ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO ensayos gratis y trabajos
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2.4 EL MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL, SUS MEDIACIONES CURRICULARES Y SUS ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS
Si se entiende por currículo un “programa que proporciona contenidos y valores para que los alumnos mejoren la sociedad en “un proceso de deliberación constante, donde hay que formular alternativas de acción y comprobar en situaciones” o bien, “una herramienta que condiciona el ejercicio de tal experimentación en la que el profesor se convierte en un investigador en el aula de su propia experiencia de enseñanza”, nos encontramos ante una “concepción curricular a pensar”, el
Enviado por ladyperez / 616 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EL PROCESO DE MEDIACIÓN. Llamamos estrategias didácticas al conjunto de las acciones que realiza el docente con clara y explícita intencionalidad pedagógica. Sin embargo, sabemos que muchas veces, en los procesos de enseñanza-aprendizaje se producen resultados no esperados sobre acciones que no tienen intencionalidad pedagógica. Esto nos lleva a atender las diferentes situaciones áulicas, de manera de poder tener en cuenta las acciones sin intencionalidad pedagógica junto a las que llamamos
Enviado por marisolsita / 2.572 Palabras / 11 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
GEOGRAFÍA Bloque Título Lección Título Eje temático V Cuidemos el mundo 2 3 Acciones para reducir los problemas ambientales Los riesgos de no prevenir Geografía para la vida APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA • Explica acciones para reducir los efectos de problemas ambientales. • Reconoce tipos y zonas de riesgo en el mundo. • Relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres. Título 1.- Cambio climático Aprendizajes
Enviado por nagas / 222 Palabras / 1 Páginas -
Estrategia Didactica
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: PRODUCCION DE TEXTOS EN ESTE CASO A UN CONTENIDO DE ESPAÑOL Basada en diálogo entre el profesor y los alumnos a partir de cuestionamientos que facilitan la interacción para: revisar, repasar, discutir y reflexionar ideas claves sobre un tópico o tema y realizar un texto. Estrategia Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Contenidos conceptuales: Método de preguntas -Lectura compresiva de cuentos -En base a un cuestionario con preguntas de sus gustos y preferencias llevar a
Enviado por dante2489 / 614 Palabras / 3 Páginas -
Estrategia didáctica: AUDICION Y ESCENIFICACION DE CUENTOS
Escuela: GRAL.LAZARO CARDENAS Sector 001M ACAYUCAN Zona 640J LOS MANGOS Clave de centro de trabajo: 30DPB0150X Nombre de la estrategia didáctica: AUDICION Y ESCENIFICACION DE CUENTOS Grado(s) en el (los) que se desarrolló: 3° GRADO Ruta didáctica Materiales Se promovió la lectura en el aula diariamente durante 20 minutos para fortalecer la comprensión global de diversos textos. Para promover el interés de la lectura se utilizó la escenificación de personajes de diversos cuentos tanto en
Enviado por marisolcorredor / 15.025 Palabras / 61 Páginas -
Estrategias Didacticas
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES Y LOGRO DE APRENDIZAJE EN EL AREA DE COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3, 4 Y 5 AÑOS DEL NIVEL INICIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE CASMA EN EL AÑO ACADEMICO 2013 Tesis para optar el Título de Licenciada en Educación Inicial Autora Br. Yosselyn Candelaria Saravia Dulanto Asesora Lic.
Enviado por billy5662 / 21.476 Palabras / 86 Páginas -
Estrategia didáctica
Estrategia didáctica para estimular el aprendizaje de Matemática en la secundaria básica Dr. C. Eloy Arteaga Valdés - earteaga2007@yahoo.es 1. Introducción 2. Desarrollo: 3. Acciones a ejecutar en esta fase 4. Conclusiones 5. Bibliografía 6. Anexos Estrategia didáctica para estimular el aprendizaje desarrollador en las clases de Matemática en la secundaria Básica Introducción En el contexto de la llamada tercera revolución educacional están dadas las condiciones para producir un vuelto radicar en el proceso enseñanza
Enviado por mayelo2014 / 10.044 Palabras / 41 Páginas -
“Estrategias Didácticas y Rendimiento Académico en Matemática”
1.1 Situación problémica 1.1.1 Aporta evidencias de la existencia de la problemática en el contexto. En la tesis “Estrategias Didácticas y Rendimiento Académico en Matemática” de las autoras Melissa Contreras y Zorymar Salazar, nos afirma que la educación como proceso sistémico, continuo, en constante evolución, ofrece al individuo herramientas suficientes para desenvolverse en sociedad. En este contenido, tiene en su haber asignaturas como la matemática, la cual debe enseñarse en la escuela porque forma parte
Enviado por anthony231196 / 498 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta De Una Estrategia Didactica En La Materia De Biología
Instrucciones: Proyecto Certidems, elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior. Propuesta de una estrategia didáctica en la materia de Biología Desarrollo de actividad: Un auxiliar de la biología es el laboratorio pero debido a que en esta asignatura el trabajo teórico y práctico están repartidos y el laboratorio muchas veces es insuficiente, éste puede ser llevado al aula de manera virtual ya
Enviado por Maryjd / 450 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA NIÑOS Y JOVENES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL.
“HAY UN MUNDO POR DESCUBRIR DENTRO DE CADA NIÑO Y JOVEN. QUIEN NO LOGRA DESCUBRIRLO ES PORQUE ESTA ENCARCELADO EN SU PROPIO MUNDO”. AUGUSTO CURRY. El trabajar frente a grupo representa un reto diario y permanente, no sólo significa preparar adecuadamente los materiales que se utilizarán durante la jornada sino enfrentarnos a los estados de ánimo de cada uno de nuestros niños, si bien es cierto sabemos que un lunes por ejemplo encontraremos diferente disposición
Enviado por lysro1969 / 855 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didacticas
MATERIAL ALTERNATIVO Y ACTIVIDADES PARA MALABARES Pompón: Pelota fabricada con filamentos de látex unidos a un núcleo central. Tiene un diámetro que oscila entre los 7 y 10 cm, y un peso de 60 a 70 gr. Tiene colores vivos y se utiliza, principalmente, para realizar actividades de malabarismo y coordinación. Diábolo: Consiste en dos palos de madera, metal o material sintético, de unos 50 cm. de longitud y
Enviado por alvarooo0 / 1.264 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollará Su Proyecto Para La Opción De Certificación Elegida (una Estrategia Didáctica Opción No.1) Fundamentación De La Propuesta. Principios De Aprendizaje. Caracterización, núcleos Y Secciones De La Propuesta De
Caracterización Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el autor exponga su caracterización de estrategia didáctica, ya
Enviado por / 259 Palabras / 2 Páginas -
Capitulo 5 Planificacion De Las Estrategias Didacticas. Su Relacion Con Las Secuencias Didacticas De Bixio
CAPÍTULO 5 Planificación de las estrategias didácticas. Su relación con las secuencias didácticas. Partimos de afirmar que la planificación del docente es un instrumento de trabajo indispensable para su labor cotidiana, por lo que se hace indispensable pensarla de manera tal que facilite dicha labor. De ninguna manera proponemos un modelo como único o mejor. Se trata mas bien de acercar elementos que el docente pueda utilizar de acuerdo a sus necesidades y construir sobre
Enviado por nadiitatoloza / 372 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Didáctica
• Actividad de Aprendizaje 1.1. Diseño de una estrategia didáctica Propósito: Diseñar una estrategia didáctica de un programa de estudios concreto, a partir de los conceptos y principios teóricos abordados en la Unidad. Instrucciones: 1. Elija un programa de estudios de una de las asignaturas que enseña en la actualidad o ha enseñado recientemente. En el caso de educación preescolar y primaria, le sugerimos limitarse a una de las áreas de conocimiento, con el fin
Enviado por britanynereida / 471 Palabras / 2 Páginas -
Cambios Metodológicos Con Las TIC. Estrategias Didácticas Y Entornos Virtuales De Enseñanza-aprendizaje"
La presente lectura nos habla de cómo hoy en día existe una gran flexibilidad por parte de las instituciones de educación superior para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, la cual pasa por la explotación de las tecnologías de la información y la comunicación; en donde ambos procesos implican cambios en la concepción de los alumnos-usuarios, cambios en los profesores y cambios en los administrativos en relación con la enseñanza. Nos menciona como
Enviado por evarista1026 / 804 Palabras / 4 Páginas -
La importancia de abordar la cuestión de la planificación de las estrategias de desarrollo de la sostenibilidad ambiental en Мéxico
18/10/2010. México es un país con una gran heterogeneidad ambiental debido a sus orígenes geológicos por la confluencia de la región neartica y neotropical. Este fenómeno le otorga una alta diversidad de especies animales y vegetales, así como una gran cantidad de paisajes diferentes (Challenger, 1998). Por esta razón es necesario dividir el territorio nacional en regiones para poder llevar acabo diferentes estrategias para desarrollar una sustentabilidad ambiental, como vimos en clase hay varias formas
Enviado por must / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Didacticas
Savant, Marilyn : "Un acto de justicia permite cerrar un capítulo; un acto de venganza escribe uno nuevo " Savant, Marilyn vos : "Un acto de justicia permite cerrar un capítulo; un acto de venganza escribe un capítulo nuevo." Dewey, John: "Las sensaciones no son parte de ningún conocimiento, bueno o malo, superior o inferior. Son, más bien, provocaciones incitantes, ocasiones para un acto de indagación que ha de terminar en conocimiento." Aristóteles: "Movimiento es
Enviado por princesaypollis / 416 Palabras / 2 Páginas -
La estrategia de desarrollo de las prioridades de la organización
Hubo un tiempo en que las organizaciones y los teóricos organizacionales explicaban claramente y con facilidad lo que se esperaba de los empleados: las empresas eran sistemas jerárquicos o mecanismos en los que el estatus era importante y también un símbolo de reconocimiento. Los empleados respetaban esta jerarquía. La homogeneidad y la estabilidad en el lugar de trabajo eran lo primordial, y la estabilidad laboral moldeó la vida organizacional durante bastante tiempo. Esos días ya
Enviado por kedmer / 433 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En la práctica docente cotidiana, es indispensable el diseño de estrategias por medio de las cuales, se planean y desarrollan las interacciones que enlazan la construcción del conocimiento de los discentes con el contenido que aprenden. El diseño de estrategias didácticas debe ser un acto creativo y reflexivo a través del cual, los docentes logren crear ambientes en los que los estudiantes reconozcan sus conocimientos previos, los profundicen, creen nuevo conocimientos, lo apliquen
Enviado por anytajully / 566 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas
Las clases y el maestro perfecto no existen, porque somos y trabajamos con seres humanos, por lo tanto la enseñanza aprendizaje es un proceso dinámico y no estático. Sin embargo una estructuración adecuada de la planeación acompañada de un docente que cuente con perfil profesional y basado en competencias podrá desarrollar en el alumno un aprendizaje significativo. Es importante tener en cuenta que el docente debe ser ejemplo para sus alumnos, debe ser líder y
Enviado por wawis30 / 382 Palabras / 2 Páginas -
ELABORAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE DIVISIONES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO SECCIÓN "B" DE LA UNIDAD EDUCATIVA MIGUEL DE CERVANTES ANACO EDO ANZOÁTEGUI.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA “SIMÓN BOLÍVAR” ANACO - ESTADO ANZOÁTEGUI ELABORAR ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA RESOLUCIÓN DE DIVISIONES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA MIGUEL DE CERVANTES ANACO EDO ANZOÁTEGUI. Profesora: Autores: Lcda. Argelia Contreras Acosta Eglys Hernández Dayana Martínez Elizabeth Parra Pedro ANACO, ___ DE MAYO DEL 2014 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA “SIMÓN BOLÍVAR” ANACO - ESTADO ANZOÁTEGUI
Enviado por dayped / 18.382 Palabras / 74 Páginas -
ESTRATEGIA DE DESARROLLO DEL PRODUCTO
ESTRATEGIA DE DESARROLLO DEL PRODUCTO Alpina como una empresa reconocida necesita innovar nuevos productos, pero un mayor reto poder fidelizar a los mismos clientes con estos nuevos productos, por eso se deben realizar con una mayor calidad, basados a sus necesidades, disminuyendo costo para los consumidores y lo más importante que satisfagan a los clientes. ESTRATEGIA DE DIVERSIFICACIÓN Alpina debe correr el riesgo de lanzar nuevos productos al mercado pero sabiéndolo segmentar, un nuevo producto
Enviado por / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
"COMPETENCIAS PARA EL DISEÑO Y APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Introducción: A diario en la vida cotidiana surgen situaciones en las que los individuos que interfieren necesitan demostrar que son personas competitivas, una parte de la vida de los dichos individuos transcurre en la escuela, en ella tales competencias son necesarias tanto para enseñar como para aprender. Pero ¿a qué clase de competencias hago referencia en esta ocasión? A la clase de competencias que menciona Philippe Perrenoud como un conjunto de medios de los cuales
Enviado por PatyRomero / 1.894 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIA DIDACTICA PARA ENSEÑA UN TEMA DE MEDICIÓN
Siendo las 8 horas. Del día 8 de julio del 2014, en el aula que ocupa el 4º grado, grupo “A”, de la Escuela Primaria “Juan Escutia” con clave: 30EPR3603B, de la localidad de Álamo, municipio de Álamo, Temapache; reunidos maestro de grupo, Profr. Francisco Osorio Bautista, los alumnos y padres de familia, a fin de realizar la demostración pedagógica del presente ciclo escolar, bajo el siguiente orden del día: 1. Pase de lista. 2.
Enviado por / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
Еl diseño de estrategias didácticas
En la práctica de la docencia actual, es notable el diseño de estrategias y a través de las cuales, se planean y desarrollan las interacciones que median la construcción del conocimiento de los alumnos y alumnas con el contenido que aprenden. Por ello, el diseño de estrategias didácticas es un acto creativo por medio de este, los docentes son capaces de crear ambientes en los que los estudiantes reconozcan sus conocimientos previos, los profundicen, creen
Enviado por osmarielbeatriz / 698 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didácticas Con Protagonismo Discente
Estrategias didácticas con protagonismo discente El trabajo individualizado El individualizar el aprendizaje, asume distintas formas; pero en todas ellas existe un común denominador, y es que el discente toma responsabilidad por el proceso de aprendizaje. Cuando el discente se preocupa y empieza a responsabilizarse por lo que aprende, utiliza diversos medios, de los cuales el mas común es el uso del Internet, pues en él consigue un sinnúmero de datos los cuales fácilmente puede relacionar
Enviado por NENEKO1864 / 863 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN ESCUELAS DEL CONTEXTO INDÍGENA WAYUU.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN ESCUELAS DEL CONTEXTO INDÍGENA WAYUU. DIDACTICS STRATEGIES FOR THE TEACHING OF ARTISTIC EDUCATION IN SCHOOLS THE INDIGENOUS CONTEXT WAYUU Amin Enrique Miranda Vertel Universidad Pedagógica Experimental Libertador sinuano21@gmail.com Maracaibo – Estado Zulia Gary Alexander González Universidad Pedagógica Experimental Libertador garywayuusiijuna@gmail.com Maracaibo – Estado Zulia RESUMEN El aprendizaje y promoción de valores artísticos es una de las premisas de la educación artística en la escuela; pero, en
Enviado por amnyortega / 2.737 Palabras / 11 Páginas -
Situaciones Didacticas Desarrollo Personal Y Social
SITUACIONES DIDACTICAS. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL. COMPETENCIA: ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS,REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN QUE PARTICIPA. APRENDIZAJES ESPERADOS. UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE,CUANDO SE ENFRENTA A UNA SITUACION QUE LE CAUSA CONFLICTO. PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA.
Enviado por chapulines / 414 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIANTE LÓGICA BINARIA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN INFORMÁTICA
ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIANTE LÓGICA BINARIA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN INFORMÁTICA Autores: Erasto Valverde Medrano, Adriana Ríos Muciño Palabras claves: didáctico, lógica, binario, numéricos. Introducción. Los procesos informáticos requieren de esquemas de pensamiento más complejos y su trabajo se soporta en el funcionamiento de la computadora. Fundamentar las bases mediante las cuales una computadora opera, se hace necesario para propiciar un aprendizaje significativo que permita a los alumnos de la especialidad de
Enviado por chompis / 490 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO SUSTENTABLE
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Introducción El desarrollo sustentable consiste en manejar los recursos naturales, sociales, tecnológicos, económicos y humanos con la finalidad de brindar una mejor calidad de vida para los habitantes de una población y para modificar los patrones de consumo actual donde no se afecte el futuro bienestar de las generaciones futuras. En base a esto y por lo antes mencionado el centro eco turístico Quinta Esmeralda busca tener un buen manejo y
Enviado por amgiesarmiento / 2.319 Palabras / 10 Páginas -
AULA VIRTUAL COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS GEOGRÁFICAS EN ALUMNOS DE LA SECUNDARIA RICARDO FLORES MAGÓN
CAPÍTULO UNO Introducción En el presente capítulo se explica la problemática detectada en la Escuela Secundaria “Ricardo Flores Magón”, donde se empleara el aula virtual como estrategia didáctica para desarrollar competencias geográficas en alumnos de secundaria en la asignatura de geografía de México y del mundo, en el transcurso del ciclo escolar 2014-2015 con los alumnos del 1°A y 1°B, en el municipio de Mérida, Yucatán. Antecedentes del Problema El profesor día a día, al
Enviado por jocheito8710 / 5.193 Palabras / 21 Páginas -
Estrategias Didácticas Con Propósitos Comunicativos
Estrategias de lectura. Introducción: Las deficiencias en la lectura son diversas y para su proceso se requiere de un diagnóstico correcto y profundo. De allí parte la importancia del docente a efectuar acciones educativas coherentes, dirigidas a formar un ser humano que pueda desenvolverse en un contexto determinado. Uno de los factores más importante y hasta ahora pocos considerados es la falta de motivación en los educando hacia la lectura y escritura. En los últimos
Enviado por Yasx / 1.070 Palabras / 5 Páginas -
Situacion Didactica Desarrollo Fisico Y Salud
Campo Formativo Competencias Aprendizajes Esperados Secuencia Didáctica Recursos Tiempo LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. LOS DIENTES Y SUS CUIDADOS ¿Qué son los dientes? ¿Para qué sirven? ¿Cómo son los dientes? ¿De qué están compuestos los dientes? ¿Cuáles son las partes de los
Enviado por machuleticia / 668 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias didacticas
Tobón, en la parte final de su texto (p. 15), dice: “El aprendizaje comienza a ser el centro de la educación, más que la enseñanza”, significa que en lugar de concentrarse en cómo dar una clase y preparar los recursos didácticos para ello, ahora el reto es establecer con qué aprendizajes vienen los estudiantes, cuáles son sus expectativas, que han aprendido y que no han aprendido, cuáles son sus estilos de aprendizaje y cómo ellos
Enviado por georgymen / 260 Palabras / 2 Páginas -
EJEMPLO DE CARACTERIZACIÓN GRUPAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ESC. PRIM. FED.DOCENTE ANTE GRUPO:GRADO:CARACTERIZACION DE AULA ESTRATEGIAS DIDACTICAS:La Maestra Dirige Desde El Escritorio El Pizarrón Las Actividades Que Se Trabajan En El Transcurso Del D
EJEMPLO DE CARACTERIZACIÓN GRUPAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ESC. PRIM. FED.DOCENTE ANTE GRUPO:GRADO:CARACTERIZACION DE AULA ESTRATEGIAS DIDACTICAS:La maestra dirige desde el escritorio el pizarrón las actividades que se trabajan en el transcurso del día, ejemplifica, explica y da instrucciones desde el pizarrón, establece reglasy/o amonesta de manera verbal, si los limites establecidos son rebasados; a su vez cuando se requiere pasa por entre las filas para observar, apoyar y/o corregir a algún alumno ESTRATEGIAS DIDACTICAS:Se
Enviado por seanmichell / 727 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didácticas Dirigidas A Los Docentes
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA, ESCRITURA E INVESTIGACIÓN DE UNA FORMA SIGNIFICATIVA ACTIVIDADES 1.- Construcción de historietas. Se presentan las imágenes dibujadas a o fotocopiadas. Esta actividad permitirá observar e interpretar las imágenes, estimular la imaginación, creatividad y aplicar las normativas de la lengua escrita. Recursos: dibujos, caricaturas, lápices, hojas o cuadernos. 2.- Notificaciones o cartas. Permite concientizar a los alumnos de la funcionalidad social que
Enviado por JENNYMAR123 / 3.622 Palabras / 15 Páginas -
La implementación de las principales estrategias de desarrollo sostenible
En los últimos años, en todo el mundo se han hecho esfuerzos por preservar los recursos naturales y por conservar el ambiente. Desde la segunda revolución industrial, que se inició más o menos en la década de 1960, se ha generalizado la utilización de productos sintéticos. Las compañías publicitarias invitan a consumir mercancías como, por ejemplo, los refrescos de sabor elaborados por empresas multinacionales. La elaboración de este tipo de productos, que sólo satisfacen necesidades
Enviado por venus2222 / 767 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didacticas Para Las Ciencias
Taller de estrategias didácticas para el aprendizaje de las Ciencias Aprendizaje esperado • El docente diseña situaciones didácticas de Ciencias a partir del Aprendizaje Basado en Problemas, identificando las necesidades de aprendizaje de sus alumnos, para dirigirlos en forma creativa a la aprehensión del conocimiento en forma significativa a través del trabajo colaborativo y de la aplicación de diversas estrategias didácticas. Competencias a desarrollar • Planteamiento creativo de problemas. • Análisis de textos escritos •
Enviado por yalilivan / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En el presente ensayo se describirá lo que se entiende por estrategias didácticas, la cual es un producto organizado o elaborado por el maestro en el cual se trabajan actividades constructivas y creativas. "La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza, que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje". Según (ITESM). De igual manera se comentara la secuencia
Enviado por gliliana / 894 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didacticas
Existen diferentes estrategias didácticas capaces de desarrollar el conocimiento y hacer que el aprendizaje sea significativo, Díaz Barriga propone algunas de ellas: Las Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y para establecer expectativas adecuadas en los alumnos son aquellas estrategias dirigidas a activar los conocimientos previos de los alumnos o incluso a generarlos cuando no existan. En este grupo podemos incluir también a aquellas otras que se concentran en el esclarecimiento de las intenciones
Enviado por blanca_bazan / 412 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Didáctica Sobre Un Tema Ambiental Apegado Al Programa De Estudio Donde Se Define Claramente El Enfoque De La Transversalidad.
Estrategia Didáctica sobre un tema ambiental apegado al Programa de Estudio donde se define claramente el enfoque de la transversalidad. TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL PRODUCTO 3 Asignatura CIENCIAS NATURALES Bloque 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza Contenidos Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias ¿Qué acciones de reducción y rehúso de materiales
Enviado por vicariodelaselva / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo De Competencias Genéricas). El Profesor Debe:
El profesor debe: Dominar el área de conocimiento, asumir la responsabilidad y el compromiso de asegurarse de que el alumno adquiera un aprendizaje significativo, de tomar en cuenta los conocimientos previos del educando e intercambio de ideas y experiencias en el grupo, para lograr la adquisición de nuevos conocimientos. Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de
Enviado por Mitzi1095 / 273 Palabras / 2 Páginas -
"El Valor Del Dinero" Estrategia Didactica
Autor: Sirya Zatarain Introducción Mis prácticas fueron realizadas en el Jardín de niños “Juan de la Barrera” en el grupo de 3 “B” a cargo de la Profesora Myrna López Perea, este se encuentra en la colonia Nuevo Mexicali. Durante la última jornada de inmersión aprendí muchas cosas nuevas, de las cuales hablaré en este ensayo, para ello describiré una de mis secuencias didácticas, las fortalezas, las áreas de oportunidad y como planee para el
Enviado por sirya / 990 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Didácticas Para Favorecer El Trabajo En Equipo Y La Convivencia Grupal En La Enseñanza De Un Tema De Historia
a forma como se manifiestan los problemas de aprendizaje puede ser de diverso modo: • Dificultad para plasmar las ideas por escrito, omitir letras o palabras, distorsionar palabras, juntar palabras, no dejar espacios entre las palabras, sustituir una letra por otra cuando escribe. Consecuencia: no logra comprender o comunicarse de manera eficaz. • Dificultad en la lectura oral. Leer palabra por palabra o bien leer sin hacer las pausas adecuadas, ya que no consideran los
Enviado por zulairamgg2011 / 551 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas
ESTRATEGIA DIDACTICA PARA ENSEÑA UN TEMA DE MEDICIÓN. Los pesos y las medidas son un tema que los niños comienzan a aprender en los primeros años de la primaria y que se construye en años sucesivos. Aprender acerca de pesar y medir líquidos y sólidos es una habilidad que los niños necesitan para muchos aspectos de matemáticas, ciencias y la vida en general, a medida que crecen. Enseñar este tema puede ser divertido al permitir
Enviado por / 510 Palabras / 3 Páginas -
La Importancia Del Uso, Organización Y Evaluación De Las Estrategias Didácticas
La Secundaria Comunitaria es un modelo educativo cuya finalidad es alcanzar el desarrollo individual de los alumnos, a través de diversas estrategias didácticas, y así mejorar las condiciones de vida de su comunidad. Dichas estrategias de aprendizaje tienen como principales objetivos; desarrollar en los alumnos, a través del trabajo colaborativo; habilidades cognitivas y aplicarlas a situaciones de la vida cotidiana y así integrarse eficazmente a la sociedad en la que viven. Como en todo proceso,
Enviado por MIKE_94 / 1.177 Palabras / 5 Páginas -
RE: Actividad 1.2. (FD) - El Diseño De Estrategias Didácticas
AUTOCONTROL. El autocontrol es la habilidad de dominar las propias emociones, comportamientos y deseos con el fin de obtener alguna recompensa, también puede ser entendido como la capacidad de gestión eficiente del futuro. El autocontrol es la demostración de una libertad plena en una personalidad integrada, el despliegue de los actos según las decisiones cuanto más corresponden a la voluntad interior y se ven menos determinados por las circunstancias externas de modo tal que la
Enviado por lane123 / 264 Palabras / 2 Páginas -
El Comercio Exterior De México Como Estrategia De Desarrollo Económico
El comercio exterior de México como estrategia de desarrollo económico El comercio internacional ah sido un factor muy importante para la economía mexicana ya que dada la globalización es mas competido el mundo del comercio y gracias a los tratados de libre comercio se ah podido generar un gran cambio para la economía a nivel mundial, para México ah sido de gran impacto este crecimiento para poder exportar los materiales tanto como materia prima o
Enviado por reggiieedoo / 918 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GREGORIO TORRES QUINTERO” DOCENTE: Nahabi Gamaliel Murillo Nares. GRADO ATENDIDO: Sexto Grado Estrategias de lectura: activación de conocimientos previos, propósitos y predicciones. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Que los alumnos amplíen su comprensión lectora mediante el desarrollo de estrategias previas a la lectura: activación de conocimientos, establecimiento de propósitos de la lectura y elaboración de predicciones. Antes de sugerir a los niños la lectura
Enviado por nahabi / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Del Desarrollo Económico Para América Latina
Estrategia de desarrollo económico en América Latina: Una visión global 1. La preocupación por el desarrollo económico El desarrollo económico de los países pobres es uno de los problemas más agudos e importantes del mundo moderno. La discusión y preocupación sobre este tema adquirió especial relevancia después del desencadenamiento de una serie de procesos de diferente índole y magnitud, cuando finalizó la II Guerra Mundial, el desplazamiento de Gran Bretaña como potencia hegemónica mundial y
Enviado por acris38 / 1.924 Palabras / 8 Páginas