Situaciones Varias

Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Número

Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que les son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Propósito fundamental: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Número

Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que les son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Propósito fundamental: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

Propósito de la situación didáctica:

Situación didáctica: Resolviendo problemas mediante el juego

Aprendizajes esperados

-saber (conocimiento): reafirmen conceptos de agregar, quitar, igualar, comparar, repartir objetos.

-saber hacer (procedimientos): tengan la capacidad de llevar a cabo los conceptos antes mencionados que se presentan en los juegos propuestos

-saber ser (actitud): los aplique en la vida cotidiana.

Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Número

Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que les son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Propósito fundamental: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

Propósito de la situación didáctica:

Situación didáctica: Resolviendo problemas mediante el juego

Aprendizajes esperados

-saber (conocimiento): reafirmen conceptos de agregar, quitar, igualar, comparar, repartir objetos.

-saber hacer (procedimientos): tengan la capacidad de llevar a cabo los conceptos antes mencionados que se presentan en los juegos propuestos

-saber ser (actitud): los aplique en la vida cotidiana.

Campo formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Número

Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que les son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

Propósito fundamental: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar.

Propósito de la situación didáctica:

Situación

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