Teorias Del Aprendizaje

Teorías del aprendizaje

INTRODUCCION:

Algunos teóricos nos explican las diferentes formas del aprender y cada individuo tiene sus propias habilidades y formas de aprender y de enseñar.

Teoría Conductista:

En el conductismo, el aprendizaje era considerado como una simple estimulo- respuesta, el individuo aprende al ver la realidad a través de los sentidos, pero el estudiante es considerado como un ser pasivo, en donde solo reaccionan a los medios de en que se rodea

Fija su atención en los procesos mentales del individuo que aprende y la información es recolectada, recibida almacenada y localizada.

B.F. Skinner, el propulsor de la teoría, afirma que el lenguaje aprendido por los niños y las niñas se da por medio de la corrección de los adultos, el niño va aprendiendo palabras asociadas a momentos y objetos determinados. lo aprendido es utilizado por el infante para satisfacer sus propias necesidades como la del hambre. En general, el aprendizaje dentro de la teoría conductual es a través de las habilidades y la experiencia. Y la observación

TEORIA CONSTRUCTIVISTA:

El aprendizaje constructivista es una teoría que equipara todos los aprendizajes con la construcción de significados a partir de experiencias.

El aprendizaje humano se realiza a través de la experiencia con el entorno.

Entre las teorías que apoyan el constructivismo se encuentran el conductismo y el cognoscitivismo porque ambas son objetivas y nacen a raíz de una representación de la realidad externa.

En la estructura teórica de BRUNER que el aprendizaje, el alumno construye nueva ideas o conceptos basándose en sus conocimientos construye hipótesis y toma decisiones, en esquemas, modelos mentales.

El conocimiento no se descubre se construye, el alumno construye su concomimiento a partir de su propia forma de ser de pensar e interpretar,

Trata de explicar cuál es la naturaleza del ser humano, afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, sobre la información que recibe en el aprendizaje no es pasivo va cambiando conforme a sus experiencias. El aprendizaje y la sociedad depende del estudiante construir su propia construcción en su mente.

Metodología constructivista:

El profesor y el estudiante deberían interactuar en un dialogo activo, los métodos para formar el conocimiento deberían obtenerse simplificando, generando nuevas propuestas y aumentando el manejo de información.

Teoría del Aprendizaje Experimental:

Se basa en 4 etapas. Experiencia, reflexión conceptualización, acción.

El aprendizaje es una experiencia más que una herramienta, es una filosofía de educación para adultos, que parte del principio que las personas aprenden mejor cuando entran en contacto directo con sus propias experiencias y Vivencias, es un aprendizaje “haciendo” que reflexiona sobre el mismo “hacer”. Esta modalidad no se limita a la sola exposición de conceptos, sino que a través de la realización de ejercicios, simulaciones o dinámicas con sentido, busca que la persona asimile los principios y los ponga en práctica, desarrollando sus competencias personales y profesionales. Lo anterior ocurre siempre y cuando se tenga un adecuado proceso de reflexión y de voluntad de experimentación por parte de quien aprende.

Educación tradicional:

Es la relación entre individuo contexto físico y social, el maestro imparte la lección que el alumno tiene que seguir y repetir hasta que el aprendizaje sea perfeccionado.

, también es clave aprender de los errores y mejorar para que el conocimiento sea adquirido. La filosofía de la Escuela Tradicional, considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades

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