TEATRO PREESCOLAR

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “El zoo del circo”

ESTRATEGIA:Juego con intención didáctica MODALIDAD DE INTERVENCIÒN: Unidad didáctica

• Organice a los niños en semicírculo, en torno a la docente en formación.

• La docente en formación inicia la actividad contando un cuento “El zoo del circo”.

• Plantea las siguientes cuestiones a los niños:

• ¿Qué partes del cuento les causa algún sentimiento?

• ¿Ustedes han ido al zoológico?

• ¿Alguien ha ido al circo?

• ¿Qué animal les gustó más?

• La docente en formación invita a los niños a compartir con sus compañeros alguna experiencia sobre las visitas al circo o al zoológico.

• Reparte hojas a los niños, donde estén representados los animales que se encuentran en el circo.

• Los niños muestran sus dibujos a sus compañeros y los pegan en un lugar visible.

• La docente en formación propone a los niños que hagan un dibujo de tarea o en caso de que falte tiempo para el desarrollo de las actividades.

• Realiza los siguientes planteamientos a los alumnos:

• ¿Les gustó el cuento?

• ¿Cómo se sintieron al ver los diferentes animalitos que se encontraban en el cuento?

• ¿Qué aprendieron del cuento?

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Cuento

Dibujos de animales

USO DEL ESPACIO:Salón de clases

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “La selva”

ESTRATEGIA:Juego con intención didáctica MODALIDAD DE INTERVENCIÒN: Unidad didáctica

• Organice a los niños en semicírculo, en torno a la docente en formación.

• La docente en formación inicia la actividad por medio de un representación por medio de un friso, donde este representada la selva, arbustos, arboles de gran tamaño, pasto, vegetación verde, etc.

• Explica que animales viven en la selva, cada animal será describido concretamente.

• Colocará imágenes de los diferentes animales a medida que se vallan explicando.

• Plantea las siguientes cuestiones a los niños:

• ¿Ustedes conocían la selva?

• ¿Qué animal les gustò más?

• La docente en formación invita a cada niño a que pase al frente y señale a su animal preferido, que lo nombre y que explique que acciones realiza ese animal en los arboles, que come, vuela, que sonido hace, etc.

• Reparte hojas a los niños, donde estén representados los animales que se encuentran en la selva.

• Cada niño tendrá un animal diferente.

• Indica a los niños que los dibujos serán decorados con bolitas de papel crepe de diferentes colores.

• Los niños muestran sus dibujos a sus compañeros y los pegan en un lugar visible.

• Realiza los siguientes planteamientos a los alumnos:

• ¿Les gustò la actividad?

• ¿Cómo se sintieron al ver los diferentes animalitos que se encontraban en la selva?

• ¿Qué aprendieron de la actividad?

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Friso de la selva

Dibujos de animales

Copias de dibujos de animales

Bolitas de crepe

Resistol

USO DEL ESPACIO:Salón de clases

DESARROLLO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “¡Escucha el sonido!”

ESTRATEGIA:Juego con intención didáctica MODALIDAD DE INTERVENCIÒN: Unidad didáctica

• Organice a los niños en circulo y les propone escuchar una grabación.

• Realiza una primera audición de la grabación.

• Plantea las siguientes preguntas:

• ¿De què animal se trata?

• ¿Qué sonido hace?

• Repite la grabación y pide a los niños que escuchen con atención

• Vuelve a poner el sonido si es necesario.

• La docente en formación escribe en un cartel los animales que van descubriendo entre todos.

• Pide que imiten cada voz y sonido.

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