Tecnicas De Recoleccion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

COLEGIO UNIVERSITARIO FRANCISCO DE MIRANDA

MISIÓN SUCRE

ALDEA “REPUBLICA DE PANAMÁ”

5 SEMESTRE DE ADMINISTRACIÓN

PROFESOR: BACHILLER:

CHARLY MILLAN DISUSNI RADA

C.I. 19.915.586

SOANNIS RODRIGUEZ

C.I.19.273.880

INES SALAS

C.I. 19.273.517

JHODARLEINS ORTIZ

C.I. 21.195.125

25 DE JULIO DEL 2013

INDICE

Introducción……………………………………………………… 1

Técnicas de comunicación y presentación………………………2

Escucha activa…………………………………………………….3

Empatía……………………………………………………………3,4

Feed back…………………………………………………………...4,5

Comunicación no verbal…………………………………………..5

Asertividad…………………………………………………………5,6

Dirección de grupo…………………………………………………6

Clasificación de expectativas y trabajo en equipo………………..7

Equipo de trabajo…………………………………………………...7,8

Estructura y autopersección de roles en un equipo………………..8, 9,10

Dirección de reunión…………………………………………………10

Conclusión…………………………………………………………….11

Bibliografía……………………………………………………………..12

Introducción

Se podría afirmar que en el entorno organizacional el trabajo en equipo es defendido por las organizaciones como una característica la actualidad de las mismas la Comunicación es una actividad importante y necesaria para los seres humanos.

Es la forma en que hacemos ver a los demás nuestros deseos y estado de ánimo, así como la forma de expresar las consecuencias que las acciones del entorno tienen en nosotros. La principal forma que tenemos de comunicarnos es el lenguaje hablado, sin olvidar la gran importancia de la comunicación no verbal.

En este número monográfico recogemos una serie de artículos sobre la comunicación, su significado y como mejorarla.

TENICAS DE COMUNICACIÓN Y PRESENTACIÓN

El hombre ha sentido siempre la necesidad de representar gráficamente el entorno que le rodea, como lo demuestran los dibujos y pintura prehistóricos encontrados en las cuevas. Con respecto a la técnica, utilizaron pigmentos minerales mezclados con grasa animal como aglutinante y, como pincel, los dedos y alguna otra herramienta.

De las primeras civilizaciones perduran escasos testimonios de dibujos, principalmente por la fragilidad de sus soportes o porque eran un medio para elaborar pinturas posteriores; es decir, eran bocetos que después fueron cubiertos con capas de color. El primer vestigio de un dibujo técnico data del año 2450 a. C. y se trata de una construcción esculpida en la estatua de Judea que conserva en el museo del Louvre, Paris.

Las nuevas necesidades de representación del arte y de la técnica impulsan a ciertos humanistas del renacimiento, a estudiar propiedades geométricas para obtener nuevos métodos que les permitieran representar fielmente la realidad con arreglo a unas normas matemáticas y geométricas impecables. Da Vinci fue de los primeros que usaron el dibujo técnico como herramienta de la investigación científica, de la ingeniería y del diseño industrial; anteriormente era suficiente para los creadores describir con palabras sus inventos o ideas.

Una de las formas útiles para la transmisión del conocimiento a lo largo de la historia de la humanidad ha sido la representación y comunicación técnica. Siguiendo con el ejemplo de las sociedades prehistóricas, se sabe que recurrieron a representaciones dibujadas en la tierra, con el propósito de transmitir o acordar técnicas de cacería; así representaban de forma esquemática el valle en donde cazarían a su presa.

ESCUCHA ACTIVA

La escucha activa significa escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla, así saber escuchar se convierte en uno de los principios fundamentales en cualquier proceso comunicativo.

Escuchar requiere un mayor esfuerzo que hablar y también requiere un mayor esfuerzo que hablar, el interpretar lo que se oye. Quizás sea por esto que no practicamos la escucha, pero también porque:

• No escuchamos con intención de comprender, sino de ser comprendidos.

• Siempre tenemos algo mejor que decir.

• “Ya sé…, ya sé lo que va a decir”.

• Ya conocemos la respuesta.

• No nos interesa lo que está diciendo nuestro interlocutor.

• No entendemos el asunto tratado.

• Preferimos contestar y dar consejos.

• “Lo cuenta mal”. Pensamos que el problema esté en nuestro interlocutor,

...