Sociopolitica

“Mi arrullo es la melodía del viento sobre mi ventana mi certeza es que siempre que mire al cielo, tendré a las estrellas, en un gran espectáculo y de noche, habrá una luna hermosa y cuando amanezca un nuevo día tendré nuevas esperanzas y, en el escenario de la vida, tendré un público que me aplaude entre las contradicciones del destino”.

Con esta frase representativa del documental “Pro Día Nascer Feliz”, producción de Joao Jardim. Resume todo lo que cuenta la película, es el “Leitmotive” de toda la obra cinematográfica.

Abordamos esta frase escrita por Valeria estudiante de 16 años, que tiene ganas de seguir estudiando, formándose, le interesa la literatura, compone, escribe. Este es un caso testigo donde la misma profesora no fomenta, no la incentiva a seguir estudiando.

El documental muestra la realidad de las ciudades y el sistema educativo en Brasil. En ella describe los diferentes actores que están involucrados en la educación, maestros, alumnos, contenidos, el rol que cumple el Estado. Pero sobre todo el contexto social dentro de la educación y cómo repercute en ella.

Brasil es un país marcado por contradicciones sociales, políticas y culturales, en el existen centros donde hay excelencia educacional y en otros en donde la formación de profesores es muy precaria. También hay otros tipos de fragmentación en lo que respecta al territorio tanto del norte como del sur, lugares más globalizados y modernos y otros que quedan excluidos del sistema.

Manari, Pernambuco una de las ciudades más pobres de Brasil, cuenta con escuelas subsidiadas por el Estado (1200 reales) por mes. Para el cual destinan un porcentaje a problemas sociales. El sistema escolar de estas ciudades está en crisis, la mayoría de las escuelas no tienen las condiciones higiénicas indispensables, no tienen agua, los baños están muy deteriorados.

En 1962 solo la mitad de los niños asiste a la escuela y aprende a leer

En 2006 el 97% niño entran en la escuela, unos años más tarde abandonan.

El 41% no termina el 8° grado.

La mitad de los alumnos de la primaria, no puede leer ni escribir, según evaluaciones del Ministerio de Educación de Brasil.

La realidad de muchas de las escuelas es que están signadas por la pobreza, la desigualdad, la marginación y la exclusión.

El documental muestra como es el trato hacia los adolescentes. Se plantea el caso de un alumno llamado Duglas, que se comportaba muy mal dentro del aula por el contexto social (drogas, armas, malas compañías, etc.).

La escuela trata de mantenerlo dentro del ámbito educativo para que no abandone, es mas en una junta con todos los profesores lo hacen pasar de grado teniendo malas notas. Le dan una oportunidad para progresar en la vida.

Algunos de estos alumnos, participan en la comparsa de la escuela, como un canal de expresión y también como un modo de protesta.

Podemos decir que el sistema educativo en Brasil, es una forma de escolarización estandarizada, moderna surgida en el siglo XVII-XIX. Que ha permanecido a lo largo de todo este tiempo, resistiendo los cambios. Califican a los estudiantes, les asignas diversas aulas, dividen el conocimiento por materia y dan calificaciones y créditos como prueba de que aprendieron.

Partiendo de estas problemáticas mencionadas en el documental, citamos a Verónica Tobeña (2011). La autora menciona distintos ejes, que podemos asociarlos con el documental.

Como mencionamos anteriormente, algunos de los casos observados en el documental como el de Duglas, el de Valeria, otro de los alumnos que quería seguir estudiando. Pero la mayoría de estos alumnos no siguió una profesión, sino que algunos de ellos siguieron carreras militares, párroco. En estos casos podemos observar según Tobeña, un deslizamiento del eje temporal, piensan en la vivencia del tiempo, “ni todo tiempo pasado fue mejor, ni existe la promesa del futuro”.

Otros de los ejemplos mencionados en el documental son las escuelas

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