ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO ensayos gratis y trabajos
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Estrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz
Estrategias didácticas para fomentar la convivencia escolar en el aula 4° grado, grupo “A” de la escuela primaria José María Morelos y Pavón en Tuxpan de Rodríguez Cano Veracruz. Problematización: descripción analítica de las problemáticas relacionadas con el tema Repasando muchos titulares de periódicos y revistas se puede hacer una primera lectura de la situación. Los medios de comunicación reflejan con mucha frecuencia situaciones de violencia en los centros. La aproximación a los estudios existentes
Enviado por Alejandra Cruz Licona / 3.904 Palabras / 16 Páginas -
Estrategias didácticas con propósitos comunicativos. Estrategia de lectoescritura
Escuela Normal Particular Autorizada Fray Martín de Valencia. Licenciatura en Educación Primaria. Curso: Estrategias didácticas con propósitos comunicativos. Ensayo Estrategia de lectoescritura Maestra: Martha Edilia Luna Peña. Alumno: Jesús Oswaldo Cortés Gómez. Etzatlán, Jalisco. 04 de julio de 2017 Estrategia (Bolsa mágica) Introducción: En el siguiente escrito se describe y desarrolla la estructura de la actividad realizada para apoyar la lectoescritura en el grupo en el que se practicó la última jornada de 15 días,
Enviado por estudiososwal / 919 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias didácticas de enseñanza aprendizaje en educación secundaria
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA UNAN - Managua ¡Año de la Madre Tierra! logo FAREM – CARAZO DEPARTAMENTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES SEMINARIO DE GRADUACION PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN CIENCIAS NATURALES Tema: Estrategias didácticas de enseñanza aprendizaje en educación secundaria Subtema: La importancia de la indagación científica como estrategia didáctica innovadora y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de V año
Enviado por Sergio Blanco / 3.801 Palabras / 16 Páginas -
INSTRUMENTOS DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDACTICA
Secretaria de Educación Pública Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Dirección de Apoyo a la Operación Desconcentrada Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 65 2017 “Año del Centenario de la Promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos” INSTRUMENTOS DE REGISTRO PARA LA ESTRATEGIA DIDACTICA. A) IDENTIFICACIÓN INSTITUCION: DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA PLANTEL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No 65 FACILITADOR: C.P. CINTIA PAULITA CASTRO AMADO DISCINIPLINA: MODULO I: PARTICIPA EN
Enviado por xOceanSoulx / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Taller de teatro como estrategia didáctica para fortalecer la oralidad de los estudiantes
Taller de teatro como estrategia didáctica para fortalecer la oralidad de los estudiantes. Los alumnos del Pi-60 en el quinto cuatrimestre llevaron el taller de teatro como parte de la materia de expresión oral y escrita, en el cual se pudo observar el cambio y la mejora de estos mismos en la manera de expresarse física y verbalmente. En dicho taller, se realizaban distintos ejercicios, con el cuerpo y con la voz, algunas veces eran
Enviado por pi60uteq / 380 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias didacticas. El Ambiente y sus hermosas proporciones
UNIDAD DE APRENDIZAJE AREA DE FORMACIÓN: Matemática DOCENTE: YOLIMAR MILAN AÑO(S) / SECCIÓN (ES): 3ER año A PROYECTO DE APRENDIZAJE: TEMAS INDISPENSABLES: PLANIFICACION EVALUACION UA / TEMA GENERADOR TEJIDO TEMATICO REFERENTE TEORICO-PRACTICO TEMAS DE CONCEPTUALIZACIÓN, SISTEMATIZACION Y GENERALIZACION ASPECTO SOCIOCOGNITIVO TECNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN Lapso de ejecución El Ambiente y sus hermosas proporciones. Proporciones en la naturaleza El numero phi razón y proporción y operaciones en Q y sus propiedades. Cálculo e Interpretación del número phi.
Enviado por 0320145 / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
“Estrategias didácticas utilizadas por el docente de física y su incidencia en el proceso de resolución de situaciones problemáticas usando correctamente las ecuaciones en el tema Movimiento rectilíneo uniforme acelerado, por los estudiantes de dé
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA, MANAGUA UNAN-MANAGUA FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA Protocolo de investigación para optar al título de licenciado en ciencias de la educación con mención en física-matemática TÍTULO: “Estrategias didácticas utilizadas por el docente de física y su incidencia en el proceso de resolución de situaciones problemáticas usando correctamente las ecuaciones en el tema Movimiento rectilíneo uniforme acelerado, por los estudiantes de décimo grado en el colegio LICEO ubicado
Enviado por Jose Carballo / 9.774 Palabras / 40 Páginas -
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Planeación de una secuencia didáctica INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DATOS DE IDENTIFICACIÓN Institución: Bachillerato Tecnológico Plantel: CBT No. 1 Thomas Alva Edison Docente: Valentín Ramírez Heraz Asignatura: Pensamiento del Calculo Diferencial Semestre: 5 Carrera: Técnico en Informática Periodo de aplicación: 11 al 15 de septiembre Fecha:03/09/2017 Duración en horas: 5 INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la estrategia didáctica por asignatura: Desarrolla habilidades, destrezas y actitudes para conocer y emplear las funciones su clasificación Tema
Enviado por herazramirez / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Didáctica Ova Wädás, orientada al fortalecimiento de la expresión Oral
Ova Wädás C:\Users\Audiovisuales-19\Downloads\yop.jpg 2017 Colegio Académico Jorge Volio Jiménez La Lucha de Sabalito, Coto Brus C:\Users\Audiovisuales-19\Downloads\yop.jpg “Estrategia Didáctica Ova Wädás, orientada al fortalecimiento de la expresión Oral (pronombres personales), dirigidas a trece estudiantes indígenas del Colegio, utilizando las TIC y el idioma materno Ngäbe (Guaimí), para ser aplicadas en el tercer periodo 2017” Paola Quiel Ávalos Cédula Nº 1-1402-0125 Puntarenas, Costa Rica 2017 ________________ Título: Estrategia Didáctica Ova Wädás, orientada al fortalecimiento de la expresión
Enviado por paoquiel / 2.527 Palabras / 11 Páginas -
IKEA estrategia de desarrollo de mercado
IKEA- estrategia de desarrollo de mercado IKEA ha sido siempre líder mundial en venta minorista de muebles, objetos para el hogar y otros objetos de decoración de diseño. Se caracteriza por sus bajos precios y por su localización, estableciéndose en grandes almacenes en la periferia de las ciudades. Sin embargo, recientemente IKEA ha apostado por una nueva estrategia de desarrollo de mercado. Esta estrategia consiste en abrir nuevos locales en el centro de las ciudades,
Enviado por Maria Milans Barroso / 312 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias didácticas que no deben de faltar en clase (Método Eli)
Algunas estrategias didácticas que no deben faltar en cada sesión de clase 1. Iniciar y terminar puntualmente. 2. Definir reglas de participación y de comportamiento durante la sesión y seguirlas. 3. Asegurarse de la atención de todas las alumnas antes de dar una explicación o de dar indicaciones. 4. Dar indicaciones sobre la dinámica de la sesión (actividades, tiempo, evidencias de trabajo). 5. Anotar el tema en el pizarrón al inicio de la sesión (momento
Enviado por Miss Karla Chávez / 837 Palabras / 4 Páginas -
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA”
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA” PRESENTA: Martha Yarely Limon Armenta ASESOR: ÁLVARO MORENO MORENO LOS MOCHIS, AHOME, SINALOA, MÉXICO, MAYO 2015 Í N D I C E Página INTRODUCCIÓN…………………….…….……………………....……….…1 I. LOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN EN ALUMNOS DE PRIMARIA……………………..……………………….…..……………3 * Función social de la Educación………………...….……..…........3 * Surgimiento de problemáticas en la educación primaria….......10 * Objetivos………………..………..………………..…………....…13 D). Experiencias de una trayectoria escolar………………………..14 II. REFERENCIAS TEÓRICAS
Enviado por marthalimon / 9.471 Palabras / 38 Páginas -
Curso: “Trabajo docente e innovación.” “Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora”
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE DE SONORA BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA “PROF. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Curso: “Trabajo docente e innovación.” “Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora” Profr(a): Alba Romero Pérez. Alumnas: Bermúdez Arellano María Liliana. Camou Verdugo Zurisadai. López Navarro Carlos Enrique. Sánchez Robles Andrea. Hermosillo, Sonora a 16 del mes de Octubre del 2017. El desarrollo de
Enviado por arellanooelias / 1.255 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS COLORES PRIMARIOS EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL COGNITIVA, DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO “AMAZONAS”. PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES COORDINACIÓN REGIONAL MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS COLORES PRIMARIOS EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL COGNITIVA, DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO “AMAZONAS”. PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS. TUTORA: Licda. Cenia Cova TRIUNFADORA: NARCISA AMAYA C.I Nº: V-15.245.227 Puerto Ayacucho, JUNIO 2.013 ÍNDICE CAPITULO I Diagnóstico
Enviado por OLAMA / 7.046 Palabras / 29 Páginas -
Describe el contexto externo e interno de la escuela para considerarlo en la estrategia didáctica
CONTEXTO 1. Describe el contexto externo e interno de la escuela para considerarlo en la estrategia didáctica. a) Describe el contexto externo de la escuela. (Ubicación geográfica, características del entorno familiar [rol y participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje], social, económico y cultural). El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora plantel Obregón 3 se encuentra ubicado en la zona nororiente de la Ciudad de Obregón, en la calle
Enviado por nidiavalentina / 1.464 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Unidad Educativa “Luz Victoria Rivera de Mora” de la Provincia de El Oro, cantón Balsas, parroquia Balsas
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL Sistema de Educación a Distancia PROYECTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TUTOR: REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO ESTUDIANTE: Guevara Armijos Luz Idelma NIVEL: Séptimo Nivel FECHA: Balsas, 18 de junio de 2017 5.2.3 Trabajo Autónomo: Proyecto Integrado PROYECTO EDUCATIVO NOMBRE DEL PROYECTO Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Unidad Educativa “Luz Victoria Rivera de Mora” de la Provincia de El Oro, cantón Balsas, parroquia Balsas. CONTEXTUALIZACIÓN En la actualidad
Enviado por lucyguevara / 2.717 Palabras / 11 Páginas -
Determinación de la Estrategia de Desarrollo
Tarea 2 Nombres integrantes del grupo Nombres Determinación de la Estrategia de Desarrollo En calidad de Director/a junto a su equipo de gestión, usted se enfrenta al desafío de determinar la “Estrategia o Plan de Desarrollo” que le permitirá competir y desarrollar su establecimiento educacional, dentro de su contexto y de las posibilidades que tiene. Para ello, usted cuenta con el análisis externo (tarea 1), el análisis interno (tarea 2) y el Marco Estratégico. I.
Enviado por janitoz01 / 2.179 Palabras / 9 Páginas -
Actividad de estrategias didacticas
PRODUCTO SEGUNDA SESIÓN viernes, 27 de octubre de 2017 5to GRADO ¿En cuál o cuáles de esas asignaturas, contenidos o habilidades se empieza a observar un nivel de logro satisfactorio con todos o con la mayoría de los alumnos de su grupo? ESPAÑOL MATEMÁTICAS PROBLEMA Comprensión lectora Habilidades básicas AVANCE -caligrafía -Limpieza -Fluidez -Un moderado avance en comprensión lectora. -Son más hábiles en ejercitar sus estrategias de solución de problema (Muy poco) ¿Qué estrategias didácticas
Enviado por pablothh / 267 Palabras / 2 Páginas -
V DE GOWIN DE LOS VIDEOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
MODULO II PRODUCTO 9 V DE GOWIN DE LOS VIDEOS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE Paola Alcaraz González Conocimientos (pensar) ¿Qué quiero saber? Metodología (hacer) ________________ MODULO III PRODUCTO 1 LOS MATERIALES DIDÁCTICOS DISEÑADOS POR LOS PROFESORES Es fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Materiales didácticos manipulables. Materiales visuales. Materiales para el docente y evaluaciones.
Enviado por Viri871 / 2.741 Palabras / 11 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE TEMPERATURA 2017
CBTA94-DACYCOMP-F01-REV01 Instrumento de Registro de Estrategias Didácticas 1 de Identificación Subsistema: DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION TECNOLÓGICA AGROPECUARIA (DGETA) Plantel: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No 94 Profesor(es): MC. JUSTINO SÁNCHEZ MARTÍNEZ Asignatura Física II Semestre y grupo: V A Y B Carrera: OFIMATICA AGRICOLA ADMINISTACION PECUARIO Periodo de aplicación: 22/08 a 16/09 Fecha de elaboración: 22-Ago-2017 Duración en horas/Sesiones: 16 hrs./ 8 sesiones 1. Intenciones Formativas Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia
Enviado por karecita / 1.694 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
INTRODUCCIÓN En el siguiente escrito muestro mi experiencia en este primer semestre con la práctica docente en una escuela primaria, en el cual daré a conocer las problemáticas, las técnicas para la resolución de las mismas, diversas estrategias, entre otras situaciones que experimente como observador participante en mi primer experiencia y mis primeros pasos para ser un buen docente capas de innovar, enseñar y ver más allá de la docencia; este escrito solo muestra mi
Enviado por sofia191416 / 506 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA ADULTOS QUE MEJOREN LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN GRUPOS MULTIGRADO EN LOS CEBA’s
Antecedentes del Tema En los griegos es donde se encuentran las primeras clases dadas a los adultos, Platón, Aristóteles, se rodeaban de sus discípulos para guiarles en su aprendizaje, a pesar de los años se sigue reconociendo su forma de enseñanza. Las Estrategias Didácticas para Adultos a lo largo del tiempo se ha formado junto con la palabra Andragogía y el interés por la educación de personas adultas, el primero fue el maestro Alexander Kapp,
Enviado por Yoaly Figueroa / 932 Palabras / 4 Páginas -
Cuales son las Estrategias didácticas , español secundaria
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE OAXACA Español: 602 Taller de diseño de propuestas didácticas Planeación y ensayo Asesor: Mtro. PLANEACIÓN DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE ESPAÑOL III PLANEACION DIDÁCTICA PERIODO: 22 de Febrero al 05 de Marzo ESCUELA SECUNDARIA: ”Héroes de Chapultepec” GRADO Y GRUPO: 3 “C” BLOQUE 3 PROYECTO 7 Analizar obras literarias del renacimiento para conocer las características de la época Ámbito Literatura Tipo de texto Expositivo (Narrativo expresivo) Actividad permanente Lectura
Enviado por diegodur / 2.592 Palabras / 11 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA REFORZAR LA IDENTIDAD SEXUAL EN EL NIÑO Y LA NIÑA
INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO JUAN PABLO PEREZ ALFONZO IUTEPAL AMPLIACIÓN PUERTO PIRITÚ ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA REFORZAR LA IDENTIDAD SEXUAL EN EL NIÑO Y LA NIÑA PROFESORA: BACHILLERES: Lérida Alviare Francia Rojas ÍNDICE GENERAL Capítulo I El Problema Planteamiento Del Problema------------------------------------------------------------------- Justificación E Importancia--------------------------------------------------------------------- Relevancia Educativa----------------------------------------------------------------------------- Relevancia Social---------------------------------------------------------------------------------- Relevancia Contemporánea-------------------------------------------------------------------- Objetivo General------------------------------------------------------------------------------------ Objetivo Específico-------------------------------------------------------------------------------- Capítulo II Marco Teórico Antecedentes De La Investigación------------------------------------------------------------ Bases Legales--------------------------------------------------------------------------------------- Definición de términos operativos------------------------------------------------------------- CAPÍTULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Actualmente muchas
Enviado por Francia Rojas Ospino / 3.331 Palabras / 14 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL AULA
https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRE2JUWriBEAYmrg5YrgeaiM8rT_cbR6I5uTVtbC8UXOAhgrkJE UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO CURSO DE NIVELACION POR CARRERAS 2-S ENSAYO DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO TEMA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL AULA Autor: ALVARADO YANEZ ALEX AARON Docente: Psc. NAZURY SANTILLAN Milagro, Diciembre 2017 ECUADOR INTRODUCCIÓN Mientras vamos creciendo logramos adquirir características del ambiente al cual nos exponemos, el desarrollo de aptitudes y comportamientos que muestran la tendencia hacia habilidades naturales completando así nuestra personalidad. Educar para aprender a pensar
Enviado por aaron20001 / 2.204 Palabras / 9 Páginas -
El Texto científico: juego como una estrategia didáctica para la enseñanza de la literatura
Título: El juego como una estrategia didáctica para la enseñanza de la literatura Resumen Se presenta el juego como enseñanza lúdica de la literatura, para aumentar el interés por la lectura en niños y niñas, brindando diferentes reflexiones acerca de lo importante que resulta el juego como una estrategia didáctica para ser implementada en las aulas de clases, el objetivo principal genera un aprendizaje más integral, social y productivo que permite facilitar la enseñanza en
Enviado por anita arciniegas / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Semiótica y Noética Fase 6 - Diseñar una propuesta de estrategia didáctica
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Unad) Ciencias de la Educación (Ecedu) Semiótica y Noética Fase 6 - Diseñar una propuesta de estrategia didáctica Estudiantes: Sandra Milena Cáceres Mogollón código: 1.094.242.338 Alba Luz Mantilla Vargas código: 1.102.365.679 Orlando Bermúdez Código: 13.749.537 Sergio Vanegas Código: 1.098.607.784 Karem Tatiana Ortiz Polaina Código: 1.065.644.125 Grupo: 551118_2 Tutor: José Alberto Rivera Piragauta Universidad Nacional Abierta y a Distancia 2017 INTRODUCCIÓN El presente trabajo es la respuesta a la investigación
Enviado por osikakur / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias didácticas para incentivar a la lectura
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORES. CHICHIRIVICHE EDO. FALCÓN. Estrategias didácticas para incentivar la lectura de los niños y niñas del aula integrada de la Escuela Bolivariana “José María Gil". Del Tocuyo de la Costa Bachiller: Milexi Chirinos Prof. Asesor: Reina Tapia C.I V-14.795.214 Prof. Tutor: Frineth Gómez Chichiriviche; Marzo Del 2011 REPÚBLICA BOLIVARIANA
Enviado por mile1780 / 18.071 Palabras / 73 Páginas -
Diseño de estrategia didáctica para la enseñanza de la materia de ciencias naturales dirigida a los alumnos de 3año
Diseño de estrategia didáctica para la enseñanza de la materia de ciencias naturales dirigida a los alumnos de 3año sección “A” ________________ CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema Las ciencias naturales representan la adquisición de conocimiento de todo lo que rodea a los seres vivos, debido a que se interrelacionan en un mundo que no deja de sorprender todos los días a la humanidad, contando con cada vez más rincones por descubrir y una
Enviado por christian olabarrieta / 5.132 Palabras / 21 Páginas -
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE VALORES QUE DESPIERTAN EL INTERÉS POR LA SALUD CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” SOSA - BARINAS “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE VALORES QUE DESPIERTAN EL INTERÉS POR LA SALUD CORPORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2DO GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA FEDERICO SCHWARZENBERG DE SAN VICENTE MUNICIPIO MUÑOZ ESTADO APURE AÑO 2.009” AUTOR: Trejo Estalis Alexander C.I. 15 146 302 TUTORA: Prof. Martínez Bertha CIUDAD DE NUTRIAS; JULIO 2.009 UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS
Enviado por 9381183 / 11.777 Palabras / 48 Páginas -
EL JUEGO DE SIMULACION COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR
EL JUEGO DE SIMULACION COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR. INTRODUCCION En el presente trabajo se da a conocer una experiencia docente que se usa el juego como un recurso didáctico para que el alumno trabaje con la materia de historia en grupo, mostrando su aprendizaje al afrontar contextos reales mediante la búsqueda y procesamiento de la información, y posteriormente, la toma de decisiones en base
Enviado por 1991alma / 4.475 Palabras / 18 Páginas -
CAPITULO 9 “Produсto” Estrategia de desarrollo de nuevos productos
________________ CAPITULO 9 “Produto” * Estrategia de desarrollo de nuevos productos Una compañía obtiene nuevos productos de dos maneras. 1. Adquisicion – al comprar un empresa entera, una patente o una licencia para comercializar el producto de alguien mas. 2. Actividades de desarrollo de nuevos productos. * Fuente de ideas 1. Fuentes internas – investigación y desarrollo 2. Fuentes externas - distribuidores, proveedores y clientes 3. Crowdsourcing – invitar a grandes comunidades de personas (clientes,
Enviado por Ruben Saravia / 684 Palabras / 3 Páginas -
Realidad aumentada como estrategia didáctica en curso de ciencias naturales de estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa campo
ESTADO DEL ARTE Matriz sinóptica de referentes empíricos N Estudio Titulo Autor(es) Lugar Año Tipo de investigación Aporte a mi trabajo Bibliografía 1 TESIS Realidad aumentada como estrategia didáctica en curso de ciencias naturales de estudiantes de quinto grado de primaria de la institución educativa campo Oscar Mauricio Buenaventura Baron Medellin, Colombia 2014 Descriptiva Metodología Buenaventura, (2014) Realidad aumentada como estrategia didáctica en curso de ciencias naturales de estudiantes de quinto grado de primaria de
Enviado por jaorozco / 552 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias didácticas para atender a la diversidad y contribuir al fortalecimiento académico en la asignatura de ciencias con énfasis en biología.
II. TEMA DE ESTUDIO Estrategias didácticas para atender a la diversidad y contribuir al fortalecimiento académico en la asignatura de ciencias con énfasis en biología. 1. Descripción del tema de estudio. He decidido retomar este tema de estudio ubicándolo en la línea temática número 2 llamada “Análisis de experiencias de enseñanza” que en la cual se pueden abarcar temas relacionados con alguna experiencia desarrollada en este caso con mi grupo de práctica ubicada específicamente en
Enviado por RICARDO11111 / 6.576 Palabras / 27 Páginas -
Estrategia didáctica. Secuencia Didáctica
Estrategia didáctica Esta estrategia la elegí para mi situación de aprendizaje porque la creí adecuada ya que se trata de la construcción de un pentágono regular a partir de otro dado físicamente, ya que el alumno aplicara los conceptos de geometría, características y propiedades de triángulos. Así mismo aprovechar para la práctica y uso del juego de geometría (principalmente el uso correcto del transportador) Atreves de esta actividad se busca que el alumno tenga la
Enviado por hugohugohugo / 319 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias didácticas a implementarse
* Estrategias didácticas a implementarse * Área de aplicación: se pretende que, con los conocimientos impartidos por parte de los facilitadores, el material de apoyo, y demás temáticas a abordarse en los diferentes módulos, el conocimiento adquirido por los estudiantes llegue a cumplir las metas de la entidad ejecutora. * Desarrollo de habilidades: en el desarrollo de habilidades se va a lograr que los capacitados lleven las experiencias adquiridas y las difundan a los miembros
Enviado por Saúl Hernández / 428 Palabras / 2 Páginas -
Ley estrategia del desarrollo 2030
Pactos nacionales en apoyo a la estrategia nacional de desarrollo 2030 El capítulo X de la mencionada ley refiere a los pactos nacionales en apoyo a la Estrategia Nacional de Desarrollo (END) 2030. En este sentido, dos de sus artículos revisten especial importancia: el No. 33 y el 34. El primero de los artículos establece la formación del Consejo Económico y Social (CES) como el espacio de discusión entre las distintasfuerzas económicas y sociales para
Enviado por chaniaf / 477 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA “JUEGOS CON REGLAS”
COLEGIO LANCASTER Lic. Educación Preescolar Fichero Educación Física http://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/546280_387302354625095_17226164_n.jpg ________________ ESTRATEGIA DIDÁCTICA http://media-cache-ec0.pinimg.com/236x/3d/cf/0b/3dcf0b2184e3419cccf1bacad34903b0.jpg “JUEGOS CON REGLAS” ÍNDICE DEFINICIÓN…………………………………………………………………………………………………………….………3 FICHERO 3 – 6 AÑOS. ¡CARRERA DE OBSTÁCULOS!............................................................................................... 5 ¡CUIDADO CON EL GATO!....................................................................................................6 ¡CAZA DEL ZORRO!...............................................................................................................7 ¡CIEMPIÉS!...........................................................................................................................8 ¡PELOTA CONDUCIDA!.........................................................................................................9 4 - 6 AÑOS. ¡EL ZORRO CIEGO!..............................................................................................................10 ¡CARA Y CRUZ!...................................................................................................................11 ¡RESCATEMOS LA BANDERA!.............................................................................................12 5 – 6 AÑOS. ¡BOMBARDEO!...................................................................................................................13 ¡EL SAFARI!.........................................................................................................................14 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………..……………………………………………..15 DEFINICIÓN Juegos con Reglas: son actividades en las que interviene la dirección y orientación del maestro con
Enviado por davidsanchez.s1 / 1.872 Palabras / 8 Páginas -
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN INSTITUCIÓN: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de México Plantel Metepec II PLANTEL: Plantel Metepec II. Clave del centro de trabajo: DOCENTE: Licenciado en Antropología Social Lorena Toledo Contreras SEMESTRE: Sexto semestre UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR: Temas de Filosofía PERIODO DE APLICACIÓN: Del 9 al 13 de mayo de 2018. FECHA: 25 de abril de 2018. CAMPO DISCIPLINAR: Humanidades TOTAL DE SESIONES (de
Enviado por Julio César Zamudio Montalvo / 4.217 Palabras / 17 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL. ESTUDIANTES DALIA VIDAL ID: 617211 LORENA NARANJO ID: 612877 JOHANA CARDONA ID: 610208 YAJAIRA VERGARA ID: 605517 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE 3 GRUPO A SEDE VALLE 2018 EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL. ESTUDIANTES DALIA VIDAL ID: 617211 LORENA NARANJO ID: 612877 JOHANA CARDONA ID:
Enviado por Dalia Vidal / 2.170 Palabras / 9 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER Y DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA POR MEDIO DEL MOLDEADO, RASGADO Y PEGUE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN ´´B´´ DEL C.E.I BR. SIMON AGUSTÍN JIMÉNEZ´´
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN SUCRE BARINAS ESTADO BARINAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER Y DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA POR MEDIO DEL MOLDEADO, RASGADO Y PEGUE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN ´´B´´ DEL C.E.I BR. SIMON AGUSTÍN JIMÉNEZ´´ DOCENTE EN FORMACIÓN: EVELIN EMILIA ROJAS CEGARRA DOCENTE TUTOR: NANCY ALVARES DOCENTE ASESOR. LILIANA BARINAS, JUNIO 2013 AGRADECIMIENTO A LA ILUSTRE UNIVERSIDAD BOLIVARIANA,
Enviado por Geoveli / 4.833 Palabras / 20 Páginas -
LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FOMENTAR EL GUSTO EN LAS ARTES VISUALES EN SECUNDARIA
Este nace a partir de la problemática existente en mi contexto escolar basándome en el trabajo de artes visuales esto para fortalecer de forma integral tres aspectos de mis alumnos: el saber hacer, el saber conocer y el saber ser. Como resolver situaciones en marcadas en un contexto real mediante actividades que fomenten el desarrollo de conocimientos habilidades, destrezas, y actitudes en mis educandos. La intención de este ensayo es también tener en mi persona
Enviado por Erika Ibonne Huitron Gonzalez / 9.067 Palabras / 37 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS. Desarrollo del pensamiento crítico
Zalazar, Karen SECUENCIA DIDÁCTICA (SECUENCIAMANIA) ÁREA/ESPACIO CURRICULAR (Ciclo) Ciencias sociales. 4to 2da. Educación Superior EJE / BLOQUE, Eje Nº 1: Secuencia Didáctica PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA * Propiciar la investigación sobre métodos de enseñanza mediante lectura y análisis de textos, que permita potenciar una postura crítica. * Estimular en el alumno el pensamiento crítico mediante análisis de diferentes materiales didácticos para marcar diferencias. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CAPACIDADES-APRENDIZAJES CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Que los alumnos:
Enviado por Karenzalazarca1 / 328 Palabras / 2 Páginas -
ASIGNATURA: “ENFOQUE Y ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ACTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS”
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE TOLUCA MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS TAREA CUADRO COMPARATIVO: ASIGNATURA: “ENFOQUE Y ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ACTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS” ” ELABORADO POR: ADRIANA ELIZABETH PÉREZ RODRÍGUEZ SAN JUAN DE LAS HUERTAS, ZINACANTEPEC, MÉXICO, FEBRERO 2018. Autor Factores Obstáculos Propuestas Miguel Ángel Gómez Crespo 1.- El aprendizaje de la ciencia: Ya que aprender ciencia no es sólo, adquirir un conocimiento nuevo, sino cambiar la forma de concebir
Enviado por spawma / 2.195 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias didácticas con propósitos comunicativos
logo EDUCACIÓN PRIMARIA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” EXTENSIÓN MAZATLÁN CICLO ESCOLAR 2015-2016 MATERIA Estrategias didácticas con propósitos comunicativos. Tema Estrategias de los proyectos didácticos. Alumno Torres Alarcón María de los Ángeles 4° semestre grupo "D" Titular de la materia Profra. Karem Denisse Álvarez Tornero Estrategias de los proyectos didácticos. Los docentes tienen un papel sumamente importante dentro de la sociedad por lo que ellos tienen la responsabilidad de implementar
Enviado por angelestorres1 / 552 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias didácticas apoyadas en las TIC
laureate.png ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ UNIVERSIDAD DE VALLE DE MÉXICO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS MATERIA: G AMBS APR C/TIC P/FORM COMP “ACTIVIDAD 2 ” ALUMNA: ADRIANA SANTACRUZ ESCOBEDO * MAESTRO: ESTHER CALDIÃO MERIDA * MATRICULA: 870034483 SAN NICOLÁS DE LOS GARZA, A 2 de Junio 2018. * Estrategias didácticas apoyadas en las TIC Estrategias Estrategias didácticas Descripción de las actividades para concretar las estrategias Descripción de las TIC a utilizar, así como la manera de emplearlas
Enviado por adriana04 / 1.509 Palabras / 7 Páginas -
El Estudio de Casos como Estrategia Didactica
DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Versión 15a “EL ESTUDIO DE CASOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA MATERIA DE PRACTICA FORENSE CIVIL” TRABAJO DE MONOGRAFIA PARA OPTAR AL CERTIFICADO DEL DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA. POSTULANTE: ROCIO RAMIREZ CANAVIRI TUTOR: Mgr. IVAN OMAR LAURA ALANEZ FECHA: Mayo de 2018 Cochabamba – Bolivia 2018 INDICE INTRODUCCION 3 CAPITULO I: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 5 1. La Enseñanza y el Aprendizaje: Una aproximación teórico-conceptual 5 1. La Educación
Enviado por Rocio Ramirez Canaviri / 9.857 Palabras / 40 Páginas -
Estrategia de desarrollo de mercado - empresa Turismo El Salvador
Estrategia de desarrollo de mercado. Usando Internet para dirigirse a: -Nuevos mercados Geográficos La mayoría de tour operadoras solo prestan servicio a personas residentes en San Salvador y en algunos casos cuando la ruta turística lo permite(Principalmente Guatemala), también se incluye Santa Ana o Sonsonate, según sea el destino. Sin embargo en el oriente del país, específicamente en San Miguel y Usulután existe un mercado que no está siendo atendido, que cuenta con la liquidez
Enviado por Claudia Portillo / 556 Palabras / 3 Páginas -
Una estrategia didáctica para la enseñanza
4. Objetivos 4.1 Objetivo general Diseñar e implementar una estrategia didáctica para la enseñanza de las estructuras aditivas para estudiantes de grado 6º, utilizando el enfoque metodológico CPA (concreto, pictórico, y abstracto) y partiendo de este proceso describir y analizar la influencia o impacto de esta estrategia en los estudiantes 4.2 Objetivos específicos Realizar un análisis de los resultados de pruebas externas e internas de los estudiantes de grado 6°, en los conceptos
Enviado por curaandruso / 651 Palabras / 3 Páginas -
Análisis Colaborativo de una Estrategia Didáctica Actividad
TEMA: Análisis Colaborativo de una Estrategia Didáctica Actividad 2 Integrantes Ana Gabriela Ortiz de la Peña Ana Bertha Ortega Padrón Protocolo con lineamientos para realizar la actividad de reflexión sobre el uso de estrategias de enseñanza situada. Introducción Reflexionar implica hacer una revisión consciente e intencionada de la actividad de enseñanza que alude a un conjunto de acciones que implican un método, procedimientos, recursos, técnicas, entre otros, y que es utilizada para prestar ayuda didáctico-pedagógica
Enviado por abkvvctm / 1.883 Palabras / 8 Páginas