Supervision Educativa

UNIVERSIDAD SANTA MARÌA

VICE-RECTORADO ACADÈMICO

DECANATO DE POSTGRADO

DIRECCIÒN DE POSTGRADO EN EDUCACIÒN

Integrantes:

ASIGNATURA:

Legislación y Supervisión Educativa

ESPECIALIDAD:

Gerencia Educativa

San Carlos, Noviembre de 2012

INDICE

Pág.

Introducción……………………………………………………………….……… 3

Generalidades de la Supervisión instruccional…………………………….……… 5

Supervisión en el Contexto Escolar……………………………………..…....…… 7

Tareas Actividades y Competencias…………….……………………..…….…… 9

Supervisión Practica y Dinámica…………………………………………………. 10

Supervisión Clínica……………………………………………………….……….. 11

Conclusiones………………………………………………………….…………… 13

Bibliografía…………………………………….………………………………..… 14

INTRODUCCIÓN

La supervisión educativa es una necesidad por cuanto de ella depende el desempeño de la escuela, con miras a que ésta mejore constantemente, es una forma de ayudar al personal que tiene la responsabilidad de conducir la enseñanza para que realice el trabajo de manera objetiva y científica.

La supervisión de la instrucción, por su parte, también es una necesidad, una forma de ayudar al personal que tiene la responsabilidad de conducir la enseñanza para que realice el trabajo de manera objetiva y científica. Su finalidad es ayudar al docente en la adquisición de experiencias para que el acto enseñanza aprendizaje sea constructivo.

Una de las tantas razones de la necesidad de esta actividad tan importante es que el trabajo docente es una acción cooperativa, donde supervisor y docente deben armonizar, colaborando para alcanzar los mismos fines educativos; este factor hace necesaria la supervisión, pues a través de ella los docentes de distinta

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