VALORES HUMANOS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN        

JUSTIFICACIÓN        

OBJETIVOS        

GENERAL        

ESPECÍFICOS        

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        

MARCO TEÓRICO        

VALORES HUMANOS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA        

1.1.- CLASIFICACIÓN DE VALORES        

1.1.1.- ÉTICOS        

1.1.2.- PERSONALES        

1.1.3.- UNIVERSALES        

1.1.4.- CÍVICOS        

1.1.5.- ESTÉTICOS        

1.1.6.- VALORES INSTRUMENTALES        

1.1.7.- VALORES TERMINALES        

1.1.8.- POLÍTICOS        

1.1.9.- MORALES        

1.1.10.- VALORES INFRA MORALES        

2.1.- ¿CÓMO SE FORMAN LOS VALORES?        

3.1.- APLICACIÓN EN EL GRUPO        

3.1.1.- EL MAESTRO Y SU PROCEDER DENTRO DEL AULA        

4.1.- TÉCNICAS A DESARROLLAR        

4.1.1.- ¿Quién soy?        

4.1.2.- Mis cualidades        

4.1.3.- Carta a mis padres        

5. POBLACIÓN Y MUESTRA        

5.1.- Análisis Cuantitativo        

5.2.- Análisis Cualitativo        

5.3.- Resultados        

5.4.- Análisis de Resultados        

6.- Recursos Humanos        

7.- Material y Equipo        

6.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES        

CONCLUSIÓN        

ANEXOS        

REFERENCIAS        

INTRODUCCIÓN

Los jóvenes están en proceso de integrarse a la sociedad a través del aprendizaje de comportamientos relacionados con la manera de vivir y convivir del ser humano. Se tiene interés por educar a los adolescentes para que sean lo que deban ser de acuerdo a la orientación de los valores. Es oportuno insistir en esta cuestión puesto que nuestros adolescentes siempre están a tiempo de enderezar caminos y emprender rutas nuevas y valiosas. Cuanto mejor conozca un adolescente los valores, podrá tomar mejores  decisiones.

El tema es aplicativo a la educación en la escuela secundaria porque es el momento en que los jóvenes atraviesan por la adolescencia, pudiera ser explicada su utilidad en la práctica para que comprendamos la importancia de los conceptos que se manejarán.  

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Nos ayudan a identificar las cosas buenas de las cosas malas, o decidir lo que conviene más, entre otras utilidades, son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas de las otras, o un comportamiento de otros.

Los valores nos permiten regular nuestra conducta para el bien tuyo y el de la comunidad. El hombre ha valorado varias cosas a lo largo de su existencia, como a la familia, los amigos, objetos materiales, la comida, etc., muchas cosas pueden ser valoradas. Los valores tienen que ver, con la ética. Aquel estudio filosófico, por el cual, podemos, conocer, el cómo debemos actuar en la vida. Justamente, los valores tienen que ver con el actuar humano.

Los valores tienen un efecto directo sobre las acciones del hombre, pues estos nos dicen si lo que hacemos está mal o bien. Para llevar a cabo un valor no solo hay que llevar a la práctica su concepto, sino también porque y para que lo hacemos, debemos entender que practicar un valor es hacer el bien.

Este trabajo no pretende ser una guía para tomar decisiones ni un manual de pedagogía que indique a los jóvenes qué hacer en tales o cuales circunstancias. Este trabajo solo pretende mostrar que los valores existen, exponer alguno de ellos y darles la debida perspectiva en la que pueden ser conocidos y quizá usados por decisión personal de cada uno de los adolescentes que se encuentran en el aula y que reciben una formación académica que los prepara no solo para sacar una calificación sino que los forma como individuos.

En general, los valores personales influyen en los actos y decisiones de los sujetos; y, en la escuela, concretamente, se reflejan en las conductas que manifiestan alumnos, profesores y personal en general. Atender a la persona total a través de la explicitación de los sentimientos, emociones, deseos, anhelos de cada uno, es una labor que conduce al reconocimiento de que el ser humano es algo más que los conocimientos que posee; es un ser en busca de su propia dignidad o valía personal para poder enfrentar la vida.

Desde esta perspectiva, el presente trabajo de investigación, pretende describir e interpretar el discurso y las acciones de los involucrados; partiendo de que los valores son creencias personales que conducen a individuos a actuar en alguna dirección, incidiendo en las formas de relacionarse entre sí, desencadenando acontecimientos con significados distintos para cada uno de ellos.

JUSTIFICACIÓN

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.

Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.

Los valores son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan. Se entrelazan entre sí, valores, actitudes y conductas estrechamente relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.

Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera cómo los vive.

Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.

Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor.         

Para formar a nuestros jóvenes de manera cívica, pero también en el ámbito de la ética, es necesario hacerlo conforme a los valores humanos universales. Por este motivo se puede justificar la existencia de este trabajo porque es necesario

OBJETIVOS

GENERAL

Diferenciar entre las decisiones personales tomadas según el criterio propio y los  valores humanos universales que pueden regir nuestras opiniones. Además se entenderá el concepto de valores y podrá apreciarse su relación con la personalidad. Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los jóvenes como parte de una sociedad.

ESPECÍFICOS

• Evidenciar la importancia de los valores.

• Aprender cómo se manifiestan los valores en la vida diaria.

• Involucrar a los jóvenes junto con sus compañeros de escuela para que consideren el uso de los valores con sus compañeros y en su trato familiar.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Como docente de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la escuela Secundaria Miguel Hidalgo y Costilla, he podido tener cercanía con los alumnos en edad adolescente de entre 12 y 16 años, y he podido observar que los jóvenes viven en un entorno cada vez más carente de valores.  

Las interrogantes que surgen son, entre otras, ¿qué relación existe entre comportamientos y valores?, ¿cómo se transmiten los valores en la escuela?, ¿qué papel juegan los maestros en la formación de valores?, ¿qué importancia se le da a las cuestiones emocionales en el aula?, ¿cómo influye la vida familiar en los alumnos?

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