Síntesis pasos para la investigación

1. Identificación.

El título y subtitulo del proyecto de investigación es el que identifica de manera clara y concisa el contenido del proyecto, se puede complementar con un subtitulo que concreta, acota o especifica su contenido.

La identificación del proyecto de investigación debe incluir el nombre del autor y la titulación que lo procede para dar una perspectiva teórica y metodológica de la disciplina a la que pertenece el investigador, Esta información se completa indicando la línea de investigación la cual es una forma de acotar el proyecto, que permite concretar y asociar el proyecto de investigación con el tipo de grado que se desea obtener, los descriptores que son palabras clave (entre 5 y 10) que reflejan  el contenido teórico o metodológico del proyecto, siendo estos temáticos, metodológicos, además de localizadores de tiempo y lugar y por último el nombre del profesor tutor que lo dirige.

2. Justificación de la investigación.

Se debe justificar el por qué de la investigación que se propone con argumentos científicos, sociales, políticos, académicos, personales y/o profesionales, que permitan crear o aumentar el conocimiento disponible sobre el tema abordado, así como su aplicación práctica del objeto de estudio en la vida profesional.

2.1.  Delimitación del problema o tema de estudio.

El tema, objeto o problema que se pretende investigar debe ser acotable y realista, es decir se debe elaborar un proyecto viable, de acuerdo con los recursos, presupuesto y tiempo, que sea coherente con la idea que se está desarrollando, debe atender una problemática actual, pero además debe tener una dimensión aplicada, la cual implica abordar problemas concretos y dar respuesta a los mismos.

2.2. Planteamiento del problema.

En todo proyecto de investigación debe haber un planteamiento razonado del problema, ya que un proyecto de investigación se diseña, en principio para dar respuesta a una serie de incertidumbres o ignorancias que se tienen sobre un asunto en concreto, se trata de identificar qué problema teórico se quiere abordar en relación con el objeto de estudio y que aspecto(s) del mismo se pretende investigar.

Esta es una decisión fundamental que se debe tomar porque el alcance o la capacidad de generalización de las conclusiones de la investigación depende del planteamiento del problema.

2.3. Preguntas sobre el problema de investigación.

En la investigación existen ignorancias sobre el problema y para que estas puedan ser abordadas en la investigación es necesario que se formulen preguntas a dichas ignorancias de manera definida y concreta, tanto sobre el tema de investigación como sobre el objeto de estudio.

Todas las interrogantes planteadas señalan las lagunas que tenemos en el conocimiento del objeto de estudio y marcan el proceso de este o trayectoria de la investigación, En este proceso se irán respondiendo aquellas preguntas que resulten pertinentes y adecuadas.

2.4. Justificación del tema de estudio.

Para comenzar una investigación se deben explicitar los motivos y razones que justifican la investigación del tema propuesto, se pueden tener. Toda investigación pretende, en primer lugar, aumentar el conocimiento (razón científica), pero también se pueden tener razones sociales y políticas puesto que el conocimiento es para la acción, también se pueden tener razones personales y profesionales que suelen ser activadores de nuestra actividad profesional, además de recursos para iniciar una investigación, todos son respetables y deben estar plasmados en el proyecto.

2.5. Relevancia científica de la investigación.

Un factor determinante para iniciar y realizar una investigación es también su relevancia científica, la cual es la posibilidad de aumentar o aportar al conocimiento sobre el fenómeno estudiado en la investigación. Es de suma importancia pensar en la relevancia que tendrá, ya que si no se toma en cuenta la investigación se convierte en un ejercicio retórico inservible y en productos inútiles para resolver cuestionamientos.

2.6. Definición de vacíos en el conocimiento y aportaciones.

La identificación de los vacíos en el conocimiento son el punto de partida para la investigación, estos nos marcarán el camino que debemos seguir desde el punto de vista metodológico, intuir el resultado final y darle sentido a la investigación, estos proceden de una revisión amplia de la bibliografía disponible sobre el tema y de la actividad profesional que con frecuencia plantea preguntas que deben ser respondidas mediante la investigación.

3. Revisión bibliográfica.

La revisión de la literatura disponible sobre un tema en concreto es una de las fases más importantes en todo proceso de investigación, es necesario conocer qué se ha investigado, cómo y con qué resultados para no ser redundantes en las investigaciones y hacer avanzar el conocimiento,

Es necesario establecer las estrategias más adecuadas de búsqueda y selección bibliográfica y documentales para acotarlas y no perderse en la literatura que es amplia y dispersa, algunas de las estrategias sugieren el uso de descriptores relacionados con el tema de objeto de estudio, seleccionar la búsqueda de determinados espacios temporales o circunscribir la búsqueda al espacio geográfico donde ubicamos la investigación, a un grupo o a la metodología empleada, entre otros.

En cada investigación es necesario describir las diferentes estrategias de búsqueda documental utilizada ya que el valor y el sentido de la revisión bibliográfica depende de la estrategia, además es necesario exponer el procedimiento para la trata o el análisis de la bibliografía seleccionada para demostrar que sus contenidos estén relacionados con el tema. Existen modelos que enlistan una serie de pasos para abordar una revisión bibliográfica, a continuación, se propone uno de ellos:

1.- Efectuar una revisión de la literatura disponible sobre el tema de la investigación, qué estudios se han realizado y desde qué disciplinas, exponiendo críticamente su contenido, siguiendo criterios complementarios para mostrar coincidencias, complementariedad o divergencias de los elementos analizados, desentrañando su contenido para relacionarlo con nuestra investigación para identificar que aspectos del tema no se han estudiado correcta o suficientemente para marcar una diferencia e indicar la novedad y las posibles aportaciones teóricas o metodológicas.

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