Unidad didactica: "Biblioteca Jose Manuel Estrada"
Enviado por Pili Salustio • 25 de Octubre de 2016 • Trabajos • 539 Palabras (3 Páginas) • 255 Visitas
CONTENIDOS | ESTRATEGIAS | ACCIONES / ACTIVIDADES | MATERIALES / RECURSOS | EVALUACIÓN |
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumple la biblioteca con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas y aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las bibliotecas. | Juego centralizador “La biblioteca” con el fin de indagar los conocimientos previos de los niños. | Juego centralizador “La biblioteca”. Se invita a los niños a jugar a la biblioteca, con los libros que tienen en la sala para ver que conocen del funcionamiento. | -Libros de cuentos de la sala -Mesas y sillas -Lápiz y papel | - El establecimiento de relaciones entre las funciones que cumple la biblioteca y las necesidades e intereses de las personas. - reconocimiento del funcionamiento de la biblioteca a través de sus normas. -Reconocimiento de la biblioteca como una institución pública de la ciudad. |
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites. | Se les propone a los niños visitar la biblioteca de la ciudad “José Manuel Estrada”. Grupos de trabajo con diferentes funciones para realizar durante la visita. | Se dividen a los niños en 3 grupos de trabajo, para realizar: - una entrevista: preguntas acerca del funcionamiento de la biblioteca para realizarle a quien los reciba. - un presente: para entregarle a la biblioteca - fotos: capturaran fotos de las cosas que les llamen la atención para poder recordarlas luego en la sala. Luego de la visita charlarán para compartir entre todos sobre lo que vio cada grupo en la biblioteca. | Entrevista: grabador, papeles y lápices. Presente: cartulinas, caramelos, fibrones, etc. Fotos: cámara de fotos. | ¿Conocen la función específica de la biblioteca? ¿les resulta importante? ¿Conocen las normas necesarias para retirar un libro? ¿Emplean esas normas para jugar? ¿Pudo cada niño realizar su carnet? ¿Utilizan el carnet que ellos mismos realizaron? ¿Saben para que se utiliza cada herramienta? ¿Organizaron los libros con algún orden específico? ¿Cumplen cada uno un rol específico? El ambiente que se genera, ¿es similar al de una biblioteca? |
Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir y escribir su propio nombre. | Juego trabajo: “La Biblioteca del Jardín” | Cuando ya tengan toda la información recolectada de la biblioteca, se realizará un Juego trabajo. Juego trabajo: Iniciamos jugando y se los invitará a realizar “La biblioteca del Jardín”, y para ello se les brindaran ciertas herramientas y materiales para comenzar a organizar los libros. El desarrollo del juego los llevará a encontrarse con ciertas dificultades como: -la necesidad de una computadora para anotar los libros. -la necesidad de un carnet para poder retirar un libro - la necesidad de un fichero para anotar que libro retiró cada socio. Es asi que se los invitará a confeccionar esos objetos necesarios para poder jugar, con materiales que se pidieron con anterioridad. Cada grupo confeccionará uno de los objetos. | Juego trabajo: -cajas (para un fichero, y una computadora) - adhesivos (cinta, cola vinílica) - papel afiche (forro de la computadora) - cartulina (para fichas) -cartulina (para carnet de socio) - lápices (para escribir su propio carnet) | ¿Lograron adquirir nuevos conocimientos? ¿Les parece necesario tener una biblioteca en la sala? |
Juego dramático: seguimos jugando a “La biblioteca del Jardín” ahora con todas las herramientas necesarias, entre ellas las que ellos mismos confeccionaron. Mientras los niños juegan la docente observara si lograron nuevos conocimientos y como se desenvuelven en cada tarea.
| Juego dramático: -libros -Estanterías -computadora -fichero con fichas -mesas y sillas -carnets de socios |
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