Trabajo Práctico Nº 2- Planificación de una Materia

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

PROFESORADO EN DOCENCIA SUPERIOR

Trabajo Práctico  Nº 2- Planificación de una Materia

Asignatura: Planeamiento, Conducción y Evaluación del aprendizaje

Docente:

Alumnas:

Grupo:  

Programa de la Materia: Sistemas de Información Contable - 4to Año  Ciclo Superior- Nivel Secundaria con Orientación en Economía y Administración- 2014

Institución: No específica

Carga horaria asignada: es de 72 horas cátedra totales (2hs cátedra semanales implementada bajo la modalidad anual) (Ref.: Resolución Nª3828/09 DGCE-BA)

Docentes: 

1-  Marco Referencial:

El programa está orientado a una escuela secundaria dentro de la provincia de Buenos Aires, siguiendo los lineamientos del Programa Federal  (CFE Nª 142/11) y de lo especificado en los lineamientos generales de la carrera de acuerdo a lo expresado en los considerandos de la Resolución Nª 3828/09) de la Dirección de Cultura de la Provincia de Buenos Aires.

El plan de estudio para la Orientación Secundaria en Economía y Administración cuenta con 756 horas dedicadas a materias específicas. Dentro de este plan, Sistemas de Información Contable (en Cuarto Año, 72 horas y luego en Quinto, 144 horas, representarán el  29% sobre el total de horas), vinculándose con otras materias específicas  que generarán el andamiaje técnico para llegar a las materias específicas del Sexto Año.

Bajo esta visión global el programa de la materia se alineará a tres grandes focos:

1. Comprender la vinculación de los Sistemas Contables dentro de la economía y su proceso evolutivo, sosteniendo la sustentabilidad del mundo actual y futuro y el role del Estado en los efectos macro y microeconómicos.
2. Entender y aprender a problematizar los distintos sistemas organizacionales, sus cambios en función a los sistemas administrativos.
3. Analizar y desafiar para la mejor comprensión, los modelos y técnicas, con el fin de obtener el mejor manejo del dato que lleve a la racionalización y  a la mayor eficiencia del mismo para mejorar la información de gestión para usuarios internos y externos, con sus puntos clave para el manejo cotidiano.

2- Hipótesis de contexto socio-cultural en el que se aplicará la Materia:

Los alumnos vivirán distintas problemáticas de acuerdo a su ubicación geográfica dentro de la provincia, dado que la exposición a temas económicos si bien afecta a todo ciudadano puede verse más expuesto a conceptos contables dependiendo de la densidad de empresas localizada en la zona donde los alumnos viven y/o estudian. Hemos considerado a los fines de este trabajo, una escuela de la zona de Avellaneda (cercana al radio de la Capital Federal)

Hemos considerado a los fines de este trabajo, un grupo de nivel socioeconómico medio, formado por alumnos que provienen de diversas escuelas de la zona.

Los grupos de alumnos pueden variar, hemos considerado a los fines de este programa una clase promedio de 25 alumnos. Consideramos que existe un buen clima y alineación docente – directivo dentro de la Institución.

3- Introducción General a la Materia:

Teniendo en cuenta los  tres puntos foco explicitados en el apartado 1, siendo esta materia el primer paso para que el alumno comprenda los fundamentos básicos de los sistemas de información contable, la misma está orientada a que:

• Dentro de una visión global: comprenda el mundo que lo rodea desde la visión económica y los sistemas de información que accionan dentro de ella, como satisfacen y manejan sus necesidades y la influencia que esto implica dentro del entorno social. Siendo la contabilidad una técnica milenaria, comprender su evolución pasada lo preparará para mejor comprender su posible evolución futura. Desde este primer foco aumentará su toma de conciencia hacia un mejor espíritu crítico y, por ende su capacidad de manejar su decisión libre, porque entiende el impacto que el dato y su manejo significa, en las sociedades y desde allí a las distintas Empresas (con o sin fines de lucro/ chicas, medianas o grandes/ nacionales o internacionales)
• Dentro de los sistemas organizacionales (el mundo de la empresa): posea un cúmulo de información y práctica que mejor lo prepare para encarar las distintas problemáticas a la que se verá expuesto en el entorno donde aplicará su conocimiento. Será esta materia el inicio de un ciclo, que deberá dar los lineamientos básicos para estudios superiores, y esta materia será la que le permita problematizar y cuestionar el mundo laboral que transitará a modo de estar capacitado para distintos escenarios totalmente cambiantes, pero también deberá despertar el interés de ser verdadero “dueño” de su propia economía.  
• Dentro del entorno mismo del trabajo: desarrolle una rápida capacidad en la  resolución de situaciones simples y complejas, alternando procedimientos, métodos, hipótesis, creatividad, innovación, para el tratamiento de distintos contextos y situaciones. Esta habilidad permitirá generar un criterio selectivo del dato, e interrelacionarlo con el resto de las áreas (enfoque multidisciplinario) dentro de su entorno de trabajo. Le permitirá ser permeable a toda información de “desarrollo sostenible” bajo las premisas de la contabilidad ambiental, sus efectos, sus considerandos.

4-Propósito de la Materia y Expectativa de Logro

Los sistemas de información rodean el quehacer cotidiano de todo ciudadano, sin importar niveles socioeconómicos. La mejor preparación del alumno para enfrentar estos sistemas le suministrará la posibilidad de una mejor y más adecuada decisión, y fortalecerá su libertad dentro de la sociedad.

Desde esta expectativa esperamos que de los procesos de enseñaza y aprendizaje el joven:

• Adquiera los conocimientos básicos y la terminología propia de la materia para una mejor comprensión del entorno en que participe.
• Comprenda el aspecto flexible de los sistemas de información contable de acuerdo a la organización y su entorno.
• Genere un espíritu crítico y valorativo del peso del “dato” en la gestión organizacional y fundamentalmente en la toma de decisiones.
• Aprenda a seleccionar la información interna y externa válida, de acuerdo a criterios evaluativos sujetos a la correcta interpretación de las fuentes, y a los marcos legales vigentes.
• Genere equipos que colaboren en proyectos de micro -emprendimiento social y/o administraciones dentro de la comunidad
• Se interese por un role activo en el manejo de la información relacionada con su día a día, y el manejo de sus decisiones; valorando el peso de los datos procesados en los efectos sociales y del mundo que lo rodea.

Es nuestro propósito lograr de esta forma que el joven se apropie del contenido para continuar andamiándolo en los años siguientes dentro de la carrera, generando un mejor posicionamiento para su inserción laboral.

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