Unidad Didactica

• Presentar el tema

• Preguntar de qué va a tratar el tema

• Comentar respuestas

• Dictar problema (encontrar el área y el perímetro del cántaro)

• Rescatar conocimiento (preguntar cómo le harían para llegar al resultado, qué herramientas, recursos y conocimientos)

• Compartir los conceptos para reafirmar

• Dar pistas para llegar al resultado

• Comentar los procedimientos

• Formar el teselado

Decir que vayan registrando los pasos que se les dictan y el procedimiento que van utilizando ellos

Aprendizaje esperado:

Qué aprendí Qué dificultades tuve Cómo las resolví

Indicadores de evaluación Se registra No se registra

Expresa lo que sabe sobre el tema a estudiar cuando aporta elementos para predecir o acercarse a lo que cree aprenderá.

Explica y argumenta las respuestas y aseveraciones que ofrece

Hace explícitos los momentos en que identifica y corrige por sí mismo alguna respuesta o procedimiento realizado

Explica las síntesis que ha realizado en el estudio del tema

Identifica con claridad los logros que ha tenido en la comprensión del tema.

Indicadores Se registra No se registra

Manifiesta sus dificultades para comprender el tema estudiado.

Da cuenta de las consultas, búsquedas y la manera en que discriminó la información para la comprensión del tema estudiado.

Argumenta las aseveraciones, respuestas e información que da por cierta en el estudio del tema.

Da cuenta de los intentos previos a sentirse satisfecho.

Recupera síntesis parciales y final que dan cuenta de la comprensión que ha logrado en el tema.

Incorpora las nuevas preguntas, reflexiones, precisiones, correcciones o elementos que enriquecen el aprendizaje a partir de su valoración de la demostración pública.

Hacia el final del documento da cuenta de su preparación para tutorar en el tema: recupera las preguntas relevantes en el proceso de estudio; propone nuevas preguntas; sintetiza actividades; subraya elementos significativos del proceso; comenta con otros, y registra dichos comentarios, elementos sobre el tema estudiado; recupera estrategias de otras tutorías para enriquecer la presente.

Indicadores

Se registra No se registra

Da cuenta del pacto o compromiso de aprendizaje que realiza con el aprendiz específicamente del que registra (encuadre del tema a estudiar, expectativas y posibilidades en el estudio del tema).

Analizó distintas aproximaciones que hizo el aprendiz en su proceso de estudio.

Recupera preguntas o ejercicios que permiten comprender la lógica que había detrás del proceso seguido por el aprendiz.

Usó estrategias para apoyar al aprendiz a comprender el objeto estudiado sin ofrecer las respuestas de manera directa (preguntas, acompañamiento en la lectura, identificación de palabras claves, ejemplos, contraejemplos, sugerencias).

Identificó los elementos que permitieron ver si el tema fue comprendido por el aprendiz.

Acompañó el cierre del proceso de estudio del aprendiz.

Da cuenta de los logros alcanzados por el aprendiz.

Utilizó estrategias alternativas con respecto a la tutoría que recibió.

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