Supuestos de la Evaluación

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Ensayo sobre Supuestos de la Evaluación

Introducción

¿De qué trata el tema?

La evaluación del aprendizaje constituye una importante función que todo profesor debe realizar como parte de su desempeño.

El termino evaluación hace referencia a un proceso sistemático dinámico que se realiza de manera continua y no aislada.

En el Perú uno de los problemas que se observan en el proceso educativo es la evaluación pues esta, es subjetiva y no toma en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Por lo que en el presente ensayo se pretende dar una visión general sobre el proceso de la evaluación partiendo de nuestra experiencia y contrastándola con la teoría del pensamiento sistémico, estilos de aprendizaje e instrumentos de evaluación.

Desarrollo del tema

(Desde una perspectiva personal)

El proceso de evaluación es un proceso complejo y objetivo, sin embargo en los últimos tiempos es visto por los estudiantes como un instrumento sancionador y calificador porque algunas veces se limita a la revisión de cuadernos, pruebas objetivas, asignaciones entre otros sin que analicen otros procesos más importantes relacionados con la objetividad de la evaluación del estudiante.

Un claro ejemplo lo constituye la Evaluación Censal del Estudiante (ECE) donde se evalúa e informa sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes de 2° grado de educación primaria en las áreas de comunicación y matemática específicamente en comprensión lectora y resolución de problemas, sin tomar en cuenta el proceso de E-A de los estudiantes y maestros.

En el proceso educativo los instrumentos que utilizamos los docentes son fichas, lista de cotejos, rubricas; que nos sirven para sistematiza la información obtenida por ello debemos comunicar a nuestros estudiantes el propósito de nuestra sesión para una correcta evaluación.

Uno de los puntos más relevantes a comentar en la evaluación es la realimentación de refuerzo que conduce a cambios en los estudiantes y es favorable cuando produce efectos positivos; Un ejemplo es que cuando un estudiante investiga está más preparado, por lo que cuando adquiere el nuevo conocimiento relaciona su aprendizaje con lo que ya sabe, incrementándose sus conocimientos.

Una palabra con singular significado en la evaluación es la proalimentación que describe un curioso efecto que quiere decir que si pensamos que vamos a fallar, fallamos; si pensamos que tendremos éxito, alcanzamos el éxito. Por eso debemos trabajar experiencias significativas en los estudiantes de tal manera que tengan una actitud positiva para aprender y no generar rechazo.

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