Técnicas De Aprendizaje

Siendo el aprendizaje un proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación, es necesario establecer qué técnicas pueden ser aplicadas al momento del estudio, con el propósito de acelerar dicho proceso, facilitando de esta manera la internalización de la información.

No obstante, es común hacer referencias a estrategias y técnicas de aprendizaje, las cuales se idean con la misma intención, a saber, ayudar al aprendiz a captar con rapidez y objetividad los conocimientos estudiados.

De allí nace la primera interrogante, ¿nos referimos a lo mismo cuando hablamos de estrategias y técnicas de aprendizaje?

Las estrategias son un conjunto de guías de acciones, de actividades, que deben ser planificadas de acuerdo a las necesidades del colectivo en las que han de ser aplicadas.

A este respecto, J Beltrán (1995) expresa: “Las estrategias son una especie de reglas que permiten tomar las decisiones adecuadas en un determinado momento del proceso”. Es decir, las estrategias establecen qué actividades son necesarias para realizar una tarea específica.

En este mismo orden de ideas, Weinstein (1985) se refiere a las estrategias, como competencias necesarias y útiles para el aprendizaje efectivo, la retención de la información y su aplicación posterior.

Por otra parte, las técnicas de aprendizaje son esas actividades específicas a las que nos guía la estrategia, y que son aplicadas al momento del estudio. A diferencia de las estrategias, no requieren ser conscientes e intencionales, es decir, pueden ser utilizadas de forma mecánica por el estudiante al momento de aprender.

Snowman (1986) establece de forma precisa, una distinción entre las estrategias de aprendizaje y técnicas de aprendizaje, expresando que la estrategia es “un plan general que se formula para tratar una tarea de aprendizaje”, y se refiere a la técnica, como “una habilidad más específica que se usa al servicio de la estrategia o plan general”.

Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje, las estrategias están al servicio del proceso y las técnicas al servicio de las estrategias. (Beltrán, 1993) (Gráfico 1)

Gráfico 1. Sistema de procesamiento de datos.

¿Cuáles son algunas de esas técnicas de aprendizaje y qué provecho obtenemos al aplicarlas?

- El Role Playing o Juego de Roles. Es la simulación de una circunstancia o acontecimiento cotidiano, de la vida real. Cada aprendiz actúa según el papel del personaje a representar y reflejará su actitud en diversos casos.

Esto ayuda al aprendiz a mostrar empatía en el personaje representado, a la vez que le permite analizar con rapidez las acciones que su representado tomaría en cada diferente situación.

- Dramatización. Es la representación teatral de una situación específica la cual puede ser de la vida real o ficticia. Ayuda al aprendiz a memorizar su rol y guión en la participación, así como percibir con facilidad las hipérboles dadas en la escenificación.

- Cuadro sinóptico. Esquema que permite la especificación de los datos de una información específica. Cumple con ciertas reglas de jerarquización y permite precisar la información. Ayuda al aprendiz a sistematizar la información, permitiendo su rápida captación.

- Análisis. Consiste en desglosar o separar las partes de un todo, con el propósito de reconocer su intencionalidad, principios y elementos componentes. Ayuda al aprendiz en la toma de decisiones, a argumentar, conversar y determinar qué información es o no relevante al leer o estudiar un contenido.

- Interpretación. Expresar de forma personal diferentes situaciones que pueden entendidas de diversas formas. Ayuda al estudiante a

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