Unidad didactica primer grado

PROPÓSITOS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Participar  asiduamente en conversaciones.

Escuchar de manera comprensiva textos leídos por el docente.

Anticipar el contenido de un texto a partir del título.

Escuchar y disfrutar de textos literarios.

Escribir palabras y oraciones sencillas.

HABLAR Y ESCUCHAR

Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas, realizando aportes ajustados al contenido y al propósito comunicativo.

Comprensión de consignas orales, opiniones argumentación.

Descripciones y relatos orales realizados en forma compartida.

LECTURA

Interpretación  y lectura de las partes de un texto breve.

ESCRITURA

Escritura de palabras y de breves oraciones que puedan ser comprendidas por ellos y por otros.

Crear situaciones de intercambio oral para dar lugar al relato libre por parte de os chicos

Proponer situaciones de exploración guiada por libros.

Formular preguntas sobre la escritura de palabras.

Proponer consignas de escrituras de palabras y oraciones.

Participar en situaciones de escritura en las cuales los niños dicten palabras y el docente escribe en el pizarrón a la vista de todos.

Escucha atentamente mientras otros leen y hablan.

Participa en cuentos escuchados y leídos.

Escucha y entiende textos leídos por el docente.

Escribe palabra y oraciones cortas.

MATEMÁTICA

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Reconocer y usar números a través de la designación oral y la representación escrita.

Resolver problemas sencillos a través de distintas operaciones.

Comparar los números según la cantidad y la posición de los elementos.

Usar  los números en situaciones concretas y cotidianas.

Describir figuras geométricas.

NUMERACIÓN

Uso de los números en diferentes contextos.

Exploración de regularidades en la serie numérica oral y escrita hasta el número 20.

Resolución de problemas que involucren los sentidos más sencillos de las operaciones de sumas y restas.

Copia, descripción, propiedades de las figuras geométricas: características.

Indagar en distintos materiales donde hay números y reconocer en ellos distintas funciones y tamaños de los números, y usarlos como fuente de consulta.

Proponer juegos donde sea necesario el recitado oral de los números.

Plantear situaciones de conteo, lectura y escritura de números naturales.

Plantear situaciones para construir y copiar formas.

Cuenta, lee, escribe y ordena números naturales, utilizando el valor posicional de cada cifra hasta el número 20.

Aplica procedimientos matemáticos para el proceso de resolución de problemas.

Reconoce y caracteriza figuras geométricas.

PROPÓSITOS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Comprender  que existe una gran variedad de seres vivos que poseen características, formas de comportamiento, modo de vida relacionado con el ambiente en el que viven.

Los organismos

Seres vivos: características.

Elementos sin vida. Características.

Guiar sobre la observación de seres vivos y elementos no vivos, por medio de imágenes, láminas etc.

Salida de campo.

Diferenciar características propias de seres vivos y elementos no vivos.

Reconozca seres vivos.

de los no vivos.

Explicita y contrasta ideas acerca de las observaciones, experiencias, salidas de campo, redacción de informes, etc.

PROPÓSITOS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Conocer el lugar donde vivo.

Conocer las principales relaciones entre el espacio rural y urbano, entre las actividades rurales y urbanas.

NOSOTROS Y LOS LUGARES

El conocimiento del espacio rural y urbano.

Guiar a los alumnos en la observación de las diferentes formas de vida  (vestimenta, alimentos, juegos, trabajos) del campo y la ciudad.

Caracteriza y señala rasgos diferenciales entre el espacio rural y urbano.