Trabajo Grupal

1.¿Métodos y técnicas de enseñanza:

Es una serie de pasos sucesivos que nos conducen a un propósito, una

reflexión acerca de los posibles

caminos que se pueden seguir

para lograr un objetivo.

La metodología didáctica propone

formas de estructurar los pasos de

las actividades didácticas de modo

que orienten adecuadamente al

aprendizaje del educando.

Según las circunstancias y el nivel

de madurez del alumno, la

metodología didáctica puede

proponer estructuras

preponderantemente lógicas o

preponderantemente psicológicas.

1. Clasificación de los métodos:

Método deductiv: Cuando el asunto estudiado

procede de lo general a lo

particular. El profesor presenta

conceptos, principios o

definiciones o afirmaciones de las

que se van extrayendo conclusiones

y consecuencias

Método inductiv: Cuando el asunto estudiado se presenta por medio de casos

particulares, sugiriéndose que se

descubra el principio general que

los rige.

Método analógico o comparativo: Cuando los datos particulares que

se presentan permiten establecer

comparaciones que llevan a una

solución por semejanza hemos

procedido por analogía

Método basado en la lógica de la

tradición o de la disciplina

científica

Cuando los datos o los hechos se

presentan en orden de antecedente

y consecuente, obedeciendo a una

estructuración de hechos que va

desde lo menos a lo más complejo

Método basado en la psicología del

alumno

Cuando el orden seguido responde

más bien a los intereses y

experiencias del alumno.

Método simbólico o verbalístico: Cuando el lenguaje oral o escrito es

casi el único medio de realización

de la clase. Para la mayor parte de

los profesores es el método más

usado.

Método intuitivo: Cuando se intenta acercar a la

realidad inmediata del alumno lo

más posible.

Método pasivo: Cuando se acentúa la actividad del

profesor permaneciendo los

alumnos en forma pasiva.

Exposiciones, preguntas, dictados...

Método activo: Cuando se cuenta con la participación del alumno y

el mismo método y sus actividades

son las que logran la motivación

del alumno. Todas las técnicas de

enseñanza pueden convertirse en

activas mientras el profesor se

convierte en el orientador del

aprendizaje.

Dogmático

Impone al alumno sin discusión lo

que el profesor enseña, en la

suposición de que eso es la verdad.

Es aprender antes que comprender.

Antes comprender que fijar de

memoria, antes descubrir que

aceptar como verdad. El profesor

presenta los elementos del

aprendizaje para que el alumno

descubra.

2.¿Relación entre lo externo y lo

interno del Método de enseñanza y

aprendizaje.

Es que Constituyen los recursos necesarios para la enseñanza; son

los vehículos de realización

ordenada, metódica y adecuada de

la misma. Los métodos y técnicas

tienen por objeto hacer más

eficiente la dirección del

aprendizaje. Gracias a ellos, pueden

ser elaborados los conocimientos,

adquiridas las habilidades e

incorporados con menor esfuerzo

los ideales y actitudes que la

escuela pretende proporcionar a

sus alumnos.

» Psicología

INTRODUCCIÓN.

En el proceso

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