Título de la situación didáctica: “Tradición día de muertos”

Grupo: 2° “B”

Educadora: Lic. Lesly Janeth Velázquez Robles.

Alumnos: 30.

Título de la situación didáctica: “Tradición día de muertos”

Propósito: Acercar a los niños a una de las fiestas nacionales más importantes de México, en la que convergen la idiosincrasia del mexicano con su espíritu festivo y las expresiones de arte popular que la acompañan, con dos puntos fundamentales: fomentar el arraigo en los pequeños por expresiones como la ofrenda, las calaveritas, la narrativa popular de este género y las expresiones musicales.

Espacio: Aula y/o Patio.

Recursos materiales:

Tiempo: Del  29 de octubre al 01 de noviembre de 2018.

Organización: Grupal, en binas o individual.

Evaluación: 

• Escala estimativa.

Componente Curricular

Campo

Organizador Curricular 1

Campo de Formación Académica

• Exploración y comprensión del mundo natural y social.

• Cultura y vida social.

• Lenguaje y comunicación.

• Oralidad.

Organizador Curricular 2

Aprendizajes Esperados

• Interacciones con el entorno social.

• Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

• Explicación.

• Explica como es, como ocurrió o como funciona algo, ordenando  las ideas para que los demás comprendan.

Actividades de apoyo al aprendizaje: Música/Educación Física.

Adecuaciones curriculares: Brindar apoyo personalizado o implementar estrategias para  los alumnos que requieren ayuda para agarrar las tijeras.

Vinculación con las familias:

• Cumplir con los materiales solicitados.

Ruta de Mejora:

Horario

Lunes 29 de octubre

Martes 30 de octubre

Miércoles 31 de octubre

Jueves 01 de noviembre

Viernes 02 de noviembre

2:30/2:50

• Grafica de asistencia (objetivo: identifiquen su nombre, letra inicial y conteo de asistencia)

• Grafica de asistencia (objetivo: identifiquen su nombre, letra inicial y conteo de asistencia)

• Grafica de asistencia (objetivo: identifiquen su nombre, letra inicial y conteo de asistencia)

• Grafica de asistencia (objetivo: identifiquen su nombre, letra inicial y conteo de asistencia)

• Asueto

2:50/3:10

• Actividad para empezar bien el día de lenguaje: Rompecabezas de su nombre.

• Actividad para empezar bien el día de Matemáticas: ordena los números.

• Actividad para empezar bien el día de Lenguaje: Busca la inicial de tu nombre.

• Actividad para empezar bien el día de Matemáticas: ordena los números.

3:10/3:20

• Repaso de las reglas del aula.

• Repaso de las reglas del aula.

• Repaso de las reglas del aula.

• Repaso de las reglas del aula.

3:20/ 3:25

• INICIO: Se comenzará cuestionando sobre el altar de muertos ¿Qué es? ¿Quién los hace? ¿Para qué nos sirven?, ¿que representa el día de muertos?, ¿Cuáles son los principales elementos y cuál es su significado?, ¿cuándo se festeja?, ¿qué es lo más representativo de ello?, ¿dónde se originó?, ¿En su familia como festejan el día de muertos? , ¿han visto la película de coco?, ¿esto es con el objetivo de conocer  los conocimientos previos sobre el tema.

3:25/4:00

• Ensayo General.

• . Asamblea

Tarea investigar con los padres y abuelos sobre como festejan la tradición del día de muertos.

• DESARROLLO

• Conversación entre la celebración de día de muertos en México y la celebración de Halloween estableciendo diferencias.

• Elaborar papel picado para adornar.
• Explicación de los elementos del altar de muertos (Flores de cempasúchil, objetos religiosos y  agua).
• Mostar imágenes sobre las ofrendas que se ponen en las tumbas de muertos

• Exposición altar de muertos.

4:00/4:20

RECREO

RECREO

RECREO

4:20/4:45

• Lluvia de ideas acerca de ¿Cómo festejamos en nuestra comunidad el altar de muertos.
• Mostrar video sobre la tradición y el origen del día de muertos.
• Explicación sobre las calaveritas literarias.

• Club de artes.

• Realizar individualmente flor de cempasúchil.
• Convivencia en el aula “pan de muerto y chocolate”

4:45/5:05

• Explicación de los elementos del altar de muertos (calaveritas de dulce, fotografías, arco)
• Iluminar calavera por código de color.

• Clase de música.

5:05/5:20

• Explicar que realizaremos un altar en honor  a todas las abuelitas y con la temática de “coco” proyectar un tramo de la película.

5:20/5:30

• Sentados en semicírculo reflexionaremos sobre los conocimientos adquiridos  mediante cuestionamientos ¿Qué fue lo que más les gusto?,  ¿Qué aprendieron el día de hoy?, ¿Qué fue lo que más se les dificulto realizar?, ¿Qué material les agrado utilizar más? (Registrar los respuestas en el pizarrón) / Limpieza del Aula.

Situación didáctica “Tradición día de muertos”

Aprendizaje esperado:   *Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.

                                                    * Explica como es, como ocurrió o como funciona algo, ordenando  las ideas para que los demás comprendan.

Niveles de desempeño

Alto

Medio

Bajo

Necesita apoyo

Contreras García Austin David

Cortez de la Torre Chantal Aurora

De la Torre Rodríguez Brayan  Alexander

Gutiérrez Galván Yuliana Nahomi

Gutiérrez Pérez Jaden Farid

Hernández Medina Alexander

Hernández Vallejo María Esperanza

Hilario Ornelas Luz Elena

Ibarra Rivera Ignacio de Jesús

Lugo Gone Juan David

Martínez Ayala Leslie Dayanna

Martínez Navarro Cesar Ismael

Mayo Alvarado Neri Daniela

Monsiváis Hernandez Alan Eduardo

Puente Moreno Patricia Lizbeth

Palacios Bernal Ashley Giselle

Ramírez Valles Jesús Alejandro

Rodríguez Mejía Gerardo

Rosales Espinoza Jesús Iván

Rosales Tijerina Jhovanny Israel

Ruiz Hernández Brian Jacob

Sandoval Banda Alexa Nicole

Vázquez Contreras Cristina Coral

Vázquez Mendoza Said Alejandro

Vélez Cervantes Aranza Lizbeth

Martínez Corona Génesis Itzel

Puente Moreno Alexandra Sarahi

Ramos Ramírez Marly Ximena

Grajales Crisantos Mayrin

Zavala Cortes Carlos Fernando