Syllabus Fundamentos de la escritura

Intenciones educativas del curso en el contexto general del plan de estudios:

Fundamentos de la escritura es un curso básico de español que facilitará a los alumnos el dominio de las competencias comunicativas. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborará escritos en los que sea evidente la estructuración de oraciones y párrafos con coherencia, cohesión, adecuación, y la aplicación de las normas de corrección gramatical (ortografía, acentuación y puntuación).

Objetivo general de la materia:

Al término del curso, el estudiante habrá desarrollado las competencias lingüísticas básicas para que pueda cumplir con las exigencias de sus trabajos universitarios.

Competencias que desarrolla el curso:

Conocimientos y competencias profesionales:

        Comunicación oral y escrita

        Pensamiento crítico

        Planeación y organización

        Capacidad de aprender e investigar por cuenta propia

Líderes:

        Confianza en sí mismo

        Cultura de trabajo y exigencia

Temas y subtemas del curso:

1. La corrección ortográfica

        a. Acentuación

        b. Ortografía

2. La oración

        a.  Oración simple y compuesta

        b.  El sujeto

        c.  Modificadores del sujeto (artículo, adjetivo, frase nominal, aposición)

        d.  El predicado

e.  Complementos del predicado (complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial, complemento

 agente, complemento predicativo)

        f.  Oración compuesta coordinada (copulativa, disyuntiva y adversativa)

        g.  Oración compuesta subordinada (adjetiva, sustantiva y adverbial)

        h.  Oración yuxtapuesta

3.  El texto

        a.  El proceso de textualización: cohesión y coherencia

        b.  Reglas de textualización (recurrencia, progresión y  conexión)

        c.  Estructura del texto

        d.  Tipos de texto (descriptivo, narrativo y argumentativo)

4.  El párrafo

        a.  Estructura del párrafo (oración organizadora /oraciones de soporte)

b.  Coherencia (orden lógico de los elementos de estructura de la oración y del párrafo; uso correcto de preposiciones ; uso de cuantificadores)

c.  Puntuación (delimitadora: punto, coma, punto y coma, dos puntos, paréntesis y guiones; modalizadora: puntos suspensivos, interrogación,         exclamación y paréntesis)

        d.  Cohesión (sinónimos, antónimos, elipsis, deícticos y anafóricos)

        e.  Concordancia

        f.  Variedad y precisión léxicas

5.  La corrección tipográfica

        a.  Presentación del escrito (negritas, cursivas, márgenes, espacios, etc.)

Objetivos específicos de aprendizaje por tema:

Al término del primer tema, el estudiante:

        1. Revisará el uso correcto de las grafías en la redacción de un texto.
            2. Revisará la aplicación correcta de las reglas de acentuación en la redacción de un texto.

Al término del segundo tema, el estudiante:
        1. Identificará la estructura del enunciado: frase, oración simple y oración compuesta.

Al término del tercer tema, el estudiante:

        1. Redactará oraciones estructuralmente correctas para conformar párrafos coherentes y cohesionados.

        2. Identificará las diversas situaciones comunicativas: descripción, narración y argumentación.
        3. Redactará descripciones, narraciones y argumentaciones sencillas que reflejen diversas situaciones comunicativas.

Al término del cuarto tema, el estudiante:
        1. Utilizará los diferentes signos de puntuación en la redacción de un texto.
        2. Redactará textos  que muestren orden lógico, coherencia y cohesión.

        3. Aplicará riqueza y precisión léxicas en la redacción.
        4. Aplicará las reglas de textualización: recurrencia, progresión y  conexión.

Al término de la quinta unidad, el estudiante:

        1. Revisará los aspectos formales en la presentación del escrito.

Metodología de enseñanza y actividades de aprendizaje:

Fundamentos de la escritura se concibe como un taller. A fin de que se consigan alcanzar las metas formativas del curso, se sugiere trabajar con la técnica de combinación de oraciones y la reflexión lingüística de manera paralela a lo largo de todo el curso; asimismo, se recomienda trabajar con estrategias de razonamiento verbal el dominio de las normas ortográficas y de acentuación y la ampliación del léxico.

Técnica didáctica sugerida:

Aula invertida

Aprendizaje colaborativo

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Bibliografía:

Bustos, Alberto. (2010). Palabras de bits, palabras de tintas. Colección Blog de Lengua Española, No.1. Recuperado de http://blog.lengua-e.com/wp-content/uploads/2010/07/palabras-de-bits-palabras-de-tinta.pdf

Bustos, Alberto. (2013). Manual de acentuación. Explicaciones detalladas. Ejercicios para practicar. Recuperado de http://blog.lengua-e.com/2013/manual-de-acentuacion

Consulta:

Gómez Torrego, Leonardo. (2003). Ortografía de uso del español actual, 3a ed. Madrid: Ediciones. [8434868806] 

Benavente Luna, María del Pilar. (2006). Ortografía. México: Pearson Educación. [9702605725] 

Reyes, Graciela. (2003). Cómo escribir bien en español: Manual de redacción, 4a ed. Madrid: Arco Libros. [8476353278] 

Cassany, Daniel. (2007). La cocina de la escritura, 14a ed. Barcelona: Anagrama. [9788433913920] 

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