Situación pedagógica

Taller 2

Descripción de situación pedagógica

En el presente año, en el Centro Educacional Matías Cousiño (con más del 90% de estudiantes en condición de vulnerabilidad) en la primera clase presencial con estudiantes de cuarto medio de la especialidad de Telecomunicaciones, estaba en clases del módulo de “emprendimiento y empleabilidad” explicando, de qué manera se puede iniciar un emprendimiento, pero lamentablemente me doy cuenta, dentro de los primeros minutos, que no me estaban tomando atención y no les importaba lo que yo les estaba enseñando, por ende, no estaban aprendiendo. Ante esta situación pienso rápidamente como lograr la atención de ellos y les empiezo a contar que yo tuve la idea de crear un emprendimiento vendiendo droga (lo cual es verdad), esto genero la atención de los estudiantes y al mismo tiempo una importante participación, lo que ayudo a alcanzar los objetivos de la clase. Es impórtate dejar en contexto que a los estudiantes no los conocía, ya que, en clases remotas no se conectaban todos y tampoco había una  participación activa, al conectarse y no encender sus cámaras

Propuesta de herramienta de diagnostico

La herramienta propuesta es una encuesta que se debe ejecutar al inicio de año, esta encuesta debe ser anónima y orientada a conocer los intereses, gustos y el contexto familiar de los estudiantes para luego ser analizado por el profesor y los estudiantes. La encuesta puede realizarse a través de formularios, o algo más lúdico como la plataforma kahoot que tiene un modo de “concurso”

Justificación de herramienta

Al tener la información requerida, uno puede adaptar las clases a los intereses, gustos y  contexto familiar, de esta manera, podemos incentivar el aprendizaje en ellos, que se conozcan entre ellos, al igual que el profesor conozca a los estudiantes, si es que no los conoce, o los conozca más si es que ya les conoce en algún grado (considerando que uno nunca deja de conocer a las personas). El hecho de que sea anónima, ayuda que las respuestas sean libres, sin miedo a ser identificados por alguna situación especial en la que ellos no quieran que se sepa

Identificación de Elementos de práctica pedagógica

Contenidos: se identifica de tipo expositivo y la situación ocurre en el desarrollo de la clase

Metodología: se identifica adaptación en la manera exponer los contenidos y  motivación hacia los estudiantes demostrada en la cambio de actitud después de realizar la adaptación, ya que, en un primer momento no había participación y al finalizar la clase, en su gran mayoría si participaba. Como recurso se estaba presentado un  PPT

Propuesta de actividad

Se propone realizar dicha encuesta en los primeros 20 minutos de la clase, para luego con los resultados, los mismos estudiantes los analicen en grupos de trabajo y una vez analizado, propongan en plenario que tipo de actividad realizar en las próximas clases, con forme a los intereses del curso. En la actividad se dan algunas orientaciones para que ellos puedan proponer actividades futuras, por ejemplo: disertaciones, trabajos de investigación, informes, infografías, entre otros.

...