FORTALECIMIENTO DE LAS PAUTAS DE CRIANZA EN LOS PADRES Y CUIDADORES DE LAS PERSONAS CON TRASTORNO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL MUNICIPIO DE GIRARDOT

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FORTALECIMIENTO DE LAS PAUTAS DE CRIANZA EN LOS PADRES Y CUIDADORES DE LAS PERSONAS CON TRASTORNO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL MUNICIPIO DE GIRARDOT

PRESENTADO POR:

JULIETH ALEXANDRA BARBOSA POMAR – ID: 656463

VALENTINA GIRALDO CARO – ID:

YESICA ALEJANDRA VARÓN AVELLANEDA – ID: 656463

NATALY MARTINEZ OLAYA – ID: 658762

ANGIE CATALINA TIQUE HERNANDEZ – ID: 666049

CRISTIAN ANDRÉS OSPINA – ID: 569771

PRESENTADO A:

 - DOCENTE

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO

CIENCIAS HUMANAS DE LA SALUD – PSICOLOGÍA

GIRARDOT – CUNDINAMARCA

2021

ÍNDICE

Pág.

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….. 3
2. OBJETIVOS………………………………………………………………………….. 4
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………………. 5
4. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………….. 6
5. MARCO TEÓRICO……….…………………………………………………………. 7
6. MODELO DE INTERVENCIÓN………………………………………………….... 16
7. INSTITUCIÓN……………………………………………………………………….. 17
8. ACTIVIDADES A REALIZAR CON LA POBLACIÓN………………………….. 18
9. RESULTADOS………………………………………………………………………. 20
10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………….... 21

1. INTRODUCCIÓN

Este trabajo pretende dar a conocer un estudio investigativo sobre las diferentes pautas que se pueden llegar a brindar a los padres y cuidadores de personas que tengan el trastorno de discapacidad intelectual, esto con el objetivo de orientarlos sobre las condiciones y recomendaciones que se deben tener en cuenta con estas personas que tienen dicho trastorno, puesto que, presentan alteraciones significativas en sus procesos cognitivos y conductuales, por lo tanto, se considera esencial proponer estrategias que permitan fortalecer las pautas de crianza, a partir de un modelo de intervención psicológica, que facilite las herramientas psicopedagógicas que mejoren el entendimiento en los padres y cuidadores, sobre las condiciones que presentan las personas que tienen este tipo de trastorno, y así mismo, se logren establecer las pautas de crianza que se deben manejar para con estas personas, teniendo en cuenta sus dificultades intelectuales y comportamentales.

2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVO GENERAL: Promover estrategias psicopedagógicas para el fortalecimiento de las pautas de crianza en los padres y cuidadores de personas con trastorno de la discapacidad intelectual en el municipio de Girardot.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Identificar las principales necesidades que presentan los padres y cuidadores en la crianza de las personas con trastorno de discapacidad intelectual, a través de entrevistas semiestructuradas.

- Orientar a los padres y cuidadores de las personas con trastorno de discapacidad intelectual en el municipio de Girardot a partir de talleres psicoeducativos, sobre las dificultades cognitivas y conductuales, y posibles tratamientos en las personas con trastorno de la discapacidad intelectual.

- Fortalecer las pautas de crianza en los padres y cuidadores de personas con trastorno de la discapacidad intelectual, a traves de charlas que tienen como propósito cambiar la forma de pensar frente al cuidado y la crianza adecuada para las personas que tienen este tipo de trastorno.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Este trabajo de investigación, se interesa por brindar información a los padres y cuidadores que se dedican a la crianza de personas con trastorno de la discapacidad intelectual, en especial a los padres y cuidadores de las personas con este trastorno en la ciudad de Girardot, en relación a la siguiente pregunta ¿Cómo fortalecer las pautas de crianza en los padres y cuidadores de personas con trastorno de la discapacidad intelectual?; para responder la pregunta, es preciso, investigar las principales necesidades que se presentan en las pautas de crianza de los padres y cuidadores de las personas con trastorno de la discapacidad intelectual, en este caso de la ciudad de Girardot; así mismo, las pautas de crianza pueden llegar a fortalecerse a partir de estrategias psicoeducativas que promuevan las principales condiciones y alteraciones psicológicas, cognitivas e intelectuales que se generan en las personas que presentan este trastorno, y por último, para fortalecer las pautas de crianza en los padres y cuidadores de esta población, se pueden establecer estrategias de reestructuración cognitiva, de tal manera que le permita reestructurar el pensamiento de los padres y cuidadores frente a las nuevas pautas a las que se debe regir para brindar la ayuda especial que requieren estas personas con este tipo de trastorno para adaptarse a su entorno; de tal modo, que les facilite el entendimiento sobre las situaciones y las respectivas acciones que deben desarrollar para manejar estas dificultades de una manera adecuada.

4. JUSTIFICACIÓN

En la actualidad vemos que los casos de personas con trastorno de la discapacidad intelectual cada vez aumentan, mayormente en la población infantil y adolescente, debido a que, este tipo de trastorno es un trastorno del desarrollo y se presenta normalmente en las primeras etapas del ser humano según lo establece el DSM-5; Así mismo, el aumento de este tipo de casos, ha ocasionado retos para los padres y cuidadores de las personas que presentan el trastorno de la discapacidad intelectual; puesto que, la mayor parte de las personas con una discapacidad de este tipo necesita ayuda especial para adaptarse (Morrison, 2014). Por lo tanto, es evidente la necesidad de promover estrategias que fortalezcan las pautas de crianza de los padres y cuidadores de las personas con trastorno de la discapacidad intelectual, en el municipio de Girardot, el cual es un sitio donde se evidencian diversos casos de personas que presentan este tipo de trastorno y por ende, son personas que requieren de una ayuda especial para adaptarse, la cual debe ser brindada por los padres y cuidadores, sin embargo, estos últimos en la gran mayoría de caso no saben cómo manejar estas situaciones y mucho menos saben de qué manera pueden brindar unas pautas de crianza adecuadas a las personas con este tipo de trastorno; por tal razón, es preciso, proponer algunas estrategias investigativas y psicopedagógicas para fortalecer conocimientos y aprendizajes en los padres y cuidadores sobre este trastorno, de tal manera que le permitan comprender y manejar de la mejor manera las diferentes situaciones y condiciones intelectuales que presentan las personas con trastornos de este tipo.

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