TAREA 7 – EL DOCENTE Y LAS DINÁMICAS

        [pic 1][pic 2]

TRABAJO:

TAREA 7 – EL DOCENTE Y LAS DINÁMICAS

NOMBRE:

Gabriela Vilches Barrera

MATERIA:

Dinámica y Conducción de Grupos en el Aula

GRUPO:

12 T

ASESOR:

Verónica Zamudio Villamil

Ciudad de México a 28 de febrero, 2017

INTRODUCCIÓN

        Las dinámicas grupales favorecen la interacción de los alumnos con su entorno, con sus compañeros y recrean situaciones del exterior con el objeto de lograr aprendizajes significativos es decir, a través de estas el aprendizaje se convierte en algo realmente importante no quiere decir que con otras formas de aprendizaje no se de pero si, las dinámicas hacen que el alumno aprenda y asimile los contenidos de una manera diferente a los esquemas y paradigmas establecidos.

        Una planeación del curso debe contener la aplicación de dinámicas grupales y selección de la técnica de manera pertinente, es decir, la técnica adecuada según los objetivos a lograr, implica también el conocimiento de esta y su aplicación, así como también debe tomar en cuenta los procesos de comunicación y dar pie a que en sus diversas actividades se de una interacción comunicativa entre los aprendices. De tal manera que el  constructivismo debe ser parte fundamental en la labor docente ya que es un modelo que se relaciona con diversas dinámicas cuando propone que el alumno debe aprender a ser, aprender a aprender y aprender a hacer.

        En el siguiente mapa mental se puede observar los temas que complementan el tema del docente y las dinámicas en él, se aprecia la clasificación de las técnicas, la interacción social y el constructivismo en relación a las técnicas

[pic 3]

CONCLUSIONES

Durante la unidad 5, revisamos los conceptos de  las aplicaciones en el aula enfocadas al educar, observar y evaluar en un proceso educativo, es necesario retomar que el papel del docente es fundamental dentro de dicho proceso ya que primeramente debe estar consciente de que su papel del educador es meramente como mediador y guía del proceso. Su capacidad será medida en los resultados de aprendizaje de los alumnos, para esto debe estar comprometido con su labor y la responsabilidad de actualización, proporcionando a los alumnos diversas técnicas para que logre el desarrollo de sus habilidades, en una auto instrucción que les muestre el camino para lograr sus aprendizajes.

        Como se puede observar en las lecturas el alumno es capaz de aplicar diversas técnicas que le permitan llegar a una introspección de sus conocimientos, ya que al autoevaluarse puede deliberar el momento pertinente para hacerlo. La observación y la evaluación por parte del docente juegan un papel muy importante, ya que deberá aplicarlos con tal precisión, para que le permita obtener la información y los resultados deseados, por esto el docente no debe perder los objetivos y metas fijadas desde el inicio ya que estos aspectos le serán de gran utilidad para saber en qué punto del proceso educativo se encuentra.

        Retomando esta unidad la comunicación y los procesos de aprendizaje son importantes para obtener los aprendizajes deseados, al no tener una buena comunicación las técnicas o dinámicas aplicadas no resultarán de la manera deseada, sin embargo es necesario que los docentes estén en constante interacción con los alumnos para saber cuáles son sus intereses, utilizando técnicas constructivistas que les permitan, como bien lo dice la teoría, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. En lo personal esta materia me ha atraído grandes conocimientos ya que muchas de las técnicas planteadas las desconocía sin embargo a partir de estos conocimientos podré aplicar una gran diversidad para cubrir las necesidades de mi grupo.

...