Situacion De Artisticas

SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿Qué personajes puedo representar?

FECHA: Del 9 al 16 de Enero de 2013. CAMPO DE DESARROLLO: Expresión y apreciación artísticas.

COMPETENCIA: Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. ASPECTO: Expresión y apreciación teatral.

CONTENIDO DE APRENDIZAJE: Actitudinal. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: Aprendizaje a través del juego.

VINCULACIÓN CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS: Desarrollo físico y salud, Lenguaje y comunicación. MODALIDAD: Centro de interés.

PROPÓSITO:

Usen la imaginación, la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

ACTIVIDADES PERMANENTES: ACTIVIDADES DE RUTINA:

-Programa Nacional de Lectura. -Saludo.

-Valores. -Registro de fecha.

-Educación física -Activación física.

-Despedida.

-Lavado de manos.

APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS O MATERIAL DIDÁCTICO

Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos.

¿Adivina quién soy?

Previo a la actividad se colocará en una parte del salón una sábana blanca para cubrir el escenario, una lámpara detrás de ésta y se oscurecerá el salón. Pediré a los niños formar equipos de 4 personas, a cada equipo se le asignará un rol diferente, un equipo representará animales, otro equipo personajes de caricaturas, otros realizarán acciones (barrer, cocinar, dormir, etc.), y otros representarán un cuento.

Se iniciará la actividad dando una pequeña explicación sobre qué es el teatro de sombras apoyándome de algunos ejemplos y haciendo consignas a los niños ¿Saben que son las sombras? ¿Dónde podemos observar sombras?, después cada uno de los equipos irá pasando,

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