Unidad didactica la biblioteca.

Unidad Didáctica: ¨Biblioteca de Ariel del Plata¨. ¨Pilar Álvarez de Traverso¨

Docente: Valeria Carrasco.

Sección: Integrada 4 y 5.

Duración: desde el 4 al 29 de Abril.

Jardín N° 923 ¨Islas Malvinas¨

Preguntas vertebradoras:

-¿Conocen alguna biblioteca además de la de la sala?

-¿Para qué sirve una biblioteca?

-¿Quién trabaja en ella?

-¿Cuál es la función de la bibliotecaria?

-¿Quiénes pueden ir a la biblioteca?

Objetivos:

-Que los niños logren…

-Disfrutar de la lectura de cuentos.

-Familiarizarse con el libro a través de la biblioteca y del momento literario.

-Enriquecer el lenguaje hablado y la indagación a través de la literatura.

-Incorpore hábitos fundamentales para la utilización y manejo de la biblioteca y los libros.

-Fomentar la participación de las familias de manera comprometida en las actividades literarias propuestas.

-Proponer el cumplimiento de los alumnos en el uso de la biblioteca.

Contenidos:

Ambiente Natural y social:

-Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

Juego:

-Interés por el conocimiento del mundo social a partir de asumir diferentes roles lúdicos.

-Organización del espacio de juego.

Prácticas del lenguaje:

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos.

-Explorar libremente los textos de manera habitual.

-Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etc.)

Escribir y dictar diversidad de textos.

-Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje).

Literatura:

-Escuchar lecturas de textos narrativos.

-Conversar con los compañeros y la docente sobre el efecto que un texto literario produce.

-Elegir un libro de la biblioteca de la sala-o en la visita a la biblioteca- de acuerdo con los propios gustos e intereses.

-Prestar atención a las recomendaciones de obras literarias fundamentando, aunque sea de forma parcial la opinión.

Actividades:

Antes:

-Conversar con los niños acerca de los usos de la biblioteca y sobre qué tipos de libros se pueden encontrar en ella.

-Manipular y observar los libros de la biblioteca de la sala.

-Indagar acerca de las partes del libro: tapa, contratapa, titulo, autor, editorial, hoja, etc.

-Proponer la visita a la biblioteca del barrio Ariel del Plata. Registrar en un afiche acerca de lo que se encontrara en ella.

-Preparar preguntas para la bibliotecaria por ejemplo: ¿Cómo está organizada la biblioteca?, ¿Quiénes pueden recurrir a ella?, ¿Se pueden sacar los libros?, ¿Qué se necesita en caso de que los libros puedan ser sacados?, etc.

-Junto con los niños preparar un obsequio/presente para llevar a la biblioteca en agradecimiento por habernos recibido.

-Jugar a la biblioteca.

Durante: Experiencia directa.

-Recorrer la biblioteca.

-Dividir a los alumnos en tres grupos: el primer grupo va a entrevistar a la bibliotecaria. El segundo grupo anotara o dibujara los espacios/lugares que tiene la biblioteca y el tercer grupo sacara fotografías.

-Participar de una tirada de libros.

-escuchar la lectura de algún cuento.

Después:

-Jugar a la biblioteca nuevamente enriqueciendo el juego con todo lo observado en la visita (juego centralizador) para hacer una lista de lo que se va a necesitar para el juego.

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