Triptico Estimulación Temprana 0 a 12 meses

Objetivos del programa

Objetivo General

• Promover, facilitar y potenciar la evolución en las diferentes áreas de su desarrollo, acorde a su edad cronológica, de diversos menores entre los 0 y 1 años,  como una estrategia pedagógica no formal.

Objetivos Específicos

• 1 mes: Establecer una relación con el medio, utilizando la audición y los movimientos espaciales

• 2 mes: Establecer una relación con el medio, utilizando visión

• 3 mes: Establecer una relación con el medio, utilizando la estimulación táctil

• 4 mes: Establecer una relación con el medio, utilizando la exploración táctil, junto a la sonrisa social y el balbucéo

• 5 mes: Establecer una relación con el medio, utilizando la exploración física y la interacción social

• 6 mes: Estimular el lenguaje por medio de las narraciones  de los acontecimientos que rodean al niño y las extremidades inferiores

• 7 mes: Estimular el balbuceo, la imitación de movimientos faciales, la identificación personal y las extremidades inferiores

• 8 mes: Estimular la identificación de objetos, la imitación de sonidos y corregir el lenguaje

• 9 mes: Estimular el cumplimiento de órdenes sensillas y los ritmos musicales

• 10 mes: Estimular la nominación y el reconocimiento del mundo que rodea al niño

• 11 mes: Estimular el cumplimiento de órdenes de mayor dificultad  

• 12 mes: Estimular el andar, la  individualidad y la autonomía para descubrir por sí mismo el mundo que le rodea

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“Programa de Estimulación Temprana en niños de 0 a 1 año”

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ÁREAS DE TRABAJO

Lenguaje

• Atención y concentración en actividades de tipo visual, auditivas o manipulativas
• Formación de conceptos: identificación de objetos de la vida cotidiana
• Comprensión de la realidad: reconocimiento del mundo
• balbuceo

Multisensorial

• Aprovechamiento de las capacidades auditivas y visuales
• Estimulación auditiva y táctil a través del juego
• Estimulación de todos los sentidos, mediante todo tipo de experiencias y exploraciones
• Coordinación de la movilidad y el desplazamiento

Control de los movimientos del cuerpo

• Estimulación de todas las vías de percepción
• Masajes y Relajación

Identidad y autonomía

• Se realizan tareas que potencien la autonomía del individuo, como por ejemplo en su alimentación, movilidad y orientación
• Control de esfínteres, higiene

Social

• Interrelacionarse con el medio que le rodea
• Tomar conciencia de su entorno y fijar su interés en él

ACTIVIDADES Y SUGERENCIAS

• Las actividades deberán ser desarrolladas con la mayor frecuencia posible.
• Las actividades se separan en dos: El Programa en sí, que corresponde a una guía general para el tratamiento, y un Anexo, donde se establecen actividades específicas para el desarrollo de la Estimulación.
• Procure utilizar un sólo aroma (perfume) para que el niño lo identifique fácilmente a través del olfato..
• Cuándo el niño este dormido no trate de disminuir por completo los sonidos habituales del medio ambiente. Deje que se acostumbre a ellos.
• Háblele, juegue con él, hágale cosquillas e intente hacerlo sonreír.
• Sea paciente.