Supervision Educativa
Enviado por liesk • 7 de Febrero de 2015 • 739 Palabras (3 Páginas) • 262 Visitas
La supervisión educativa es esencialmente un juicio de valor, profundamente comprensivo de una realidad, en este caso con la acción y participación del directivo hacia el docente, el diseño y desarrollo de la praxis educativa y su proyección socio relacional y profesional para configurarse como juicio ajustado crítico-formativo de la acción e implicación de los participantes, necesita de la indagación y la innovación.
La supervisión, promueve la necesidad de difundir nuevas acciones y modificar dentro de la realidad educativa, el clima existente en las instituciones de tal forma que no afecte a los participantes, por ello, la supervisión deberá enfrentar desafíos e intercambio de comunicación, ayuda mutua para fortalecer el clima organizacional donde se canalicen las potencialidades, desarrollo y crecimiento de la comunidad educativa. Una de las tareas más importantes, difícil y exigente dentro de cualquier empresa, es sin duda alguna la supervisión del trabajo ajeno. Es una actividad embarazosa tanto para quien la realiza como para quien la recibe, pero puede lograrse en la medida en que se entiende su necesidad y los beneficios que de ella pueden obtenerse cuando se efectúa correctamente.
Normativa Legal de la Supervisión la contempla un conjunto de leyes y reglamentos como son: La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en sus artículos 3, 102, 103, 104 y 274; La Ley Orgánica de Educación (LOE), artículos 1, 5, 18, 19 y 43; El Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE) en sus artículos del 151 al 169; El Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (REPD), artículos 32, 34, 35, 36, 37 y 123.
Existen un conjunto de leyes que también son empleadas en el proceso de Supervisión Educativa como son la Ley Orgánica de la Administración Pública (LOAP), la Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos (LOPA), la Ley del Estatuto de la Función Pública, el Código Civil de Venezuela, la Ley para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA), la Ley Orgánica del Trabajo (LOT). En las Instituciones Educativas, existen las Normas de Convivencia, que al estar aprobadas por esa tríada llamada escuela, familia y comunidad, se convierten en un instrumento legal interno de cada plantel, que también es utilizado en el proceso de Supervisión
La acción de la supervisión debe ser:
• Flexible
• Democrática
• Cooperativa
• Participativa y científica.
Para así poder lograr los objetivos propuestos en la Constitución de
la Republica Bolivariana de
Venezuela y la Ley Orgánica de
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