T4 comunicación UPN
Enviado por Luigi Llamocca • 28 de Agosto de 2022 • Prácticas o problemas • 861 Palabras (4 Páginas) • 331 Visitas
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ACTIVIDAD DE CIERRE DE EVALUACIÓN[pic 3]
T4[pic 4]
Estudiante: Llamocca Leuyacc, Luigi Jhudel
PARTE I – PLANIFICACIÓN:
planifique una contra argumentación a la argumentación que realizó para su video en el TRABAJOD DE CAMPO 5. Por ejemplo, si usted estaba en contra de las corridas de toros ahora debe estar a favor. Planifique el esquema:
Tesis a rebatir: Los efectos negativos que se tiene que saber de los alimentos genéticamente manipulados.
Argumento a rebatir: Las plantas que son genéticamente manipulado, afecta indirectamente a otras plantas que son naturales, sin ninguna alteración, mediante la polinización, afectando la calidad de un producto selecto.
validación
Antítesis (tesis propia): Estoy a favor con los alimentos genéticamente manipulados
Contraargumento: los alimentos manipulados genéticamente aportan una mayor producción y un alto valor nutricional.
Fundamentación del contraargumento
1.1. Beneficio de la ingeniería genética se ha producido en la creación de alimentos de origen vegetal
1.1.1. Mejorar las características
1.1.2. Beneficio en el procesamiento industrial
1.2. Avances en el campo de la producción de alimentos de origen animal
1.2.1. Alterar algunas características que ayuden al tamaño
1.2.2. Aumenta su capacidad de producción
PARTE II – REDACCIÓN
En base a la planificación realice un párrafo contraargumentación (250 palabras – 300 máx). Sugerencia: Utilice colores para cada parte.
Algunos consideran como un riesgo al consumir alimentos que son genéticamente manipulados, debido a que tiene sus desventajas en la salud y un impacto en las plantas nativas. Sin embargo, estoy a favor de los alimentos que son genéticamente manipulados ya que estos aportan características que favorecen su desarrollo como tambien incrementar su valor nutricional. Por un lado, tenemos la ingeniería genética en alimentos de origen vegetal, esto representa numerosa característica, ya que la modificación en plantas mejora relaciones con el proceso de la producción, teniendo una mayor resistencia a insectos y enfermedades nos afirma la (la sociedad peruana de derecho ambiental), al ser alteradas sus propiedades, en manera industrial puede tambien ser un beneficio como el retraso en el proceso de maduración, por lo tanto aporta un mayor tiempo para su transporte o comercio. Por otro lado, tambien se observa la aplicación de esta modificación en alimentos de origen animal. la sociedad en donde habitamos ha desarrollado estos avances debido a la demanda de algunos productos, como por ejemplo la leche, el queso, en donde el avance tecnológico modifica la hormona bovina de crecimiento, para ser inyectadas en vacas productoras de leche, aumentando su capacidad de producción, por otra parte, tambien se observa en los peces como el salmón transgénico, con el fin de alterar algunas características, como su tamaño, en general esta manipulación genética en los alimentos beneficiaria en su producción como tambien la disponibilidad para el alcance de los productos de primera necesidad en la mesa de los hogares, si bien sabemos hoy en día vivimos rodeados de alimentos que son manipulados genéticamente para el benéfico de las compañías y para el consumo de las personas a un precio más asequible.
BIBLIOGRAFIA: http://www.iiap.org.pe/upload/publicacion/PUBL395.pdf
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA T4
Criterios | Logrado | En proceso | Básico | Puntaje | |
Superestructura (3 puntos) | |||||
Esquema | La información de las diferentes partes de La contraargumentación guarda correspondencia con el esquema de ideas previo. (3 puntos) | La información de algunas partes de La contraargumentación no corresponde con el esquema de ideas previo. (2 punto) | La información presentada en La contraargumentación no corresponde con lo establecido en el esquema de ideas previo. (1 punto) | ||
Macroestructura (8 puntos) | Introducción | La introducción incluye la tesis a rebatir, conector, antítesis y contraargumento (4 puntos) | La introducción incluye solo dos de estos elementos: tesis a rebatir, conector, antítesis y contraargumento (2punto) | La introducción incluye solo uno de estos elementos: tesis a rebatir, conector, antítesis y contraargumento (1punto) | |
Desarrollo de argumentos | Los contraargumentos se presentan con claridad y objetividad, y responden a la antítesis planteada. (4 puntos) | Los contraargumentos planteados son un tanto confusos y responden parcialmente a la antítesis planteada. (2 puntos) | Los contraargumentos son inapropiados y no guardan relación con la antítesis planteada. (1 puntos) | ||
Progresión temática (3 puntos) | Manejo de fuentes de información | La contraargumentación presenta información suficiente, demuestra un trabajo de investigación previo. No reproduce de manera literal la información de las fuentes. (3 puntos) | La contraargumentación presenta información suficiente, demuestra un trabajo de investigación previo; pero reproduce de manera literal la información de las fuentes. (2 puntos) | La contraargumentación apela a generalidades. No demuestra un trabajo de investigación previo. (1 punto) | |
Sintaxis y vocabulario (4 puntos) | Adecuación gramatical | La contraargumentación presenta oraciones gramaticalmente correctas. (2 puntos) | La contraargumentación presenta algunos errores de construcción gramatical que no alteran la comprensión. (1 punto) | La contraargumentación presenta algunos errores de construcción gramatical que alteran la comprensión. (0.5 punto) | |
Propiedad léxica | El lenguaje es preciso y variado. (2 puntos) | El lenguaje demuestra cierta pobreza léxica. (1 punto) | El lenguaje empleado es básico, pobre y coloquial. (0.5 punto) | ||
Normativa (2 puntos) | Acentuación, puntuación y uso de grafías | La contraargumentación presenta un uso adecuado de la puntuación, de la acentuación y de las grafías. (2 puntos) | La contraargumentación presenta hasta 3 errores diferentes en el uso de la puntuación, de la acentuación o de las grafías. (1 punto) | La contraargumentación presenta más de 5 errores diferentes en el uso de la puntuación, de la acentuación o de las grafías. (0.5 punto) | |
TOTAL |
UPN/Departamento de Humanidades 2020-1
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