TIC´S, internet etc
Juan Miguel Vogtschmidt RojasTesis25 de Agosto de 2016
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INDICE
1. INTRODUCCIÓN ´
1.1 ANTECEDENTES
1.2 JUSTIFICACION
1.3 ALCANCE
1.4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. HIPOTESIS
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo general de investigación
3.2 Objetivos específicos
3.3 Matriz de objetivos
3.4 Matriz de consistencia
4. MARCO TEORICO
4.1 Marco Conceptual
4.2 Marco Referencial
4.3 Marco Legal
5. METODOLOGIA
5.1 Población y muestra
5.2 Determinación de la Muestra
6. BIBLIOGRAFIA
7. CRONOGRAMA
8. PRESUPUESTO
INTRODUCCIÓN ´
En la actualidad la gran mayoría de los estudiantes tienen acceso a las TIC´S, internet, ya sea que tengan una computadora, que puedan acceder a ella en su colegio, universidad o con algún compañero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, universitarios buscar información, intercambiar ideas con otros jóvenes, en fin todo aquello que ya conocemos de la misma y que por supuesto los jóvenes saben manejar.
Cabe destacar, que el Internet es una herramienta útil y en su mayoría suele ser necesaria para la realización de las diversas tareas, ya que, en él podemos encontrar contenidos de distintas áreas adaptándose a los diferentes niveles del sistema educativo. Sin embargo, los estudiantes son los más afectadas por esta tecnología, puesto que en él pueden adquirir una cantidad infinita de información, la cual puede traer consecuencia para ellos si no cuentan con la selección adecuada y responsabilidad.
Algunas de las desventajas que los estudiantes pueden obtener en el Internet, por la falta de responsabilidad son:
Origina un aislamiento entre el estudiante y su socialización. Las páginas consultadas pueden carecer de un buen diseño y no necesariamente tiene un carácter educacional.
Puede no desarrollar sus habilidades cognitivas. Investigaciones, ni sacar conclusiones, ni obtener un aprendizaje significativo (Periodico abc, 2012)
Es por ello que esta investigación se reflejara el uso de las TIC´S como herramienta de aprendizaje, que está llegando de manera acelerada a los diferentes personas en este caso a los estudiantes, en especial aplicado a un grupo de la ciudad de santa cruz de la sierra, para así dar a conocer la realidad actual referente este tema.
ANTECEDENTES
Según Carlos Scolari dice las TIC´S se han convertido en un instrumento de comunicación social debido al número cada vez mayor de personas que usan la tecnología a su alcance. Hace solo una década, únicamente uno de cada diez personas tenía acceso a Internet. Por lo tanto, los se vieron forzados a escoger entre relaciones reales y relaciones en Internet.
Así como las TIC´S son una herramienta poderosa y versátil, su participación en la vida cotidiana de quienes tienen acceso a ella crece día a día, con lo cual los estudiantes se encuentran en medio de un fenómeno cultural que los excede como protagonistas. Sin embargo, por las características propias de lo que la educación exige a los estudiantes, la influencia de este medio toma una forma preponderante por la velocidad de respuesta y por la capacidad exploratoria que despliega.
Las TICs nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza (material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chat, mensajerías, videoconferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información ) desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible.
El papel que actualmente cumplen las TIC´S en este caso las redes sociales, no resulta sorpresivo, ya que desde su origen los medios y canales como éste han tenido siempre una gran influencia sobre el colectivo. Basta recordar que esta influencia adquirió diversos formatos a lo largo de los distintos momentos que enmarcan la órbita que recorrió el planeta.
La mayor parte de los servicios de conexión les proporcionan a los estudiantes del segundo semestre de la carrera de ciencias de la comunicación, recursos tales como enciclopedias, noticieros, acceso a bibliotecas y otros materiales de valor. Ellos pueden usar la computadora para comunicarse con sus amigos y para jugar, la capacidad de ir de un lado a otro con un solo "clic" de la computadora le atrae a la impulsividad, la curiosidad y a la necesidad de gratificación inmediata o realimentación que tiene el estudiante.
Los profesores Valkenburg y Peter afirmaron que “los estudiantes que usaron Internet en la década de los noventa, normalmente se comunicaron con extranjeros a través de canales de intercambio de mensajes y juegos de rol multiusuario (MUD)” (Valkenburg, 2011)
En la actualidad, gracias a la influencia de nuevos sitios web de comunicación social, entre los que se incluyen MySpace y Facebook, y a la mensajería instantánea (MI), la situación ha cambiado. Más de ocho de cada diez estudiantes usan la MI para conectarse con gente que ven a diario de carne y hueso mientras exploraban el ciberespacio.
Por ello en la realidad cruceña se tratara de indagar respecto a cómo el uso de las TIC´S funciona como herramienta de aprendizajes, específicamente en un estudio que se realizara los estudiantes del segundo semestre de la carrera de ciencias de la comunicación de la facultad de humanidades de la UAGRM de la ciudad.
JUSTIFICACION
“La aparición de una nueva generación de medios digitales interactivos, ya no basados en la lógica del broadcasting sino en un modelo comunicacional totalmente innovador fundado en las redes y la colaboración de los usuarios, está desafiando nuestro conocimiento sobre los viejos medios de comunicación de masas. (Scolari, 2008)
Ante este paradigma emergente y la progresiva expansión de las Nuevas tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTIC), que está transformando profundamente el sistema mediático, llegando a cambiar la manera de comunicarse y adoptando nuevas formas de aprendizaje, el de comunicación Digital Interactiva y redes por la que circula todo tipo de información que está al alcance de todos.
Puesto que, falta conducir estudios sobre procesos de interacción e influencia educativa en distintos tipos de entorno de aprendizaje apoyados con las tecnologías. Por el mismo hecho que nos llevó a investigar este tema e incluso falta desarrollar metodologías de investigación apropiadas para indagar, como operan los mecanismos de influencias educativas, cuando la mediación del aprendizaje ocurre por la utilización de dichas tecnologías en los estudiantes del 2°semestre de la carrera de ciencias de la comunicación de la UAGRM.
Por otra parte al describir las definiciones realizadas por los distintos autores ayudará a conocer las posibilidades y restricciones que tienen gracias a las TIC´S y la sociedad tendrá más ventajas en adaptarse en las convergencias tecnológicas y laborales, e informarse acerca de la influencia que ejercen en los jóvenes adolescentes, este tipo de avance tecnológico.
Sin embargo, este tema no es un fenómeno aislado, sino obedece a una transformación tecnológica, proceso en donde “las técnicas de difusión han venido a ser modificadas por dos tecnologías: los satélites y la fibra óptica”, dando lugar al surgimiento de nuevos soportes tecnológicos el destinadas a ejercer una gran influencia sobre el sistema comunicativo, siendo estos una manera beneficiosa y a la vez perjudicial para la personalidad del joven adolescente.
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