Un niño especial en mi aula
Enviado por karlagh15 • 16 de Junio de 2016 • Ensayos • 2.791 Palabras (12 Páginas) • 218 Visitas
Universidad Tecnológica Roosevelt
María Karla González Herrera
Lic. Ciencias de la Educación
Materia: Evaluación Psicopedagógica
Maestra: Carmen Teco
Un niño especial en mi aula
La Necesidad de Educación Especial es el grado o la dificultad para apropiarse del currículum; es decir, que a partir del momento en que alguna de las siguientes condiciones, impidan o incidan en el acceso al currículum caerán en la categoría de Necesidades Educativas especiales.
Van a requerirse apoyos dentro del centro escolar para poder integrarnos a la dinámica de nuestra institución. A saber:
- Problemas de aprendizaje.
- Dificultades para la movilidad independiente.
- Enfermedades crónicas.
- Ceguera y debilidad visual.
- Sordera y pérdida auditiva.
- Trastornos emociones/conductuales.
- Problemas de lenguaje y comunicación.
- Déficit intelectual.
Los problemas de aprendizaje
Se diagnostica un problema de aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, escritura o matemáticas es sustancialmente inferior al esperado para su edad, escolaridad y nivel de inteligencia según lo indicado por pruebas estandarizadas aplicadas individualmente. Estos trastornos de aprendizaje interfieren con los logros académicos que requieren habilidades de lectura, escritura y matemáticas.
En los problemas de aprendizaje resulta determinante la metodología de enseñanza inadecuada, que no promueve el aprendizaje por razonamiento ni la actividad cosntructiva del pensamiento infantil.
Problemas motores y/o para la movilidad independiente.
En esta categoría se incluyen una gran cantidad de trastornos, principalmente de tipo neuromotor, los términos que las designan también son numerosos y variados, en común que a los niños están dificultades se les llama discapacitados, inválidos, lisiados, paralíticos, hemipléjicos, con distrofias, en fin, una gama interminable.
A pesar de la gran diversidad de este tipo de afecciones físicas, a continuación se hace una categorización que facilita la comprensión de estos trastornos motores:
Neurológicos | Musculoesqueléticos |
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La parálisis cerebral
Es la discapacidad neuromotora mas generalizada en la población infantil, cuya movilidad es desorganizada, sin coordinación y con serias dificultades para realizar cualquier movimiento, pero en ocasiones se funcionamiento intelectual es normal.
La parálisis afecta las áreas sensoriales e intelectuales, entonces, además de la movilidad alterada, se presentan problemas de audición o visión y/o retraso intelectual.
Existen varias formad para clasificar el grado de discapacidad de los niños con parárelisis cerebral infantil PCI.
Clasificación de la PCI. | |
Por las regiones musculares afectadas | El tipo de deterioro en los músculos |
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Problemas de salud crónicas
Este tipo de necesidades especiales no se encuentra claramente definida en la normatividad educativa, por ello, el estado de salud del pequeño se convierte en un estigma de rechazo y discriminación.
Lejos de motivarlo a salir avante en su dificultad, rechazo por parte de la escuela lo hunde aún más en el estado patológico ya que lo tiene atrapado.
Entre las enfermedades crónicas consideradas como necesidades especiales se encuentran:
- Asma y alergias.
- Cáncer.
- Fibrosis quística.
- Diabetes mellitus.
- Epilepsia.
- Problemas cardiacos.
- Hemofilia
- Anemia de células falsiformes.
- Accidentes.
- Quemaduras.
- Secuelas de maltrato.
Los efectos que pueden tener en ellos y en sus familias son impredecibles y de difícil generalización, cada caso será distinto y el profesor habrá de desarrollar habilidades y aptitudes para conducirlos de la mejor manera.
En el caso de estas alteraciones de salud crónica, los niños no presentan detrimento en sus capacidades intelectuales, sus afecciones médicas son bien definidas y no habría motivo para su rendimiento escolar fuera deficiente.
Es innegable que los estados de salud con deterioro traen consecuencias psicoemocionales en los niños, con frecuencia son inseguros, independientes, un tanto manipuladores, con bajos niveles de autoestima, sentimientos de inadecuación, vergüenza rechazo y culpabilidad.
Problemas visuales
El deterioro visual se refiere a un mal funcionamiento del ojo o del nervio óptico que impide a una persona ver normalmente, debido a alguna anomalía, enfermedad o lesión, basta con que una persona no pueda ver con normalidad para algunos autores la consideran débil visual, otros autores excluyen de esta categoría los problemas de miopía y astigmatismo.
Casi todos los problemas de ceguera y debilidad visual se deben a malformaciones y mal funcionamiento ocular que se originaron antes, durante o después del nacimiento.
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