Discapacidad Intelectual ensayos gratis y trabajos
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Taller De Concienciación Alos Niños Sobre Discapacidades
E.I. (5 AÑOS) -1er CICLO ED. PRIMARIA Objetivo: concienciar al alumnado de que todos somos diferentes y que existen niños y niñas que necesitan algo más de ayuda. El objetivo de éste taller es introducir en el aula una cultura basada en el fomento de actitudes y valores basados en la solidaridad, tolerancia, empatía y respeto a las personas con diferencias. Introducción a trabajar con los alumnos: DIFERENCIA: Fijaros en los compañeros que están
Enviado por josemcamposma / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
La Discapacidad
CENTRO DE ASISTENCIA SOCIAL “CASA DE LA CARIDAD” El Centro de Asistencia Social “Casa de la Caridad” fue creado en 1995, para acoger y atender de manera integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad múltiple, que han sido abandonados en hospitales, calles o frente a nuestras propias puertas. Al momento se encuentran 33 personas procedentes de varias ciudades del país, a quienes les acogemos con mucho amor y cariño como nuestros hijos, brindándoles la
Enviado por adamsdg / 407 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Motora
El desarrollo social y la autopercepción DESARROLLO MOTOR Cuándo puede el niño caminar, sostener un lápiz o pegarle a una pciotJ de beisbol? ~l desarrollo motor es la habilidad de desplazarse y controlar los movimientos :orporales. En las siguientes secciones examinaremos los cambios evolutivos en los eflejos del niño, en sus habilidades motoras gruesas yen sus habiiídades motoras ¡nas. . os movimientos del recién nacido .provÍt!nen pr.ncipalmenrc de retlejos ínnaros. :stomudar. parpadear y bs náuseas
Enviado por Dianayelitaa / 277 Palabras / 2 Páginas -
Propiedad intelectual
Propiedad intelectual (Articulo 1 al 229) y reserva de derechos (173 al 191) ¿Quién lo puede registrar? Personas físicas o morales Propiedad intelectual Se tiene que registrar Solo personas físicas Derechos de autor No se tiene que registrar y es a nivel mundial Principal diferencia, la propiedad industrial se tiene que registrar y los derechos de autor no Plazo para nulificar un registro: 3 años a partir de que se publique, aunque en la práctica
Enviado por casares_raul / 999 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO HUMANO DESDE EL PUNTO DE VISTA INTELECTUAL
El intelecto es la capacidad del ser humano de conocer su mente y transformarla voluntariamente. Se trata más o menos de la capacidad para sentir y manejar las ideas con soltura, es un trabajo “físico” que ocurre en el cerebro, que requiere bastante energía y predisposición, así como saber disfrutar de él. La descripción física podría ser más o menos como la capacidad para dominar las conexiones neuronales que dan forma a las informaciones y
Enviado por xubryan / 339 Palabras / 2 Páginas -
Ley Para Personas Con Discapacidad Mental
LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES. Objeto y naturaleza jurídica. Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto regular los medios y mecanismos, que garanticen el desarrollo integral de las personas con discapacidad de manera plena y autónoma, de acuerdo con sus capacidades, el disfrute de los derechos humanos y lograr la integración a la vida familiar y comunitaria, mediante su participación directa como ciudadanos y ciudadanas plenos de derechos y
Enviado por giovannamedrano / 9.861 Palabras / 40 Páginas -
El Desarrollo Intelectual
EL DESARROLLO INTELECTUAL. Para poder hablar del desarrollo intelectual, es necesario conocer la estructura y los factores que tiene el pensamiento, puesto que este tiene mucho que ver dentro del desarrollo intelectual del individuo. EL PENSAMIENTO Y SUS FACTORES. ¿Qué significa pensar? Pensar es una actividad que realizamos de manera natural y espontànea, cada instante, cada dìa, todos los seres humanos de todo el mundo durante nuestra estancia efímera y pasajera. Quizás algunos nos pregunten
Enviado por liashaam / 4.431 Palabras / 18 Páginas -
Discapacidad
El agua potable: una disolución vital El agua cubre tres cuartas partes de la superficie de la Tierra y constituye del 50% al 90% por peso, de todas las plantas y animales. El agua que se destina a la bebida humana no debe presentar ni color, ni olor, ni materias en suspensión que le confiera turbiedad o aspecto desagradable. No se trata de que un agua con color o con materias en suspensión, o de
Enviado por liv_97 / 501 Palabras / 3 Páginas -
ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO
ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO El contenido didáctico del curso académico: Técnicas de Investigación fue diseñado inicialmente en el año 2007 por el Dr. Hernán Collazos, docente de la UNAD, ubicado en la sede Nacional José Acevedo y Gómez en Bogotá. Aquí presentamos la primera actualización del curso, realizada por la Ingeniera Susana Gómez Posada, vinculada a la UNAD desde el año 2003 como tutora y quien a partir del 2006 se ha desempeñado
Enviado por meduard / 979 Palabras / 4 Páginas -
La Discapacidad, Tipos Y Articulos
Universidad Rafael Urdaneta Facultad de Ciencias Políticas, Administrativas y Sociales Escuela de Psicología Cátedra: Practica de Psicología de la Discapacidad Prof.: PONTE EN SU LUGAR Autora: Maracaibo, Marzo del 2013 El Taller va dirigido al colectivo del municipio Maracaibo y futuros profesionales del estado Zulia, con la finalidad de lograr un cambio en la percepción de los sujetos con respecto a las personas que tienen una discapacidad de cualquier índole, por medio de
Enviado por DanitaNgr / 2.671 Palabras / 11 Páginas -
Discapacidad Motora
DISCAPACIDAD MOTORA CONCEPTO: La discapacidad motora o motriz, se puede definir como una alteración del aparato motor, causada por un funcionamiento deficiente del sistema nervioso, del sistema muscular o del sistema óseo-articulatorio, o de una interrelación de los tres sistemas, que dificulta o imposibilita la movilidad funcional de una o diversas partes del cuerpo. De una manera genérica, podría decirse tal y como señala Martín-Caro (1990), que “Niño deficiente motórico, es todo aquel que presenta
Enviado por gtenesis / 4.859 Palabras / 20 Páginas -
El Despertar De La Vida Intelectual
Bueno en el capítulo 4 resumiendo nos menciona sobre cómo es que la iglesia controlaba a nuestros ancestros para que no hubiera ningún tipo de revueltas hacia lo que se creía como la manera en que se daba el conocimiento, por medio de la teología y la palabra de dios. Encuentro muy interesante como es que se hace una revolución sobre el paradigma religioso y papal sobre como este pretendía decir que la razón humana
Enviado por alenreo / 268 Palabras / 2 Páginas -
Factores Que Influyeron En La Formación Intelectual Del Libertador Simón Bolívar
Hugo rafael Chávez Frías nació en Sabaneta edo barinas (oeste de Venezuela) el 28 de julio de 1954. Sus padres son Hugo de los Reyes Chávez y Elena Frías (profesores de primaria) es el 2do de 6 hermanos .su crianza estuvo a cargo de su abuela rosa Inés Chávez Los estudios primarios los realizó en el Grupo Escolar Julián Pino en Sabaneta. La secundaria en el Liceo Daniel Florencio O' Leary, graduándose de Bachiller en
Enviado por dayarithari / 422 Palabras / 2 Páginas -
LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL AREA ADMINISTRATIVA EN LA FUNDACIÓN CENTRO DE INTEGRACIÓN PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEL ESTADO LARA
I PARTE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 1.1 Descripción de Contexto: 1.1.1 Razón Social de la Organización: Fundación Centro de Integración para las Personas con Discapacidad del Estado Lara. (FUNDA-C.I.P.DIS.LARA). 1.1.2 Localización Geográfica: Estado Lara, Municipio Iribarren, Parroquia Catedral, Caseta de entrada principal del Hospital Central de Barquisimeto Antonio María Pineda 1.1.3 Historia de vida de la Comunidad: A mediados de los años 1976 y 1977, comienza el trabajo del Doctor Raphael Ildemaro Rumbo,
Enviado por yorbis.perez1982 / 2.834 Palabras / 12 Páginas -
Autonomía De Los Chicos Con Discapacidades
INDICE Introducción……………………………………………………………………………...............3 ¿Qué es la autonomía?......................................................................................................4 ¿Qué es discapacidad? Como fue evolucionando su concepto..................................4 Clasificación de las discapacidades………………………………………………………..6 La autonomía en las personas con discapacidad……………........................................7 Centro de día. Su finalidad…………………………………………………………………….8 Centro de día en Concordia………………………………………………………………….10 Propuestas………………………………………………………………………………………10 Conclusión………………………………………………………………………………………13 Bibliografía……………………………………………………………………………………....14 Anexo……………………………………………………………………………………………..15 INTRODUCCION La Discapacidad es una realidad percibida de manera diferente, en distintos momentos históricos. La mayoría de las personas discapacitadas tiene un primer impacto en la familia, estableciendo distintas relaciones vinculares. Luego trasciende a los grupos
Enviado por JULIETA81 / 3.234 Palabras / 13 Páginas -
DERECHO INTELECTUAL
1- Redacción de un informe acerca de la evolución histórica del Derecho Intelectual dominicano. En nuestro país el sistema jurídico de la propiedad intelectual se basa en la Declaración Universal de los Derecho Humano que en su Artículo 27 párrafo 2 establece que toda persona tiene derecho a la protección de los interés morales materiales que le correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artistas de que sea autora, y en base al
Enviado por DewilkaBatista / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
LIBRO.LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD
LIBRO LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD PATRICIA FROLA TRILLAS Los derechos de los niños con discapacidad son los mismos que para todos los demás, tienen derecho a que los servicios de salud, su escuela, sus amigos, sus maestros, sus familiares y su comunidad en general. PRÓLOGO La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que la Asamblea General de Naciones Unidas adoptó en diciembre de 2006,entró en vigor en octubre de
Enviado por Apaloma / 1.552 Palabras / 7 Páginas -
LAS CORRIENTES HUMANISTAS Y IUSNATURA: HUMANISTAS: El Humanismo Es Un Movimiento Intelectual, Filosófico Y Cultural Europeo Estrechamente Ligado Al Renacimiento Cuyo Origen Se Sitúa En El Siglo XIV En La Península Itálica (especialmente En Florencia,
LAS CORRIENTES HUMANISTAS Y IUSNATURA: HUMANISTAS: El humanismo es un movimiento intelectual, filosófico y cultural europeo estrechamente ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV en la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia) en personalidades como Dante Alighieri, Francesco Petrarca y Giovanni Boccaccio. El movimiento, fundamentalmente ideológico, tuvo así mismo una estética impresa paralela, plasmada, por ejemplo, en nuevas formas de letra, evolución de las letras, desarrollada en el entorno
Enviado por victorcandanga / 202 Palabras / 1 Páginas -
Discapacidades Multiples
Tema completo de psicopedagogía DISCAPACIDAD MOTORA 1. CONCEPTO La discapacidad motora es la alteración en la funcionalidad de las extremidades superiores y/o inferiores. Un niño con deficiencia motórica es todo aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo-articular, muscular y/o nervioso, y que en grados variables limita algunas de las actividades que pueden realizar el resto de los niños y
Enviado por italianisima / 1.153 Palabras / 5 Páginas -
La creación de conocimiento intelectual
El Doctor Raúl Reátegui Ramírez explica en su entrevista como se aplica la investigación científica, indicando que es un modo de actuar intelectual para crear conocimiento que sirviendo a la humanidad como aporte a la solución de problemas que le afecten, agregando que este es el concepto de investigación aplicada; por otro lado indica que la investigación básica o pura que se refiere a la creación teórica de nuevos conocimientos. Por otra parte el doctor
Enviado por morejana123 / 309 Palabras / 2 Páginas -
Capital Intelectual
(El Cerebro de la Empresa) Introducción Básicamente el valor de la empresa está dividido en dos tipos de capitales: • Capital financiero • Capital intelectual Capital intelectual es toda aquella fuerza intangible que hace posible la viabilidad de la empresa y su funcionamiento, la suma de los conocimientos de una compañía, tanto así como la experiencia de los trabajadores, este debería incorporarse en los estados financieros de la empresa para hacerle generar valor a los
Enviado por luxa / 5.478 Palabras / 22 Páginas -
HISTORIA DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL
HISTORIA DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL PROPIEDAD INTELECTUAL Los orígenes de la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual se remontan a 1883, año en que Johannes Brahms componía su tercera sinfonía, Robert Louis Stevenson escribía La isla del tesoro, y John y Emily Roebling finalizaban la construcción del puente de Brooklyn en Nueva York. La necesidad de protección internacional de la propiedad intelectual se hizo patente en 1873, con ocasión de la Exposición Internacional de Invenciones
Enviado por feliga / 3.733 Palabras / 15 Páginas -
Coeficiente Intelectual
COEFICIENTE INTELECTUAL El coeficiente intelectual o cociente intelectual CI, es una puntuación, resultado de alguno de los tests estandarizados diseñados para medir la inteligencia. El término coeficiente intelectual fue empleado por primera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912, como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primeros tests de inteligencia para niños, desarrollados por Alfred Binet y Théodore Simon a principios del siglo XX, de forma que pudieran compararse
Enviado por jcsarmientog / 591 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Y Atención A La Divercidad
Discapacidad y atención a la diversidad: un desafío a la ciencia Resumen La visión contemporánea sobre el problema de la Discapacidad, ha ido evolucionando a pasos agigantados. Asimismo la ciencia, cualesquiera que sea la esfera científica, asume la responsabilidad social que implica su tratamiento desde el enfoque humanista que demanda la época. Sin embargo, para que las estrategias que se implementen en este sentido, resulten verdaderamente desarrolladoras, se impone que su abordaje sea multi, inter
Enviado por cesarwong / 3.019 Palabras / 13 Páginas -
Programa Para Niños Con Discapacidad Visual
Adaptación del niño a la escuela Hay que destacar la importante misión de los padres para favorecer la adaptación del deficiente visual a la escuela. Cuando este niño llega al centro educativo percibirá, entre otras cosas, que ha dejado de ser el centro de atención para pasar a ser uno más, sin la protección y las precauciones que los padres suelen dispensarle, casi siempre excesivas. La llegada del deficiente visual a la escuela y su
Enviado por janneth88 / 237 Palabras / 1 Páginas -
DISCAPACIDAD VISUAL
Realiza un análisis, de uno de los 04 casos presentados al principio del tema profundizando en sus características y necesidades, orientando la intervención educativa del caso, en función de la edad y los recursos. CASO Pedro tiene 13 años y acaba de empezar en el instituto. Apenas conoce a nadie, ni sabe dónde están las distintas aulas, el patio, la biblioteca o los servicios. Pedro siente gran inseguridad. Ve un poquito pero, claro, le da
Enviado por Walmer / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Evolutivo De Una Persona Con Discapacidad Visual
El niño con discapacidad visual empieza a sonreír a partir de los 2-3 meses. Los padres deben aprender que la sonrisa de su hijo aparece para responder a sus estímulos y no de forma espontánea para iniciar la interacción. Se pasa de la sonrisa automática de los primeros meses a la sonrisa selectiva de los 6 meses emitida cuando hay una vinculación afectiva. A la edad de 6 meses, empiezan a discriminar sonidos debido a
Enviado por juan_miguel / 735 Palabras / 3 Páginas -
ABORDANDO DISCAPACIDADES
Como abordar las discapacidades Consideramos importante, al empezar el tema de la atención de los niños y niñas con discapacidad en una aula regular, exponer un conjunto de recomendaciones dirigidas a la docente que ha tomado la decisión de convertir su aula en inclusiva, las mismas que son válidas para la discapacidad atención de estudiantes con NEE asociadas a los diferentes tipos de discapacidades y que debieran ser puestas en práctica luego de haberlas leído,
Enviado por debali2013 / 439 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Psicologia
Primer Examen parcial de psicología y discapacidad 1. (2 puntos, muy bien, solo cuidado los acentos) Cuando era niño en mi primaria en 5to año había dos compañeros con discapacidad, el primero era Humberto con discapacidad motriz, y el segundo era Jaime con discapacidad auditiva, recuerdo que a Jaime sus padres siempre lo sobreprotegían y los maestros eran muy paternalistas con elél, era callado, no quería jugar a nada, nunca se reiareía, los compañeros le
Enviado por adrian77777777 / 1.124 Palabras / 5 Páginas -
SEXUALIDAD EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD: UN CASO
Según la Organización Mundial de la Salud, alrededor del 7 % de la población general, pueden entrar en la categoría de personas con necesidades especiales. * MITOS Y TABÚES SOBRE LA SEXUALIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD: No tienen intereses de índole sexual. Casi siempre son dependientes de los demás, por lo que necesitan que los protejan y ayuden constantemente. Sólo deberían formar parejas con personas como ellas. Si una persona con discapacidad padece una
Enviado por 1966jimmy / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
Sobre el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual
Sobre el INDECOPI El Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (INDECOPI) fue creado en noviembre de 1992, mediante el Decreto Ley N° 25868. Tiene como funciones la promoción del mercado y la protección de los derechos de los consumidores. Además, fomenta en la economía peruana una cultura de leal y honesta competencia, resguardando todas las formas de propiedad intelectual: desde los signos distintivos y los derechos
Enviado por msalvadorse / 1.083 Palabras / 5 Páginas -
ANALISIS DE NORMAS Y POLITICAS PARA LA INTEGRACION SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE LA PERPECTIVA FAMILIAR
Análisis de las Normas y Políticas para la Integración Social de las Personas con Discapacidad desde la Perspectiva Familiar 1. 2. Presentación del problema social de las personas con discapacidad 3. Descripción de la Ley, Política y Programas para la Integración Social de las personas con discapacidad 4. Programas que se desprenden de la política nacional de integración para las personas con discapacidad 5. Análisis de la Ley, Política y Programas para la Integración Social
Enviado por marijoose / 8.410 Palabras / 34 Páginas -
DISCAPACIDAD Y TRABAJO
NTRODUCCIÓN 7 Primera parte DELIMITACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO: LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES EN ESPAÑA 1. PRECISIONES CONCEPTUALES PREVIAS 1.1. Relatividad histórica de las categorías utilizadas para abordar los problemas relacionados con la discapacidad. 1.2. Sistemas de clasificación utilizados en España. 1.3. Fuentes de información para el estudio de las trayectorias sociolaborales de las personas con discapacidad en España. 17 17 17 21 34 2. APROXIMACIÓN DESCRIPTIVA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPAÑA 2.1.
Enviado por dayanachacon / 610 Palabras / 3 Páginas -
Cuestionario Discapacidad Oswestry
CUESTIONARIO DE LA DISCAPACIDAD DEL DOLOR LUMBAR DE OSWESTRY Autor: La ODI empezó a fraguarse en 1976 aunque no fue publicada hasta 1980 por John O`Brien El Cuestionario de incapacidad por dolor lumbar de Oswestry (Oswestry Low Back Pain Disability Questionnaire) o Índice de Discapacidad de Oswestry (Oswestry Disability Index – ODI) La discapacidad puede ser defina como la limitación funcional del paciente. Este cuestionario mide la discapacidad percibida por el paciente relacionada con el
Enviado por adriana1_4 / 249 Palabras / 1 Páginas -
Cómo hablarle a un niño sobre la Discapacidad?
Cómo hablarle a un niño sobre la Discapacidad? 1. Lea tranquilizador. Los niños en edad preescolar son a menudo empáticos, y pueden inquietarse cuando se imaginan que el otro niño está sufriendo. La mayoría de las personas con discapacidad no se encuentran en constante dolor, o tristes por su discapacidad, por lo que puede tranquilizar al niño acerca de esto: -"Él no puede caminar, pero está bien”. “El parece feliz, y sé que sus padres
Enviado por YariDesi / 417 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Y Discriminacion
DISCAPACIDAD Y DISCRIMINACIÓN SOCIAL Los integrantes de cualquier grupo social enfrentan diariamente diversos factores (arquitectónicos, urbanísticos, sociales, etc.) que obstaculizan o impiden su movilidad y/o comunicación en su medio, situación que los pone en desventaja con respecto a otras personas que pueden hacerlo sin inconvenientes. Esta situación origina –cuanto menos- una exclusión de la vida social considerada “estándar”, que puede llegar a constituir una auténtica discriminación o marginación de aquellas personas que no encajan en
Enviado por jlinares / 1.655 Palabras / 7 Páginas -
DERECHO INTELECTUAL
DERECHO INTELECTUAL se entiende en términos generales, por toda creación del intelecto humano Los derechos de propiedad intelectual protegen los intereses de los creadores al ofrecerles prerrogativas en relación con sus creaciones. La propiedad intelectual tiene que ver con las creaciones de la mente las invenciones las obras literarias y artísticas los símbolos, los nombres las imágenes y los dibujos y modelos utilizados en el comercio. La propiedad intelectual se divide en dos categorías: la
Enviado por colom / 393 Palabras / 2 Páginas -
Protocolo las personas con discapacidad motora
UNIVERSIDAD EURO HISPANOAMERICANA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA Implementación de estrategias deportivas para motivar las relaciones interpersonales de las personas con discapacidad motora PROTOCOLO DE TESIS Que para obtener el título de: LICENCIADO EN PSICOLOGÍA Presenta: RICARDO HERNÁNDEZ UTRERA Xalapa- Enríquez, Veracruz Agosto del 2012 Índice Planteamiento del problema Justificación Objetivos Hipótesis Capítulo I marco teórico 1.1 Discapacidad motora 1.1.1 Clasificación 1.1.2 Características 1.1.3 Tipos 1.2 Relaciones interpersonales 1.2.1 Definición 1.2.2 Tipos 1.2.3 Etiología 1.3 Fisicoculturismo 1.3.1
Enviado por blackrich / 2.798 Palabras / 12 Páginas -
Del Nombre Comercial, Derecho Intelectual
EL INGRESO EN CONCEPTO DE INTERES. Concepto: Antes de determinar su concepto, debemos decir que el CAPITAL, es el único factor de la producción sobre cuya creación el hombre ejerce un completo control. Los primeros economistas, Adam Smith y David Ricardo, no pudieron ofrecer una solución real al problema de cómo se determinaban los rendimientos del capital y el primer esquema amplio de la moderna teoría del capital fue dada por Nassau Senior, unos veinte
Enviado por fabiane / 311 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad
El objetivo de dicho proyecto es otorgar un espacio físico acondicionado para el desenvolvimiento deportivo y terapéutico de las personas con discapacidad, adecuado a sus necesidades y de acceso sin restricciones. Les proporcionará mayor seguridad y permitirá su conveniente inclusión social, para lo cual se tiene previsto la construcción de una cancha de básquetbol, vóleibol, un gimnasio entre otras áreas. Asimismo, de edificarán áreas administrativas, sala de mecanoterapia, servicios y áreas verdes. El contenido es
Enviado por iliamara / 423 Palabras / 2 Páginas -
La formación de docentes para la enseñanza de niños con discapacidad
USAER ENTREVISTA DIRECTOR: ¿Cuenta con aula de USAER? En este momento si contamos con aula de USAER pero no tenemos un maestro para esta área. ¿Por qué no tienen maestro de USAER? Nos lo quitaron por que finalmente tienes que optimizar los recursos, teníamos como 10 años teniendo el servicio, y se supone que las autoridades piensan que los maestros están capacitados para dar el servicio. Mandaron a los maestros a capacitarse creyendo que con
Enviado por vereyamilth / 202 Palabras / 1 Páginas -
Discapacidad Auditiva
ESTRATEGIAS PARA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA PROCESO DE EVALUACION PLANEACION Y ATENCION EDUCATIVA ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS 1. Realizar una entrevista inicial que contemple como mínimo los siguientes indicadores: • Forma de comunicación (oral o manual). • Apoyo en lectura labiofacial. • Edad de aparición del problema (para identificar si la pérdida auditiva es pre lingüística o post) • Grado de pérdida auditiva (apoyándose en el diagnóstico audiológico con que se cuente) 2. Solicitar y analizar los estudios
Enviado por yuyo15 / 744 Palabras / 3 Páginas -
Derecho Intelectual
DERECHO INTELECTUAL Es el conjunto de derechos patrimoniales de carácter exclusivo que otorga el Estado por un tiempo determinado a las personas físicas o morales que llevan a cabo la realización de creaciones artísticas o que realizan invenciones o innovaciones y de quienes adoptan indicaciones comerciales, pudiendo ser estos, productos y creaciones objetos de comercio. La propiedad intelectual está conformada por dos partes, la propiedad industrial que es administrada por el Instituto Mexicano de la
Enviado por mpme / 2.700 Palabras / 11 Páginas -
Hambre Y Discapacidad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE ENFERMERÍA INTEGRAL COMUNITARIA CORO- ESTADO FALCÓN.- II TRIMESTRE GRUPO 1 El Hambre Y La Discapacidad BACHILLER EUGLIMAR ZEA C.I.22608468 SANTA ANA DE CORO FEBRERO DE 2013 Hambre El hambre es la sensación que indica la necesidad de alimento o ganas y necesidad de comer. También puede ser escasez de alimentos básicos, que
Enviado por starkiss / 7.152 Palabras / 29 Páginas -
Discapacidad Sensorial
DISCAPACIDAD SENSORIAL Dentro de la discapacidad sensorial, están incluidas las personas con discapacidad visual y auditiva. Las personas con discapacidad visual son aquellas que tienen ceguera, que es la ausencia total de percepción visual, incluyendo la sensación luminosa o aquellas que presentan debilidad visual, es decir, la reducción significativa de la agudeza visual en un grado tal, que aun empleando apoyos ópticos, no pueden actuar de manera independiente. La discapacidad auditiva es la carencia, deficiencia
Enviado por KarelyHS / 300 Palabras / 2 Páginas -
DISCAPACIDAD Y DISEÑO ACCESIBLE
Versión de sólo texto DISCAPACIDAD Y DISEÑO ACCESIBLE Diseño urbano y arquitectónico para personas con discapacidad Arquitecto Jaime Huerta Peralta Lima, Perú 2007 CREDITOS: DISCAPACIDAD Y DISEÑO ACCESIBLE Diseño urbano y arquitectónico para personas con discapacidad Autor: Arquitecto Jaime Huerta Peralta Diagramación: Jaime Huerta Peralta Dibujo Arquitectónico: Arquitecta Rossana Raffo Bustamante Ilustraciones: Oswaldo Mejía Chumpitaz Prohibida su reproducción Impreso en Lima, Perú Octubre 2007 ÍNDICE i. ACERCA DEL AUTOR ii. DEDICATORIA iii. CITAS iv. ORACIÓN
Enviado por mishany / 26.218 Palabras / 105 Páginas -
Educación Para Niños Con Discapacidad Motora
Es una labor complicada encontrar la escuela para tu niño. Su discapacidad motora impide una elección rápida debido a ciertos obstáculos asociados a su propia condición y a factores externos. Veamos algunos ejemplos • En las escuelas hace falta una correcta señalización y zonas de acceso adecuadas para niños que usan muletas, andadores o aquellos que necesitan de una silla de ruedas para movilizarse. • Los programas educativos y los materiales escolares no son adaptables
Enviado por elsy_1888 / 323 Palabras / 2 Páginas -
Omg Propiedad Intelectual
PRESENTACIÓN Con la finalidad de examinar el aprendizaje del alumno, se tiene como encomienda elaborar de un ensayo, que servirá para determinar si el curso de propiedad intelectual cumplió con sus objetivos. El tema del ensayo a realizar deberá ser sobre algún problema actual relacionado con la propiedad intelectual, siendo necesario que el estudiante de derecho analice el entorno que gira alrededor de dicha materia, para percibir algún aspecto de la propiedad intelectual en donde
Enviado por lizaaguilar / 3.106 Palabras / 13 Páginas -
Artesanía Intelectual
ARTESANIA INTELECTUAL La lectura comienza diciendo que para ser un buen trabajador intelectual, es conveniente realizar un archivo, el cual es como un diario donde anotas tanto tus experiencias laborales como personales; de esta forma resulta más fácil comprender algunas cuestiones en ambos ámbitos. También menciona que el llevar a cabo esta actividad nos ayuda a mejorar nuestra forma de escribir; y una frase que me llamó mucho la atención es “No podéis tener la
Enviado por gyos / 290 Palabras / 2 Páginas -
DISCAPACIDAD AUDITIVA
La finalidad de la evaluación psicopedagógica es conocer las necesidades educativas del alumno/a con la finalidad de tomar decisiones para lograr el mejor ajuste del proceso de enseñanza-aprendizaje y, en definitiva, de la respuesta educativa. En consecuencia, esta evaluación ha de ser contextualizada y sistémica, de modo que valore la interacción del niño/a con los contenidos curriculares, con el profesor (la programación, metodología, organización del aula…), con sus compañeros/as en el contexto del aula y
Enviado por MISSFEDRA / 2.403 Palabras / 10 Páginas