Taller De Investigacion Formativa

¿Qué entiende por cultura investigativa?

Comprende, como toda manifestación cultural, organizaciones, actitudes, valores, objetos, métodos y técnica, todo en relación con la investigación, así como la transmisión de la investigación o pedagogía de la misma

¿Cómo mejora la investigación formativa la calidad de la educación superior?

La investigación formativa mejora la calidad de la educación superior porque enseña a investigar a los docentes y estudiante desarrollando habilidades cognoscitiva como analítica el pensamiento productivo y la solución de problemas familiarizados a los estudiantes con las etapas de de la investigación y los problemas que estas plantean; y construyen en los docente la cultura de la evaluación permanente de su practica a través de procesos investigativo

-Mencione algunas de las prácticas que llevan a cabo los investigadores para formar en investigación, las cuales son relacionadas en el artículo.

Los investigadores formativos acuden a la practica de revisión de investigación de consulta de experto de construcción de modelo conceptuales, de ensayo de prototipo en laboratorio o en situaciones reales, de sondeo de necesidades con respecto a determinado programa y todo esto utilizando técnicas eclécticas para levantar datos incluyendo diarios de campo, entrevista, observaciones etc.

- Relacione tres instrumentos que permiten operacionalizar la investigación formativa en los estudiantes.

Tres instrumentos que permite operacionalizar la investigación formativa son:

Método o práctica poderosa como punto de partida para la investigación formativa es el ABP, Aprendizaje Basado en problemas,

Cuya pertinencia es indiscutible para vincular la educación superior a las necesidades de la sociedad. Sobre este método se ha escrito

Bastante, se ha experimentado en la educación superior, se ha investigado en torno a sus fortalezas y debilidades y se ha construido saber pedagógico sobre sus modalidades y aspectos particulares, sobre todo en el área de ciencias de la salud.

Otro método de partida para la investigación formativa es la técnica del Portafolio como oportunidad de hacer investigación formativa en torno a la práctica evaluativa. El portafolio, que implica un enfoque diferente de evaluación de aprendizajes, la evaluación basada en Desempeño.

El portafolio permite apreciar el desarrollo de múltiples habilidades en el estudiante, amén del saber particular que se quiere comprobar. La experiencia, para el docente y para el estudiante, demanda tareas similares a las desarrolladas en

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