Discapacidad Intelectual ensayos gratis y trabajos
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Discapaciad Intelectual
Discapacidad Intelectual (también conocido como retraso mental) ¿Qué es la discapacidad intelectual? Discapacidad intelectual, también conocido como retraso mental, es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves. Los niños con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicar a otros lo que
Enviado por yanoteamo / 4.042 Palabras / 17 Páginas -
Competencia Docente Que Se Requiere Para Dar Una Atención Didáctica Al Alumno Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad
Los niños que presentan alguna nee con o sin discapacidad al igual que los niños regulares tienen el derecho y la obligación del Estado que cuenten con oportunidades para satisfacer sus necesidades de aprendizaje independientemente de sus características la cual debe de ser de calidad. La inclusión de estos alumnos a las escuelas regulares requiere que se produzcan cambios en la organización de estas y en las prácticas docentes para que estos niños se vean
Enviado por monicaboo / 363 Palabras / 2 Páginas -
EL COCIENTE INTELECTUAL Y EL COCIENTE EMOCIONAL IMPLICANCIA EN EL APRENDIZAJE
I. MARCO TEORICO 1.1. Cociente Intelectual o de Inteligencia Es la puntuación de una prueba o test que mide sus habilidades cognitivas en relación a su grupo de edad que se debe tomar en cuenta como referencia. “ Número que expresa la inteligencia relativa de una persona y que se determina dividiendo su edad mental por su edad física’. Es asimismo válida la expresión coeficiente intelectual (o de inteligencia), pues la voz coeficiente designa la
Enviado por JUANIPAV / 2.587 Palabras / 11 Páginas -
Intervención En La Discapacidad Auditiva
INTERVENCIÓN EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA En estos momentos continúa la discusión sobre cual es el mejor modo de enseñar (enfoques de enseñanza) la comunicación en un niño sordo. OBJETIVO/MODALIDAD EMPLEADA ENFOQUES MONOLINGÜES Potenciación y rehabilitación de la modalidad auditivo- vocal (enseñar a hablar a un niño) MÉTODO AUDIO-ORALES: A 1) unisensoriales 2) multisensoriales Complementariedad de los mecanismos auditivo- vocales a partir de mecanismos de tipo viso- manual (enseñar a hablar al niño, pero son los
Enviado por monse14 / 661 Palabras / 3 Páginas -
Intelectual
LAS PERSONAS CON RETRASO MENTAL • Asociación Americana sobre Retraso Mental (AAMR): la deficiencia mental no es una condición que separe a los sujetos del resto de las personas, ya que se refiere a una amplia categoría de personas que tienen en común su pobre ejecución en los test de inteligencia y en los aprendizajes escolares y que muestran incompetencia para manejar su vida. Evolución histórica en las concepciones: • Wondrich, 1986 el retraso mental
Enviado por akpm / 1.299 Palabras / 6 Páginas -
EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD MOTRIZ
Antes que nada empezare por definir lo que motricidad y esto hace referencia a toda la respuesta motora que tenemos. La lectura de “Discapacidad motora” de Migue Cardona, María Victoria Gallardo y María Luisa Salvador López menciona que para que se produzca una respuesta motora en necesario: • Percibir un estímulo. • Procesar la información que aporta este estímulo. • Elaborar un patrón motor. • Estructurar una orden motora. • Que será conducida por los
Enviado por Maqarena / 1.372 Palabras / 6 Páginas -
LA DISCAPACIDAD COMO LA VEMOS
LA DISCAPACIDAD, COMO LA VEMOS… Detrás de cada de cada persona con discapacidad hay un entorno familiar constituido por padre, madre, cónyuge e hijos que deben convivir a diario con diversas situaciones en las que deriva el tema de la discapacidad, convirtiéndose, también, en "afectados” al ver y sentir que uno de sus seres queridos es marginado, discriminado en la sociedad. Para comenzar este tema debemos saber que es la Discapacidad, a cuantas personas afecta,
Enviado por JECAR1409 / 1.840 Palabras / 8 Páginas -
Normas Y Reglas De Trabajo Para Personas Con Discapacidad
Normas y reglas de trabajo para personas con discapacidad. Leyes que MARCO JURÍDICO En México existe una amplia legislación que compromete al gobierno y a la sociedad al cumplimiento y aplicación de la normatividad, enfocada a la inclusión laboral de grupos en situación de vulnerabilidad. El objetivo principal es promover su inclusión y permanencia laboral sin discriminación y en igualdad de condiciones, con la obligación de impulsar el desarrollo humano de estos grupos. A continuación
Enviado por alheli182 / 2.080 Palabras / 9 Páginas -
Como Enseñar La Matemáticas A Alumnos Con Discapacidad Mental
“Cualquier niño tiene una capacidad para aprender muy por encima de las expectativas de sus padres. Nuestro trabajo, como educadores, no consiste en llenarles de hechos y datos sin sentido, sino en animar a cada niño a querer aprender, enseñarle a disfrutar aprendiendo y en prepararle para estudiar lo que necesite o quiera en el futuro. Enseñar matemáticas Ha de ser un arte. Para ello se debe contar con materiales variados -que ayuden a expresar
Enviado por MartaRoxana / 3.763 Palabras / 16 Páginas -
Discapacidad
Para comenzar primeramente necesitamos saber que es la discapacidad percibido de diferentes puntos de vista; Especialistas en el tema definen la discapacidad como aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las demás. Para mí no existe la discapacidad, sino solo que hay personas
Enviado por quetal / 344 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Y Educacion Inclusiva
INTRODUCCIÓN Mucho se ha hablado de valores como respeto, igualdad, tolerancia, equidad, etc., dentro de la sociedad en la que estamos inmersos pero la mayoría de las personas que la conforman no los practican; un claro ejemplo de ello es la discriminación y exclusión que se hace a las personas con capacidades diferentes en sectores productivos, educativos y hasta familiares. En la experiencia educativa Tópicos Selectos en Educación abordamos el tema de “Discapacidad y educación
Enviado por noritaraan / 729 Palabras / 3 Páginas -
ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN PARA UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE LENGUAJE
SEGUNDO ENCUENTRO DE DOCENTES DE TELESECUNDARIA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE EDUCACIÓN PARA UN ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE LENGUAJE Ponencia Autor: Armando Silva Trejo Correo electrónico: armando2_sil@yahoo.com.mx Escuela Telesecundaria “Lázaro Cárdenas del Río” CCT 15DTV0122I RESUMEN El objetivo de esta ponencia es compartir la experiencia de aula en telesecundaria en la atención de alumnos con alguna necesidad de educación. En términos de una escuela inclusiva y haciendo algunas reflexiones sobre la propia actitud
Enviado por RACDOL / 3.368 Palabras / 14 Páginas -
Politica Y Controbersia Discapacidad
EL APOYO Y LOS PROFESIONALES DEL APOYO Hay tres lugares donde encontramos el grueso de los niños con N.E.E. dentro de los países occidentales. Las escuelas ordinarias Aulas especificas en centros ordinarios (“CLIS” donde se integran niños con la misma deficiencia, la mayoría destinada a niños con deficiencia mental). Escuela Especiales red de centros especializados muy importantes lo cual retrasa su ingreso en el sistema de centros de integración más generalistas. Todos los países que
Enviado por felixgaraysantos / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
CONOCIMIENTO DESARROLLO INTELECTUAL
• 1. DESARROLLO INTELECTUAL O DEL CONOCIMIENTO DESARROLLO INTELECTUAL O DEL CONOCIMIENTO • 2. El conocimiento intelectual es la apropiación de los objetos que no pueden sernos presentados por los sentidos (mediadores), a los cuales no pueden estimular. Estos objetos son los modos de ser de las cosas y sus relaciones, qué son, qué valen, por qué y para qué son, etcétera. Recuérdese que los conocimientos logrados a través de diversos procesos y etapas pueden
Enviado por gajose / 620 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Motora
1. LA DISCAPACIDAD MOTORA. CONCEPTO, CAUSAS Y TIPOLOGÍA El alumno con discapacidad motora es aquel que presenta de manera transitoria opermanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un anormalfuncionamiento en el sistema nervioso central, óseo-articular, muscular y/o nervioso, yque, en grado variable, limita algunas de las actividades que pueden realizar el restode los niños y niñas de su edad.Las personas afectadas por estas alteraciones presentan una clara desventaja en suaparato locomotor, determinada por
Enviado por YohanaCruces88 / 246 Palabras / 1 Páginas -
DISCAPACIDAD
Exclusión Social Y Discapacidad …………………………….. Exclusión social FUNDAMENTACIÓN Elegimos esta temática porque consideramos que la exclusión es una de las principales causas de violencia, de inseguridad y demás flagelos que alteran el orden social. Consideramos de suma importancia investigar esta problemática para poder conocer a fondo a grupos que actualmente se encuentran excluidos y marginados por la sociedad. Profundizaremos en sus vivencias, costumbres, historias, conflictos y posturas frente a la vida. Paralelamente estudiaremos la influencia
Enviado por MANIEDELGADO / 6.584 Palabras / 27 Páginas -
Cultura Fisica Y Cultura Intelectual
CULTURA INTELECTUAL Y CULTURA FÍSICA II II.- La preponderancia, casi con carácter de exclusividad, de la cultura intelectual, y los correspondientes sistemas educativos, ha derivado hacia una sobre-estima del conocimiento del mundo exterior, de la ciencia aplicada y, consecuentemente, de la tecnología y la tecnocracia. La evolución de la cultura en general ha sido condicionada por otros poderosos factores entre los que cabe contar con la fuerza económica. Hoy progreso es un término mas o
Enviado por djpablito / 820 Palabras / 4 Páginas -
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, CAPITAL INTELECTUAL Y ORGANIZACIONES INNOVADORAS
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, CAPITAL INTELECTUAL Y ORGANIZACIONES INNOVADORAS Lograr entender o identificar de donde surge el conocimiento del hombre, hace que nos remontemos a la historia misma de la humanidad, el estudio de la evolución ha posibilitado tener una imagen más amplia de su significado social, ya que a través de estas investigaciones se estudió el proceso de la evolución de la información y del conocimiento, que se supone dio origen al proceso evolutivo del
Enviado por hugocastillo756 / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
Discapacidad, Normalidad Necesidades Educativas Especiale. Conceptos Politicos Y Controversia.
ASIGNATURA: DIDACTICA PARA LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ENSAYO DE: DISCAPACIDAD, NORMALIDAD, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERCIA. Para muchos de quienes en la actualidad nos encontramos relacionados, a través de nuestra práctica profesional o de nuestros intereses intelectuales, con el campo de la educación especial no dejará de resultar sorprendente que en las dos últimas décadas se observe una creciente utilización de un campo conceptual diverso, ambiguo, confuso o polisémico, en torno al terreno
Enviado por karinaupav / 1.780 Palabras / 8 Páginas -
ENSEÑANZA Y NACIONALISMO INTELECTUAL AL FINAL DE LA COLONIA
“ENSEÑANZA Y NACIONALISMO INTELECTUAL AL FINAL DE LA COLONIA” El siglo XVIII fue un periodo de auge para la Nueva España. La población indígena se había recuperado después de la catástrofe demográfica de los dos siglos anteriores, en ese momento la sociedad novohispana centra una actitud de nacionalismo en el culto a la virgen de Guadalupe y la exaltación de las culturas indígenas prehispánicas. LA EDUCACION INDIGENA Durante el siglo XVIII el objetivo de la
Enviado por xbtkiller / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
DISCAPACIDAD MOTORA
GUIA DE LECTURA LAS DISCAPACIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DISCPACIDAD MOTORA 1. DESCRIBA TRES DEFINICIONES DE LA DISCAPACIDAD MOTORA: Mineduc: La discapacidad física se evidencia en las personas que tienen problemas de locomoción (falta o deterioro de uno o varios miembros del cuerpo) y puede ser: de brazos o piernas, mutilación de miembros superiores o inferiores ( o de ambos). Head Start (s.f.): define las discapacidades motoras como condiciones que limitan primordialmente las habilidades físicas de una
Enviado por ligiagomez / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
DEFINIR LA IMPORTANCIA DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN LA INFORMATICA
INTRODUCCIÓN. En la nueva era de "la sociedad del conocimiento", la información y las comunicaciones, son factores extremadamente claves en los procesos de producción y creación de riqueza. Las TICS cumplen un papel determinante en esta nueva sociedad, por lo que los ciudadanos en general y los gobiernos en particular, especialmente en aquellas naciones que van a la vanguardia del desarrollo, han comprendido la convergencia de elementos que comienzan a desplegarse tratando por ende de
Enviado por ainiguzman / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Creación De una academia de danza para niños con discapacidades especiales
1. Nombre del proyecto Creación De una academia de danza para niños con discapacidades especiales. 2. Localización geográfica Parroquia: Tulcán Cantón: Tulcán Provincia: Carchi País: Ecuador 3. Análisis de la situación actual (diagnóstico), Este proyecto está planteado para la creación de la academia de danza, en el momento actual para niños con deficiencia auditiva enedades comprendidas de 7 a 12 años de toda clase social en la ciudad de Tulcán. La creación de esta Academia
Enviado por santitogoofy / 2.051 Palabras / 9 Páginas -
Intelectual
EJES DE SUSTENTABILIDAD La sustentabilidad puede estudiarse e incluso manejarse através de varios niveles de tiempo y espacio y también enmuchos contextos de organización económica, social yambiental. Puede enfocarse el tema ya sea desde unamirada global del planeta o bien desmenuzarlo,descomponerlo en varias partes como ser por sectoreseconómicos, municipios, barrios, países, casas individuales. Entrando en este tema podemos considerar las oportunidades que tienen los jóvenes de seguir estudiando y que elpaís tampoco puede arreglar, un
Enviado por Goodster / 208 Palabras / 1 Páginas -
Diligencias Del Capital Intelectual
La gestión corresponde al conjunto de procesos y sistemas que permiten que el capital intelectual de una organización aumente de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de forma eficiente, de manera de generar ventajas competitivas a través del tiempo. Si consideramos los mercados antiguos, el principal fuerte estaba sustentado en el manejo de tierras, en otras palabras, la persona que más tierra poseía, era la que podía generar mejores
Enviado por opinilla02 / 387 Palabras / 2 Páginas -
INFLUENCIA EN LA FORMACIÓN PERSONAL E INTELECTUAL SE SIMÓN BOLÍVAR.
INFLUENCIA EN LA FORMACIÓN PERSONAL E INTELECTUAL SE SIMÓN BOLÍVAR. La formación educativa de Bolívar fue bastante informal, considerando que no fue un alumno regular que cursara estudios desde la educación elemental hasta la universidad. Al igual que otros muchos ricos y bien educados criollos, él recibió instrucción de tutores privados en su propia casa. Solamente durante cuatro periodos en su niñez asistió a una escuela pública y v¡vió en la casa de su preceptor
Enviado por AnimirM / 978 Palabras / 4 Páginas -
Discapacidad
ORIGENES DEL TEATRO El teatro nace en Grecia, pero antes de su nacimiento ya existían manifestaciones teatrales en el mundo: los bailes, las danzas, que constituyen las más remotas formas del arte escénico. Estas primeras manifestaciones dramáticas son las prehistóricas danzas mímicas que ejecutaban los magos de las tribus, acompañándose de música y de masas corales en sus conjuros con objeto de ahuyentar los espíritus malignos, y otras pantomimas y mascaradas, así como las danzas
Enviado por eduardoss2 / 874 Palabras / 4 Páginas -
DISCAPACIDAD MULTIPLES
Sistema Educativo Bolivariano.Antecedentes, misión y visión. a.-Sistema Educativo Bolivariano Se define como un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapasdel desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por elministerio del poder popular para la educación.El SEB (Sistema Educativo Bolivariano) es el conjunto de elementosestructurados e integrados entre
Enviado por ARIELMEDINA / 287 Palabras / 2 Páginas -
Ficha Analitico Desarrollo Intelectual Del Niño
Como ven los bebes El bebé a penas nace puede percibir sueltas vagamente, pero su sistema visual no funciona del todo bien ya que necesita adaptarse al nuevo entorno. Para ello es preciso que los ojos reciban una cantidad determinada de estímulos así se desarrolla la zona cerebral encargada de la vista. La evolución más significativa del sistema visual es en el primer semestre de vida, aunque la madurez completa no se alcanza hasta los
Enviado por aguilarjimenenda / 751 Palabras / 4 Páginas -
Discapacidad Visual Y Sus Avances Tecnológicos
HISTORIA Y AVANCES DE LA DISCAPACIDAD VISUAL EDAD ANTIGUA En general hay un rechazo a la presencia de la ceguera, ante esto lo que se proponía era el infanticidio. En la India se guiaban por el código manut, en éste código se consideraban que las personas con discapacidad eran seres impuros y como tal había que eliminarlos o abandonarlos. En Egipto había mayor cantidad de ciegos y se era más benevolente con ellos, se dedicaban
Enviado por 2901 / 2.794 Palabras / 12 Páginas -
El Espíritu No Tiene Discapacidad
“El Espíritu No Tiene Discapacidad, Todos Podemos Ser Campeones” Introducción Este proyecto recibe el nombre “el espíritu no tiene discapacidad, todos podemos ser campeones” y está enfocado al ciclismo con personas con parálisis cerebral (PC). La parálisis cerebral es un padecimiento que se caracteriza principalmente por la inhabilidad de poder controlar completamente las funciones del sistema motor. Esto puede incluir espasmos o rigidez en los músculos, movimientos involuntarios y/o trastornos en la postura o movilidad
Enviado por anarinconlopez / 6.583 Palabras / 27 Páginas -
Aspectos de propiedad intelectual y versionamiento
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CUSO: 100404 – PROGRAMACION LINEAL UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA DE CIENCIAS BASICAS AUTOR DEL MATERIAL GLORIA LUCIA GUZMAN ARAGON 100404 – PROGRAMACION LINEAL EDGAR MAURICIO ALBA VALCARCEL (Director Nacional) LUIS GERMANA HUERFANO Acreditador SOGAMOSO Junio de 2010 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE
Enviado por WLDIAZP / 19.284 Palabras / 78 Páginas -
El Servicio Nacional de Propiedad Intelectual
1. INTRODUCCION El Servicio Nacional de Propiedad Intelectual es una institución pública desconcentrada que depende del Ministerio de Desarrollo Productivo y Economía Plural, con competencia de alcance nacional, tiene autonomía de gestión administrativa, legal y técnica; con la misión de administrar en forma desconcentrada e integral el régimen de la Propiedad Intelectual en todos sus componentes, mediante una estricta observancia de los regímenes legales de la Propiedad Intelectual, de la vigilancia de su cumplimiento y
Enviado por qmcarmen / 887 Palabras / 4 Páginas -
Admon Del Capital Intelectual
Administración Del Capital Intelectual -Activos De Mercado: Potencial derivado de los bienes y servicios intermateriales que guardan relación con el mercado. IMAGEN. -Activos De Propiedad Intelectual: Secretos de fabricación, copyright, patentes, derechos de diseño, marcas de fábrica y servicios. -Activos Centrados En El Individuo: Cualificaciones que conforman al hombre y que hacen que sea lo que es. -Activos De Infraestructura: Tecnologías, metodológicas y procesos que hacen posible el funcionamiento de la organización. CONCEPTO: Conjunto de
Enviado por silviagerhardus / 570 Palabras / 3 Páginas -
Discapacidad Antecedentes
De la discapacidad a las necesidades educativas especiales. Gracias a los esfuerzos conjuntos de las personas con discapacidad, los profesionales que las atienden y algunos sectores de la sociedad, se ha podido cambiar la terminología utilizada para referirse a estas personas. En lugar de utilizar términos peyorativos como ‘idiota’, ‘imbécil’, ‘invalido’ se trata de buscar términos emocionalmente menos negativos; por ejemplo, se les ha llamado ‘personas excepcionales’ Quien tiene que ayudarlas, en todo caso, es
Enviado por saebor / 249 Palabras / 1 Páginas -
Discapacidad Visual
DISCAPACIDAD VISUAL La vista, desde el momento del nacimiento, es un canal sensorial social. Según estudios realizados, hasta los doce años la mayoría de las nociones aprendidas se captan a través de las vías visuales. Los ojos que comienzan captando tan sólo un juego de luces y sombras, activan zonas del cerebro que emiten respuestas motrices, y esta actividad sensorio-motriz es la clave del desarrollo del niño/a. Lo que el ojo ve, quiere tocarlo con
Enviado por ale_05 / 705 Palabras / 3 Páginas -
Competencia Intelectual
La competencia intelectual. Competencia técnica y humanística. Factores que la determinan. Relieves metodológicos. Relieve deontológico. La competencia intelectual es tanto como la posesión de la ciencia y la sabiduría. Pero como la posesión perfecta es imposible, de ahí la imperiosa necesidad de luchar permanentemente por acrecentar ese patrimonio del espíritu que, en tanto, es herencia colectiva, cuanto más generosamente el individuo se entrega a su conquista. El peligro para la edad madura consiste en acostumbrarse
Enviado por ricalex8a / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
Producto Intelectual Bulling
INTRODUCCION En este trabajo se podrá conocer las fases del modelo lector óptimo (M.L.O) aplicadas al tema llamado Bullying o Violencia Escolar, ya que este tema es de demasiada importancia en la sociedad y para poder evitar esta problemática que afecta a la sociedad en general se apreciaran diferentes estrategias para evitarla. TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………………….1 SITUACION VITAL……………………………………………………………………………………………………………………….2 PROPOSITOS DE LECTURA…………………………………………………………………………………………………………..3 PREGUNTAS DE LECTURA……………………………………………………………………………………………………………4 COMPETENCIA VALORATIVA………………………………………………………………………………………………………7 COMPETENCIA TEXTUAL ESC………………………………………………………………………………………………………8 COMPETENCIA TEXTUAL ESA……………………………………………………………………………………………………19 COMPETENCIA TEXTUAL ESP…………………………………………………………………………………………………….
Enviado por DANIELA5323 / 5.384 Palabras / 22 Páginas -
¿QUÉ ES LA HISTORIA INTELECTUAL AHORA?
En su lugar la historia intelectual como historia del lenguaje como constitutiva del pensamiento; utilizar palabras de un modo particular dentro de un horizonte lingüístico. No hay pensamiento detrás de palabras es decir lo que puede tener la historia. Así un elemento clave de la historia intelectual practicada de este modo será la recuperación de los “modos de hablar” del pasado que es precondición para la caracterización adecuada de tales movimientos lingüísticos. De este modo
Enviado por chicasa / 337 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Auditiva
Integración Escolar... involucra la concepción de una escuela abierta a la heterogeneidad de alumnos, sin segregación ni discriminación, estructurada en base a la diversidad, con un currículo que se diversifica y flexibiliza en función a las necesidades de los educandos. En tal sentido, apunta hacia un compromiso institucional que garantice al educando con necesidades especiales su educación en igualdad de condiciones y oportunidades, brindándoles la posibilidad de aprender y desarrollarse como el resto de los
Enviado por maritza1313 / 298 Palabras / 2 Páginas -
Discapacidad Cognitiva
Página 1 de 7 Autora: Diana Patricia Martínez Gallego, Fonoaudióloga Fuente: Programa de Empoderamiento de Familias con Hijos menores de 6 años con Discapacidad Cognitiva, Modelo de la Secretaría Distrital de Salud de Bogotá, en colaboración con la Corporación Síndrome de Down "Cada persona aprende si se le ofrece el entorno adecuado, se le anima y se le brindan oportunidades de aprendizaje" (Arnaiz, 1996). La educación es un derecho que tienen todas las personas, sin
Enviado por lilifabi / 329 Palabras / 2 Páginas -
¿DISCAPACIDAD VISUAL O EMPÁTICA? México
¿DISCAPACIDAD VISUAL O EMPÁTICA? México es un país que Neoliberal en Desarrollo, mas sin embargo deja mucho que desear en temas de accesibilidad, corrupción y seguridad. En esta ocasión escribiré sobre la accesibilidad en espacios Urbanos y Públicos. La Organización Mundial de la Salud Calcula que en los países en desarrollo entre el 7 y el 10 por ciento de la población sufre de alguna discapacidad. Sus realidades varían de región en región de continente
Enviado por GenesisOrtega / 834 Palabras / 4 Páginas -
Artículo Único. Se Crea La Ley General Para La Inclusión De Las Personas Con Discapacidad.
Artículo Único. Se crea la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad Título Primero Capítulo Único Disposiciones Generales Artículo 1. Las disposiciones de la presente Ley son de orden público, de interés social y de observancia general en los Estados Unidos Mexicanos. Su objeto es reglamentar en lo conducente, el Artículo 1o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos estableciendo
Enviado por CHANGUITAHI21 / 1.903 Palabras / 8 Páginas -
Coeficiente Intelectual Y Coeficiente Emocional
Coeficiente Intelectual Coeficiente:”numero con que se representa de forma convencional el grado o intensidad de una determinada cualidad o característica”, y la de intelectual (inteligencia), como: “la facultad de conocer, comprender y entender las cosas”. Por lo que la definición general de coeficiente intelectual seria: “numero que representa el grado de conocimiento, comprensión y entendimiento de las cosas”. ¿En qué consiste un test de inteligencia? Para medir el coeficiente intelectual, se realizan una serie de
Enviado por alo1652 / 1.606 Palabras / 7 Páginas -
Plagio Y Honestidad Intelectual
Comentario sobre el plagio y la honestidad intelectual. Todo conocimiento y formación académica tienen muchos objetivos, pero quizá uno de los más importantes, es la creación de una conciencia crítica en los estudiantes y la capacidad de crear sus propios argumentos y perspectivas de acuerdo a diversos temas. Se busca que cada uno de ellos pueda defender sus ideas, que sea capaz de investigar y analizar y exponer sus puntos de vista generado a base
Enviado por asrael89 / 275 Palabras / 2 Páginas -
Madurez Intelectual
La etapa de la adolescencia también se desarrolla la capacidad intelectual y es capaz de adentrarse más en el mundo de la cultura. Durante la preadolescencia, se aclara que el niño madura intelectualmente y comienza a analizar con espíritu crítico todo lo que le rodea. En la adolescencia el educando comienza a pensar por si mismo y a dudar, a cuestionar a la autoridad intelectual que siempre había concebido a sus padres. El espíritu crítico
Enviado por elissabethh / 448 Palabras / 2 Páginas -
DECRETO Por El Que Se Crea La Ley General Para La Inclusión De Las Personas Con Discapacidad.
DOF: 30/05/2011 DECRETO por el que se crea la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Presidencia de la República. FELIPE DE JESÚS CALDERÓN HINOJOSA, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente DECRETO "EL CONGRESO GENERAL DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, DECRETA: SE
Enviado por 02081993 / 8.560 Palabras / 35 Páginas -
Propiedad Intelectual
RESUMEN Tema: Propiedad Intelectual Aplicabilidad: Marca “Katrachito” de la empresa La Casa del Queso. “La Casa Del Queso”, empresa dedicada a la producción de quesos y quesillo, busca un crecimiento empresarial; el gerente propietario estratégicamente determina innovar con la creación de un nuevo producto, decidiéndose por aspectos de accesibilidad y oportunidad con frijoles cosidos. El Gerente tiene como objetivo que su nuevo producto gane más mercado, con calidad superior y una mejor imagen de presentación,
Enviado por GeovannyMolina / 935 Palabras / 4 Páginas -
LA CONTABILIDAD Y EL CAPITAL INTELECTUAL
LA CONTABILIDAD Y EL CAPITAL INTELECTUAL- LA NUEVA VENTAJA COMPARATIVA (Maria Elizabeth Pereira Kramer) – REVISTA INTERAMERICA RESUMEN Los Activos intangibles, como las calificaciones de los funcionarios , la tecnología de la información y los incentivos a la innovación, por ejemplo, pueden desempeñar un papel preponderante en la creación de valor para la empresa. Los Sistemas tradicionales de medición no fueron creados para lidiar con la complejidad de estos activos, cuyo valor es potencial, indirecto
Enviado por ruganda / 5.993 Palabras / 24 Páginas -
Ensayo La Vida Intelectual Del Economista
Un economista tiene que ser integral, tener conocimientos de matemática, historia, política y filosofía. Es una disciplina sencilla la cual muchos no logran concretarla, tienen que entender toda la simbología y hablar con palabras. Al mismo tiempo tiene que ser lejano e incorruptible y tan cercano a la tierra como un político. El economista se propone dos objetivos diferentes: Suministrarle ingresos o una estabilidad económica a la sociedad, haci podrán tener una mejor calidad de
Enviado por anatovar / 756 Palabras / 4 Páginas