Tendencias De La Investigacion
Enviado por 1690MEOL • 28 de Marzo de 2015 • 321 Palabras (2 Páginas) • 282 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNDAD 12-B
SUBCENTRO OMETEPEC, GRO.
ANALISIS: TENDENCIAS DE LA INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS Y LA ENSEÑANZA DE LOS NUMEROS EN FRANCIA
GRUPO 1 PLAN 94 III SEM
ROSA MEJIA OLMEDO
Con base en la lectura: "Tendencias de la investigación en didáctica de las matemáticas y la enseñanza de los números en Francia", puedo inferir lo siguiente:
Que los niños, -como menciona Marie-Lise Peltier, que se ha demostrado en estudios- presentan variaciones en el manejo de la serie numérica oral, -primeramente- debido a los estímulos que le proporciona su entorno; esto me permite decir, es porque según lo que observe y lo que tenga el niño a su alcance, le permite establecer en sus esquemas mentales una noción, que si bien no es correcta o convencional, sì le darà la pauta para posteriormente adquirir la noción de serie numérica. Así al integrarse de lleno al sistema escolar, esas variaciones irán disminuyendo.
Esto se menciona de la siguiente manera dentro de la lectura, en los cuatro niveles en los que se hace referencia:
En un primer acercamiento, el niño simula el conteo como un todo, es decir, lo globaliza.
En el segundo nivel el niño ya "ve" la "sucesión de palabras como términos independientes", sin embargo, todavìa no tiene el verdadero sentido de cada uno de estos. Teniendo que hacer en un momento determinado el conteo desde el primer objeto.
En el tercer nivel el niño ya puede contar a partir de un nùmero cualquiera dentro del conteo; incluso puede contar al revès a partir de otro nùmero determinado; e identificar el sucesor y antecesor de este, sin -como en el nivel anterior- tener que re-contar los elementos de dicho nùmero.
Anteriormente mencionè que al integrarse el niño al sistema escolar, lograrìa la adquisiciòn de la nociòn de serie numèrica. Para afirmar esto, fundamento a continuaciòn con la siguiente idea; tomada del apartado de: "De la formaciòn oral al còdigo escrito":
Se menciona que: "los sistemas proporcionales son ...complejos e...
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