBJETIVO GENERAL EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA La danza incluye conocimientos específicos que permiten el estudio de los componentes del movimiento y del gesto corporal a partir de cómo se estructuran en el tiempo y el espacio. Se busca familiarizar a los alumnos con la expresión corporal y la danza por medio de la identificación y exploración de acciones corporales básicas, además de propiciar la capacidad de apreciar la danza en todas sus manifestaciones como un medio de expresión artística y una manifestación cultural digna de ser valorada, conservada y recreada. | |
OBJETIVO ESPECIFICO • Desarrollen la competencia artística y cultural a partir del acercamiento a los lenguajes, procesos y recursos de las artes, con base en el trabajo pedagógico diseñado para potencializar sus capacidades, atender sus intereses y satisfacer sus necesidades socioculturales. • Adquieran los conocimientos y las habilidades propios de los lenguajes artísticos: expresión corporal y danza. • Valoren la importancia de la diversidad y la riqueza del patrimonio artístico y cultural por medio del descubrimiento y de la experimentación de los diferentes aspectos del arte al vivenciar actividades cognitivas, afectivas y estéticas. | |
IMPORTANCIA La expresión corporal es la introducción básica para el estudio de la danza como lenguaje artístico; con ella los alumnos experimentan una variedad de movimientos que les permite expresar ideas, sentimientos y emociones, para reconocer la capacidad de su cuerpo para contar historias empleando el lenguaje no verbal, con o sin acompañamiento musical | JUSTIFICACION construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural. |
ACTIVIDAD: Actividades artísticas, expresión corporal y danza. | ||
TEMA: Construcción de habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y al fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural. | ||
META: Competencia artística y cultural para que puedan contrastar y obtener conclusiones que les permitan manifestarse con mayor seguridad y desenvolverse creativamente en su vida escolar y cotidiana. | ||
¿QUÉ SE VA A HACER? | ¿ COMO SE VA A HACER | ¿DONDE SE VA A HACER? |
LENGUAJE ARTÍSTICO:
| Reconocimiento de sus habilidades , capacidades y las de sus compañeros para asociar conceptos de Movimientos con un tema de su interés.
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¿CUANDO SE VA A HACER? | ¿CONQUE SE VA A HACER? | ¿QUIEN LO VA A HACER? |
primer trimestre que comprenden los meses de:
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REGIONES:
ESTAS DANZAS SE RELACIONAN CON TEMAS DE.
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Profra América Yolanda Pérez Hernández.
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SEGUIMIENTO: Verificar actividades realizadas, observar que impacto se tiene sobre tal actividad en los alumnos. Analizar qué cambios positivos en lo académico puede tener resultado y con qué asignaturas se pueden articular. | EVALUACION: evidencias de las actividades realizadas, observaciones, comentarios, fotografías, lista de asistencia, presentación de un montaje dancístico en el festival del 20 de noviembre, como motivación para los alumnos y para presentar el producto de las actividades realizadas. |
VO.BO DIRECCIÓN MAESTRA DE GRUPO
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