Texto segun la lectura de Linares

Luego de la lectura del texto de Linares podemos afirmar que el objeto de estudio de las Ciencias Sociales es, sin duda la realidad social pasada y presente en múltiples dimensiones. Pero por otro lado los conceptos estructurantes que en este caso podemos resaltar como tiempo histórico, espacio geográfico y sujetos sociales no siempre se pensaron tal como se piensan hoy.

En épocas anteriores el tiempo histórico en la escuela consistió en elaborar cronologías que determinan las fechas de ciertos acontecimientos (conjunto de hechos históricos), y el orden en que sucedieron. Aunque este fuera un ejercicio válido y necesario hoy se desarrolla de manera general refiriéndose o centrando su mirada en sociedades o grupos sociales resaltando convencionalidades, ya que no todos estos grupos entienden el tiempo de la misma forma, por otro lado el espacio geográfico era  concebido como escenario contenedor o recorte de la superficie terrestre donde se ubican (y contabilizan) ciertos elementos naturales y/o construidos por las actividades humanas mayormente politizadas , como por ejemplo los puertos  ,los ríos  para dividir territorios etc. En la actualidad es ideado o entendido como un ámbito geográfico delimitado a partir de estrategias de control que influyen, controlan o afectan a recursos, personas y relaciones. Estas relaciones son complejas, cambiantes y provisorias en el tiempo, es así que los espacios son heterogéneos y diversos, culturales, sociales e históricos. Con respecto al estudio de sujetos y grupos sociales estuvieron durante mucho tiempo ocultos en los relatos históricos en el contexto de surgimiento y consolidación de nuestro Estado-nación. Partiendo de un enfoque político solo se limitó al estudio de personalidades brillantes, la heroicidad de los conocidos como “próceres” y su desempeño, dejando así ausentes de participación a hombres y mujeres de sectores amplios protagonistas también de los procesos mencionados.

En la actualidad estos sujetos se constituyen como objeto de enseñanza desde una perspectiva social y cultural centrando la mirada, por ejemplo, en la participación activa de la mujer en la vida política a lo largo del tiempo, la historia de los sectores populares, características étnicas etc. Teniendo en cuenta que cada contexto y/o proceso socio histórico o socio territorial que se aborde en la enseñanza implica el reconocimiento de diversos grupos .Se tiene como finalidad que los estudiantes incorporen conocimiento acerca de la realidad social, no solo para comprenderla, sino también para formar parte de ella.

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