Un Caso de Maestros

UMECIT

 ANALISIS DE CASO

PRESENTADO A: HERMES SIERRA RIVERA

PRESENTADO POR: YULI BEATRIZ ZAPPA B.

    LUZ JAZMIN RAMIREZ L.

3ra CORTE MONTERIA, COLOMBIA

11 DE OCTUBRE DE 2015

Análisis de un caso

“Un Caso de Maestros”

I. Evaluación critica del caso

Este caso no es más que una muestra de lo que se da en muchas de las instituciones educativas de nuestro país (Colombia), en el se evidencia claramente “el empirismo en la administración” del que hace referencia Enrique Fayol, donde el director gobierna o dirige a su manera pasando por alto la normativa vigente de un sistema educativo establecido.

II. Preguntas para analizar el caso

1. ¿Cuáles son los factores que afectaron la toma de decisiones sobre la inscripción? ¿Qué debilidades y que fortalezas a precia en la decisión?

De acuerdo a lo evidenciado en el caso se puede citar como factores que dificultan el proceso los siguientes: La falta de comunicación, la toma de decisiones por parte de los directivos sin tener en cuenta el comité previamente conformado para ello, autoritarismo de los directivos, falta de autonomía por parte de los miembros del comité. La única fortaleza evidente seria la intención de la subdirectora de organizar el trabajo por comisiones para elaborar un plan de mejoramiento teniendo en cuenta los problemas antes presentados.

2. ¿Cuáles elementos indican que las decisiones en la escuela son compartidas?

La conformación de las comisiones, el liderazgo que deben ejercer los directivos, la normativa existente para reglamentar estas decisiones.

3. ¿Cuáles elementos indican que el proceso de toma de decisiones en la escuela no es compartido?

Se desconoce el proceso y principios de la administración educativa, se maneja un concepto equivoco de liderazgo.

4. ¿Por qué  cree usted que los maestros de esta escuela se resisten a participar?

Se considera que no hay participación de los maestros en ese momento porque no se tuvieron en cuenta sus decisiones anteriores, no fueron informados oportunamente y no se les da la participación que les corresponde de acuerdo a las comisiones que conforman.

5. ¿Cómo hubiera organizado usted la reunión atendiendo las sugerencias de la gerencia participativa?

Ejerciendo el liderazgo desarrollando las habilidades propias de éste pero teniendo en cuenta la participación incluyente y convergente con la misión y visión de la institución.

CONCLUSIÓN

La administración es un proceso muy complejo que requiere de una preparación constante acorde a los tiempos que se viven. Las instituciones educativas no pueden estar ajenas a estas realidades y su director como líder marca la ruta pero teniendo en cuenta que tiene un equipo de trabajo en el cual debe confiar para así poder alcanzar el objetivo común.

La comunicación es un factor importante y en el caso mencionado no se da de manera correcta lo que dificulta un buen proceso.

La experiencia nos muestra que las organizaciones son el reflejo de sus líderes. Sus creencias, valores, actitudes y comportamientos marcan las pautas para definir lo que se aprecia y se valora. Su forma de relacionarse, de tomar decisiones, de definir estrategias y acciones permea a todos los niveles.

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