UNIDAD DIDACTICA: El supermercado cercano al jardín

UNIDAD DIDACTICA: El supermercado cercano al jardín

DURACION: 31/08/21 al 01/10/21

SECCION: MULTIEDAD

DOCENTE: FUNES MARA

FUNDAMENTACION:

Los niños conocen el supermercado ya que es un comercio muy común en todos los barrios y seguramente los visitan seguido con sus padres cuando salen hacer las compras, pero solo con sus conocimientos previos no es suficiente, a través de esta unidad indagaremos más en profundidad el ambiente para ampliar e incorporar nuevos conocimientos sobre cómo funciona un supermercado.

PROPÓSITOS:

• Promover el acercamiento de los alumnos al supermercado más cercano del jardín para observar la forma de venta de los diferentes alimentos.
• Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión, y la combinación creativa de los mismos.

CONTENIDOS:

• Establecimiento de relaciones entre las funciones que cumple el supermercado con las necesidades e intereses de las personas.

• Indagación de las funciones y trabajos que realizan las personas en el supermercado: el dueño, los empleados, los ayudantes.
• Obtención de información a través de la observación de imágenes y fotografías.
• Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos acerca del supermercado.

• Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
• Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujo, dictado al docente, etc.).

ACTIVIDADES DE INICIO:

Indagación de saberes previos:

1-La docente realizará una indagación de saberes previos acerca del supermercado. Se les mostrará imágenes y se les preguntará a los niños acerca de ellas:

¿Cómo se llamará este lugar? ¿Qué es?, ¿lo conocen? ¿Alguno de ustedes fue a este lugar? ¿Qué se hace allí? ¿Qué se vende? ¿Quiénes van a comprar? ¿cómo están ordenadas los alimentos? (todo lo que dicten al docente quedará registrado en un afiche).

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

2. Experiencia indirecta al supermercado (video)

• Se les presentará un video donde podrán observar cómo se organizan las tareas, traen la mercadería, como la ordenan, observarán el espacio, quienes se encargan de realizar las tareas, si hay heladeras, si tienen caja registradora, como están presentadas los alimentos, etc.

3- A partir de la observación se realizará una lista a través del dictado al docente para saber que se necesita para jugar al supermercado.

4- A través de la observación de las imágenes o videos, se les propondrá a los niños registrar a través del dibujo algunos alimentos, como se organiza en el supermercado, como así también algunos elementos que se utilizan como la caja registradora y balanza, entre otros. Debajo de cada imagen irá escrito el nombre de los mismos.

...