SUPERVISION EDUCATIVA

La supervisión puede ser definida como las relaciones humanas, proceso de enseñanza o liderazgo (Jaffer 2010). Esta apunta al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, para lo cual tiene que tomar en cuenta toda la estructura teórica, material y humana de la escuela (Nerici). La supervisión educativa hoy día debe de ser integral y consecuente. Podemos decir que hoy día se utilizan diferentes tipos de supervisión entre estas la administrativa y la supervisión docente. La supervisión escolar es la orientación profesional y asistencia otorgada a personas competentes en materia de educación tendientes al perfeccionamiento de la situación total de enseñanza - aprendizaje" (http://www.mailxmail.com/curso/vida/supervisioneducativa/capitulo1.htm). La supervisión educativa es la manera en la cual el líder educativo lleva acabo la evaluación de los docentes que forman la facultad de la institución que este administra. Esta no se basa solo en la verificación de documentos si no en un conjunto de evaluaciones que se realizan para poder verificar en que áreas el docente necesita refuerzos para lograr cada objetivo de la clase. Es importante el conocer las distintas áreas para las cuales realizaras la labor como supervisor o líder educativo. Cada área es distinta a pesar de que guardan relación. Al igual que no es igual el realizar la labor en el nivel primario que en el secundario. En el resultado de la investigación realizada en el artículo queda demostrado que los directores de escuela no tienen claro las funciones que pueden realizar luego de evaluar al docente y basan la evaluación que realizan a la facultad más en lo escrito o documentos que en la demostración. En el artículo encontramos unas palabras claves (conceptos) que se utilizan para entender o desarrollar el tema de este (directores, Supervisión, entrevistas, la educación elemental, Administrador actitudes, Estudios de Caso, métodos de supervisión, , Administrador, Administrador Evaluación, criterios de evaluación, el Supervisor calificaciones). Los directores se enfrentan a varios problemas en la supervisión y administración de las instituciones educativas. . Cada líder educativo debe de tener en cuenta que el proceso de supervisión debe tener como objetivo elevar la motivación del profesor.

La supervisión escolar es la acción positiva y democrática destinada a mejorar la enseñanza mediante la formación continua de todos los interesados: el alumno, el maestro, el supervisor, el administrador y el padre o alguna otra persona interesada en el problema. Esta debe de ser motivadora, sistemática, flexible, permanente e integral y proyectiva. El objetivo primordial que debe tener la supervisión es: la formación integral del alumno y la atención de las necesidades sociales en el ámbito de la educación. El papel del supervisor educativo es muy importante e interesante. Este debe de planificar, organizar, dirigir, coordinar, ejercer y controlar. Según el artículo los lideres poseen muy poco conocimiento de supervisión y esto conlleva al bajo desempeño de la facultad.

Por tal motivo es importante identificar la deficiencia de cada líder educativo y de cada docente, de esta manera se garantiza el fortalecer las áreas necesarias. El supervisor debe de realizar la planificación según la necesidad y tipo de la institución educativa. La labor de los líderes educativos en el área de los recursos humanos es la más dominada. En el estudio realizado nos expone que la supervisión se basó más en la verificación de documentos por lo cual da a entender que los recursos humanos es el área más dominada y organizada de la supervisión educativa. Hay que tener en cuenta no necesariamente debe de ser así ya que este estudio se realizó en 8 escuelas solamente y para que sea 100% confiable debía llevarse acabado al menos en el 70% de las escuelas. El líder educativo de ser una herramienta para

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