Esperanza Matematica ensayos gratis y trabajos
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Matematicas
Esto es mi objetivo y justificación. Consideramos que la obesidad infantil constituye uno de los principales problemas a nivel nacional en las sociedades desarrolladas y en vías de desarrollo de todo el mundo a día de hoy. Estamos convencidos y coincidimos con nuestra opinión de que se trata de la gran pandemia de este nuevo siglo donde la constante globalización y la saciedad económica de las multinacionales son, sin duda, los causantes de la obesidad
Enviado por prostipirugolfo / 1.304 Palabras / 6 Páginas -
Logica Matematicas
LOGICA MATEMATICA TALLER Nº 1 TEORIA DE CONJUNTOS TUTOR OSCAR CARRILLO GUSTAVO ROJAS CC. 79691661 FRAN EDICSON MATIZ MENDEZ CC. 86068762 CRISTIAN DAVID PASTRANA BUITRAGO CC.1122121370 LAURA PATRICIA RIVEROS MARTINEZ CC. 1018448814 DIANA BELTRAN URREA CC. 1121882652 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD ACACIAS MARZO DEL 2012 TALLER N° 1 DE TEORIA DE CONJUNTOS 1. Observa el siguiente diagrama e indica las expresiones verdaderas o falsas. - Algunos elementos de A pertenecen a B =
Enviado por fran81 / 771 Palabras / 4 Páginas -
Matematicas
En la educación preescolar se cuenta con el campo de pensamiento matemático, el cual esta presente desde edades tempranas en los niños. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven los niños al interactuar con su entorno, además de que desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. Los alumnos de preescolar son capaces de desarrollar sus capacidades cognitivas mediante
Enviado por ilenus / 440 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactita De Español Y Matematicas
Secuencia Didáctica español y matemáticas Bloque 4 BLOQUE IV: CUENTOS DE HADAS TEMA: CARACTERÍSTICAS Y DESCRIPCIONES DE CUENTOS DE HADAS. PROPÓSITO: DIFERENCIAS DEL PUNTO DE VISTA DE DIFERENTES PERSONAJES DE UN TEXTO NARRATIVO. TEMA DE REFLEXIÓN: USO DE ESTEREOTIPOS PARA DESCRIBIR PERSONAJES. INICIO APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PERSONAJE A PARTIR DE DESCRIPCIONES, DIÁLOGOS, Y MODO DE PARTICIPACIÓN EN EL TRAMA. MATEMÁTICAS COMUNICA CARACTERÍSTICAS, DEFINE Y CLASIFICA PRISMAS Y PIRÁMIDES ¿QUE CARACTERÍSTICAS
Enviado por jacksheppard / 288 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas Financieras
Ejercicios 3.1 1. Defina los conceptos de: Interés Monto Valor presente Tasa de interés y tipo de interés Plazo Interés simple e interés compuesto 2.- ¿Cuál es la tasa de interés simple si un capital de $500.00 produce intereses de $30.00 en dos meses? 3.- ¿En cuánto tiempo un capital de $2,000 produce $300 de intereses al 30%? 4.- ¿Qué capital produce medio millón de pesos de intereses en 18 meses al 45%? 5.- ¿Cuál
Enviado por OMARGLEZCALLEJA / 732 Palabras / 3 Páginas -
Logica Matematica
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Abril 2012 Introducción En este trabajo encontraran una breve introducción a la lógica Matemática, compuesta por, teorías de conjuntos, proposiciones lógicas, conectivos lógicos, tablas de verdad del razonamiento lógico, leyes de inferencia, premisas, proposiciones y ejemplos sobre razonamiento deductivo e inductivo. La intención de este documento es que con unos breves ejemplos y ejercicios, se pueda aprender sobre los diferentes temas
Enviado por andrichards03 / 637 Palabras / 3 Páginas -
Muestra en pantalla el uso de todas las funciones matemáticas de prolog
PROBLEMA 1 Muestra en pantalla el uso de todas las funciones matemáticas de prolog. SOLUCION goal Y1 = sin(90*3.141516/180), % Seno 90 = 0.9999999993 writef("Seno 90 = %f",Y1), Y2 = cos(90*3.141516/180),nl, writef("Cos 90 = %f",Y2),nl, % Cos 90 = 0.0000383268 Y3 = arctan(1)*180/3.141516, writef("ArcoTangente de 1 = %f",Y3),nl, % ArcoTangente de 1 = 45.0010980086 Y4 = ln(2.718281),/*logaritmo natural de e en base e*/ writef("Ln 2.718281 = %f",Y4),/*1*/nl, Y5 = log(10),/*logaritmo en base 10 de 10*/
Enviado por karoljose / 1.758 Palabras / 8 Páginas -
Logica Matematica
alumno ingles frances aleman español portugues juan 3,5 3,6 2,9 2,6 4,7 pedro 2,1 4,8 2,2 2,5 1,5 andres 2 4,2 2,1 2,8 1,1 santiago 1,1 4,1 2,6 3,6 2,1 esteban 4,8 3,7 3,1 3,4 2,2 carlos 4,9 3,6 3,8 3,8 3,2 sebastian 1,2 3,5 3,9 4,1 4,8 CUESTIONARIO SOLUCION promedio de inlges 2,8 promedio frances 3,9 promedio juan 3,5 promedi carlos 3,9 promedio santiago 2,7 maxima nota 4,9 minima nota 1,1 cuanto suma las
Enviado por julianamelissa / 259 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
Camino a cristo DATOS DEL AUTOR: Elena. G de White, (1827- 1915) desarrolló durante casi setenta años una extraordinaria labor en la conducción de la iglesia Adventista del Séptimo Día tras recibir el llamado al don profético a finales de 1844 en un tiempo de profunda crisis para la iglesia. Nacida en Gorham, Maine, Estados Unidos se casó con Jaime White, líder de la misma iglesia. A pesar de no haber realizado ningún estudio de
Enviado por marcelitoo / 2.569 Palabras / 11 Páginas -
Matematicas
La estrategia de mercadotecnia es el centro de la estrategia principal: Enfatizar en el servicio y el apoyo. Basar el negocio en relaciones a largo plazo. Enfócarse en los pequeños negocios y en las oficinas caseras con gran carga de trabajo como sus mercados objetivo principales. 5.1.2 Estrategia de Fijación de Precios Debemos cobrar adecuadamente por los servicio de apoyo y de alta calidad así como por los buenos resultados que ofrecemos. Nuestra estructura de
Enviado por filomeno / 386 Palabras / 2 Páginas -
La luz en el dia es la esperanza de la vida
la luz en el dia es la esperanza de la vida La refracción es el cambio brusco de dirección que sufre la luz al cambiar de medio. Este fenómeno se debe al hecho de que la luz se propaga a diferentes velocidades según el medio por el que viaja. El cambio de dirección es mayor, cuanto mayor es el cambio de velocidad, ya que la luz prefiere recorrer las mayores distancias en su desplazamiento por
Enviado por armandoramirez / 413 Palabras / 2 Páginas -
Matematica Financiera
Colaborativo 2 Matematica Financiera Problema 3.1 serway sexta edición. Problema 3.3 serway cuarta edición. Las coordenadas polares de un punto son r = 5.5 m y θ = 240°. ¿Cuáles son las coordenadas cartesianas de este punto? 5,5X rX 240 cos== X = 5,5 cos 240 X = 5,5 * (-0,5) X = - 2, metros 5,5Y rY 024 ==sen Y = 5,5 sen 240 Y = 5,5 * (-0,866) Y = - 4,76 metros
Enviado por nestor74188742 / 673 Palabras / 3 Páginas -
Act. Para Matematicas A Alumnos De Primer Grado De Primaria
El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas. Figura oculta Recorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura
Enviado por guadalupecortes / 252 Palabras / 2 Páginas -
Matemáticas para la etapa local
Examen de la Olimpiada XXIV de Matemáticas para la etapa local Nombre del alumno: ____________________________________________ Nombre de la escuela: ___________________________________________ Localidad: ________________________ Nivel ________________________ Indicaciones: No se permite el uso de medios electrónicos como calculadora, en cualquiera de sus presentaciones. Nota: Para que el examen tenga validez, debes entregar tus procedimientos en otras hojas. 1.- El resultado de es: a) 1, b) 0, c) –1, d 3/2, e) En ninguna de las anteriores 2.- Un
Enviado por hewlet / 566 Palabras / 3 Páginas -
El Interes De Las Matematicas
Temas de interés en Matemáticas IV Las matemáticas y la mente Con las matemáticas resolvemos muchas de nuestras necesidades cotidianas y por ello forman parte de nuestra vida diaria, pero ¿cómo es que esta aceptación se da en nuestro cerebro? Hasta el momento hay más preguntas sobre el funcionamiento de este órgano que conocimientos precisos sobre su operación. Por ello, incluiremos en esta ocasión un concepto que por mucho tiempo fue negado y siempre ha
Enviado por zerickdelick / 2.645 Palabras / 11 Páginas -
Como Vencer El Miedo A Las Matemáticas
Artículo educativo | Matemáticas | Cómo vencer el miedo a las matemáticas Artículo educativo | Matemáticas | Cómo vencer el miedo a las matemáticas Me gusta Download SocButtons 0 http://www.eleducador.com/home/matematicas/790-articulo-educativo-matematicas-com... Página 1 de 6 Tags:Estrategias PedagógicasMatemáticas Pocas asignaturas son víctima de tantos prejuicios y concepciones erradas al mismo grado que las matemáticas. Niños y jóvenes suelen estar poco interesados en el desarrollo de su destreza matemática y en algunos casos sienten temor cuando presienten que
Enviado por juancarlos115 / 2.531 Palabras / 11 Páginas -
Matematicas Basicas
ALGEBRA El Algebra es la rama de las Matemáticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades. Es una de las principales ramas de las Matemáticas, junto con la Geometría, el análisis matemático, la combinación y la teoría de números. El algebra emplea números, letras y signos para generalizar las distintas operaciones aritméticas. El termino proviene del latín algebra que a su vez, deriva de un vocablo árabe que significa “reducción”. DIFERENCIA ENTRE ALGEBRA
Enviado por toxic8882 / 1.221 Palabras / 5 Páginas -
Los términos principales de la sección de matemáticas de la
A Álgebra: Es la rama de las matemáticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades (en el caso del álgebra elemental). Es una de las principales ramas de la matemática, junto a la geometría, el análisis matemático, la combinatoria y la teoría de números. Aritmética: Es la rama de la matemática cuyo objeto de estudio son los números y las operaciones elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicación y división. Asíntota: Una línea
Enviado por jessbordell / 917 Palabras / 4 Páginas -
SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS
GRADO: 4° TEMA: Figuras SUBTEMA: Cuerpos Geométricos EJE: Forma, medida y espacio. BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: Identifique cuerpos geométricos mediante la descripción de sus características. ACTIVIDADES 1. Se organiza al grupo en equipos de 4 personas. Se les proporciona un juego de poliedros, colocados en una bolsa no transparente, otro juego de poliedros se coloca en el escritorio o en algún lugar estratégico para que todo el grupo lo pueda observar. 2. Se explica que
Enviado por ARDNASFUENTES / 546 Palabras / 3 Páginas -
Matematicas
CUADERNILLO DE EJERCICIOS LOS LÍMITES Y APLICACIÓN EN FUNCIONES CUADERNILLO DE EJERCICIOS: Los límites y aplicación en funciones CARRERA: Licenciatura en Matemáticas CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Límites y continuidad Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual
Enviado por babielouski / 443 Palabras / 2 Páginas -
Matematica
En matemática una operación: es la acción de un operador sobre los elementos de un conjunto. El operador toma los elementos iníciales y los relaciona con otro elemento de un conjunto final que puede ser de la misma naturaleza o no; esto se conoce técnicamente como ley de composición. El conjunto de partida puede estar formado por elementos de un único tipo (las operaciones aritméticas actúan sólo sobre números) o de varios (el producto de
Enviado por kattymarley / 461 Palabras / 2 Páginas -
CUADERNILLO DE MATEMATICAS
CUADERNO DEL ALUMNO/A PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS. 4º CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS 4º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CUADERNILLO DE EJERCICIOS NOMBRE Y APELLIDOS________________________________________________ COLEGIO:________________________CURSO:___________FECHA:___________ 1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES Escribe con cifras o números según corresponda: 28 ________________________________ cuarenta y siete ________ Doscientos setenta y cuatro _____________ Setecientos cuatro: ____________ 15.625 ___________________________________________________________ Ochocientos treinta y cuatro _______ novecientos noventa y nueve ______ 32.472 ____________________________________________________________ 9.500
Enviado por LOLIS30 / 3.758 Palabras / 16 Páginas -
Estándares De Matemáticas
Estándares de matemáticas Aquí en este periodo, se organizan los Estándares Curriculares en dos aspectos: Número, y Forma, espacio y medida En relación con los conocimientos y las habilidades matemáticas, al término de este periodo (tercero de preescolar). Ya los estudiantes deberán saber utilizar números naturales hasta de dos cifras para interpretar o comunicar cantidades; resuelven problemas aditivos simples, mediante representaciones gráficas o el cálculo mental Que identifiquen las características generales de figuras y cuerpos,
Enviado por efraswat6s / 664 Palabras / 3 Páginas -
Matemática General
CASO PROALCA Segmentación Proalca fabrica las pastas y las distribuye a través de varios canales, siendo el más importante las cadenas de supermercados. Para atender a los comercios minoristas en la región capital se hace a través de Dimelca una empresa distribuidora propiedad de Proalca y la distribución a los detallistas del interior se realiza a través de cinco empresas mayoristas independientes. De esta manera se refleja la distribución de los productos Proalca a nivel
Enviado por manaries / 537 Palabras / 3 Páginas -
Matematica General
¿Desde un enfoque gerencial colaborativo se puede se puede contribuir al fortalecimiento de las competencias individuales y organizacionales? Respuestas Pregunta 1. Definitivamente que sí se puede contribuir a ese fortalecimiento, puesto que la gerencia debe basar su actuar, en una buena planeación estratégica, que involucre todos los aspectos de la empresa, al igual que se deben tener claros los objetivos y las acciones en las que se focalizan los esfuerzos y se logran los resultados.
Enviado por manaries / 328 Palabras / 2 Páginas -
MATEMATICA
Universidad Nacional Abierta Carrera: Educación Mención Dificultad de Aprendizaje Asignatura: Enseñanza de la Matemática COD. (479) Centro Local – Trujillo Trabajo Práctico Nº 1 Títulos de las Estrategias: A. Conociendo las fracciones equivalentes B. Sumando fracciones C. En búsqueda de la Potencia D. El tanto por ciento o porcentaje Realizado por: Nerquis Mangle C.I.:14.781.085 Asesor: Amalfi López OBJETIVO: Reforzar el concepto de fracciones equivalente a los alumnos y alumnas de 6to grado de la Grupo
Enviado por nerquismangle / 4.045 Palabras / 17 Páginas -
Logica Matematica Trabajo Colaborativo 2
TRABAJO COLABORTIVO 2 LOGICA MATEMATICA MONICA PINEDA SUAREZ MARIA TERESA JARAMILLO MONCADA GRUPO 1062 TUTORA YENITH EDILSA SALAZAR UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS, CEAD ACACIAS GRANADA, META MAYO DE 2012 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo correspondientes a la segundad actividad de trabajo colaborativo encontraremos determinados ejercicios matemáticos aplicaremos los conceptos razonamientos lógicos, donde básicos sobre las leyes de inferencia; ya que estos se encuentran presentes no solo en los espacios académicos,
Enviado por matejamo / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
Física y las Matemáticas
El presente trabajo es dedicado a nuestra alma mater Universidad Nacional Federico Villarreal INTRODUCCIÓN La vinculación entre la Física y las Matemáticas se ha relegado al plano del comentario histórico dejando a un lado la característica principal de la Física que es la de estudiar los objetos materiales. Ya que para establecer las leyes que rigen el comportamiento de esos objetos se requiere un lenguaje y una forma compacta de escribir esas relaciones, esto lo
Enviado por karol_pm / 1.661 Palabras / 7 Páginas -
La formación de los alumnos a desarrollar habilidades matemáticas a través de diversos tratamientos
ESCUELA PRIMARIA FEDERALIZADA “FELIPE ANGELES” 08DPR2464J PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL PATCM TEMA: MATEMÁTICAS PROFESORA: ELSA GONZALEZ ESCARCEGA ESCUELA PRIMARIA: Felipe Angeles CICLO ESCOLAR: 2011-2012 HORARIO: Sábados De 9:00- 11:00 a.m. PRIMERA VERTIENTE. TERCER PERIODO ESCOLAR. LISTA DE ALUMNOS CON LOS QUE SE TRABAJARA: • Blancarte López Virginia Sofia • Calzadillas Cardenas Brytany Joselin • Carrillo Vega Jennifer Fabiola • Cereceres Lerma Alejandra Romina • Galvan Estrada Abril Michelle • Lara Llanes Brian
Enviado por jazzmina / 551 Palabras / 3 Páginas -
Malditas Matematicas
Alicia estaba en el parque estudiando matématicas, se empezó a quejar en alto y un matemático salió de repente y le dijo que las matemáticas eran muy divertidas que le acompañase y vería. Se metieron por un agujero de gusano y vieron a unas cartas pintando y Alicia dijo que ea las del cuento de Alicia en el país de las maravillas y el matemático dijo que además él era Lewis Carroll. Cuando vino la
Enviado por Dayucorrea95 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Estandares De Matematicas, Ciencia Y Habilidades Digitales
Estándares de Matemáticas Los Estándares Curriculares de Matemáticas presentan la visión de una población que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares para conducirlos a altos niveles de alfabetización matemática. Se organizan en: 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico. 2. Forma, espacio y medida. 3. Manejo de la información. 4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas. Su progresión debe entenderse
Enviado por Cattykitty / 328 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA TRABAJO GRUPAL DE CALIFICACIÓN INDIVIDUAL N°.2 PRESENTA LUDI YASMIN MORALES SANABRIA TI: 93091303173 INGENIERIA AGROFORESTAL DUBY TATIANA PARRA RODRIGUEZ T.I. 93082411990 PSICOLOGIA ANGIE JASBLEIDY OSORIO CASTRO 93100205090 PSICOLOGIA TUTOR JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ DIRECTOR DE CURSO GEORFFREY ACEVEDO GONZÁLEZ BOGOTÁ 23/05/2012 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se realizará la transferencia de los conocimientos adquiridos en la unidad 2 del módulo, dicha transferencia se efectuará a través de
Enviado por jhazluud / 949 Palabras / 4 Páginas -
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS* NECESITAN LAS TEORÍAS LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS Podría decirse que un profesor acepta una posición teórica al admitir un determinado punto de vista o al tomar una postura respecto de una cuestión especifica o a lo largo de cualquier día escolar, adoptamos tareas concretas y empleamos métodos específicos porque creemos que funcionan. Tales teorías limitadas están basadas en la experiencia, en la intuición y quizá incluso en creencias. Puede que muchos
Enviado por saoritsukiko / 955 Palabras / 4 Páginas -
Examen Matematicas 2
E.S.T.A. No. 31 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” SAN FELIPE TEOTITLAN, NOPALTEPEC MEX. EXAMEN DE DIAGNOSTICO =MATEMATICAS 2° GRADO= NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________N.L.:_____GRUPO:____ACIERTOS:____ NOMBRE DEL PROFESOR: FRANCISCO JAVIER CALETTE BARRERA CICLO ESCOLAR: 2011-2012. I.- INSTRUCCIONES: Escribe dentro del paréntesis de la izquierda la letra de la expresión que complete correctamente cada una de las cuestiones siguientes. 1. ( ) Selecciona la opción que contenga la pareja de números que completen la siguiente serie numérica: 88, 81,
Enviado por calette / 3.604 Palabras / 15 Páginas -
PLAN MATEMATICAS 3
Plan de clase (1/3) Escuela:______________________________________ Fecha:__________ Prof. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 3 Apartado: 3.7 Eje temático: Manejo de la información Conocimientos y habilidades: Interpretar y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etc. Intención didáctica: Que los estudiantes analicen gráficas con secciones rectas y curvas y las asocien con la situación que representan. Consigna 1. En equipos, seleccionen el texto que mejor describe la siguiente gráfica:
Enviado por YODIZAL1 / 459 Palabras / 2 Páginas -
Logica Matematica
Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 GUÍA DE ACTIVIDADES Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2: Diálogo: Juan: algunas personas pueden hacer algo por la paz. Patricia: No
Enviado por Mayapur / 663 Palabras / 3 Páginas -
Logica Matematica Trabajo Colaborativo2
Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2: Diálogo de estudiantes: PROBLEMA DE APLICACIÓN DIALOGO. • Juan: Algunas personas pueden hacer algo por
Enviado por delupevictor / 835 Palabras / 4 Páginas -
Funciones en las matemáticas
INTRODUCCIÓN En estas practicas veremos las variedad de funciones que se pueden realizar con las 3 compuertas básicas que vimos las cuales son la AND la OR y la NOT. Con diferentes conexiones podemos realizar un sinfín de funciones solo combinando estas tres, también podemos formar nuevas compuertas. Veremos el medio sumador compuesto por la compuerta XOR y la compuerta AND; así mismo realizaremos la compuerta XOR después la sumaremos con la AND. Verificaremos si
Enviado por Ausmecha / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Logica Matematica
LOGICA MATEMATICA ACT_8: TRABAJO COLABORATIVO N° 2 ANA ISABEL QUIBANO INGENIERIA INDUSTRIAL DIANA PATRICIA GOMEZ 52.026.643 LILIANA CERA RACINE INGENIERIA INDUSTRIAL 55.239.157 JUAN DIEGO HURTADO INGENIERIA INDUSTRIAL 14.570.143 GRUPO 90004_158 BOGOTA MAYO DE 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo, desarrollamos una actividad la cual nos muestra una de las miles de aplicaciones de la lógica matemática, en este caso veremos cómo se diseña un sistema de alarma por medio de las funciones lógicas, el algebra
Enviado por juancho8730 / 2.335 Palabras / 10 Páginas -
Matematicas
DEFINICION DE PROFESION • Profesión, del latín professĭo, es la acción y efecto de profesar (ejercer un oficio, una ciencia o un arte). • Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad. • El concepto de profesión denota en la actualidad el desarrollo de una actividad económica-social específica que demanda un conjunto de saberes teóricos conceptuales, metodológicos y técnicos que han sido certificados o validados por una institución educativa, como es
Enviado por tareas201210 / 2.849 Palabras / 12 Páginas -
Apunte De Matematicas
APUNTE DE MATEMATICAS Prof: Sra. Berta de la Vega Función lineal: Sea f. IR IR , entonces la función: f ( x ) = a x + b ; IR a 0 , se llama función lineal Ejemplo y = 2 x – 8 Su gráfica es una recta, la que se obtiene, calculando las intersecciones con los ejes los cuales se producen al hacer x =o e y= 0 , es decir: Si
Enviado por ripinog / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 De Logica Matémática
ACTIVIDAD FORO DE TRABAJO INDIVIDUAL 10 Curso Académico Proyecto Pedagógico Curso: 90001 Miledy López Melo C.C. 1.124.851.793 Grupo: 2593 TUTOR: Naindu Alonso Roa UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 29 de Mayo 2012 INTRODUCCION INTRODUCCIÓN Por medio del trabajo colaborativo conoceremos las diferentes características personales y determinamos con claridad cada una de las temáticas propuestas en el módulo, teniendo en cuenta nuestro aprendizaje para el logro final de
Enviado por milylop / 1.608 Palabras / 7 Páginas -
La expresión matemática de la Ley de Darcy
Darcy encontró que la tasa o velocidad (q) a la cual el agua fluye a través del medio poroso es directamente proporcional a la diferencia de altura entre los dos extremos del lecho filtrante, e inversamente proporcional a la longitud del lecho. Ley de darcy La Ley de Darcy1 describe, con base en experimentos de laboratorio, las características del movimiento del agua a través de un medio poroso. La expresión matemática de la Ley de
Enviado por gebii / 420 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
VARIACION PROPORCIONAL La proporcionalidad es la piedra angular de las matematicas, es la correspondencia de las partes,se utilizan la multiplicacion y la division para la resolucion de problemas. Se señala que el orden de las cantidades de una razon son determinantes es decir la razon de niños en un salon de clases es... Las aplicaciones cotidianas del uso de la razon a escala y los porcentajes. Las escalas tienen la ventaja de que puden visualizarse
Enviado por mariaelenas / 1.526 Palabras / 7 Páginas -
Matemática Financiera
mfdkjsdjflsdfjldskjlkdflkdksnglglkdksjkldjflskEnsayo Matemática Financiera Introducción: El ensayo que acontinuacion se presenta tiene como propósito proveer un poco de información relevante al lector, en cuanto al tema “Matemática Financiera”, de que trato este curso en el transcurso de su desarrollo. Como también de su significado, para que sirve y si puede ser aplicada a las empresas en la actualidad. Las Matemáticas Financieras como su nombre lo indica es la aplicación de la matemática a las finanzas centrándose
Enviado por liliroca / 555 Palabras / 3 Páginas -
MATEMATICA
CAPÍTULO I EL PROBLEMA Contextualización del Problema La educación se ha orientado hacia los cuidados más creativos, aptos para solucionar problemas educativo, haciendo portadores útiles que permitan mejorar la toma de decisiones. Por ello, las tendencias educativas contemporáneas señalan como eje trasversal, el desarrollo del pensamiento, como base esencial para lograr los propósitos generales educativos en este siglo. Sin embargo, las últimas décadas, los avances en el conocimiento acerca de cómo aprenden las personas, han
Enviado por CJBERTI / 1.615 Palabras / 7 Páginas -
Lógica Matemática
Act. 1: Revisión de Presaberes Esta es una lección de 0 puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre 0 hasta ahora. Lección de Reconocimiento del Curso Querido estudiante, al hacer clic en esta lección, has dado inicio a la Actividad No.1 de Revisión de presaberes, por lo tanto te invitamos a continuar desarrollando la actividad !Bienvenido¡ Esta es nuestra primera lección evaluativa, en la cual haremos una revisión de los presaberes y contenidos del curso;
Enviado por safecobu / 3.275 Palabras / 14 Páginas -
EJERCICIOS ENLACE MATEMATICAS
MATEMÁTICAS 13 ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero tomando en cuenta que el sistema de numeración decimal es base 10 y el sistema de numeración maya es base 20? A) El sistema decimal y maya usan el 5 como base auxiliar. B) El sistema maya es un sistema no posicional y el decimal es posicional. C) El sistema maya y el decimal utilizan el cero. D) El sistema decimal usa un orden para mencionar
Enviado por barnalbarnal / 2.182 Palabras / 9 Páginas -
Algebra Y Principios De Matematicas
¿Cómo serán ahora las gráficas de estos movimientos? De entre las cuatro gráficas siguientes, primero selecciona las que correspondan a Agustín y a Alejandro y después selecciona el inciso que contenga la relación correcta. . a. I) Agustín III) Alejandro b. I) Agustín IV) Alejandro c. II) Agustín III) Alejandro d. II) Agustín IV) Alejandro Efectivamente, el inciso correcto es el d. e. I) Agustín II) Alejandro ¿Cuál de las siguientes relaciones de (función-Nombre) señalan
Enviado por marypea / 406 Palabras / 2 Páginas -
Matematicas
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA INFORME TÉCNICO DE PASANTÍAS PREPROFESIONALES REALIZADAS EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA PASANTE: ANDREA DEL CISNE BLACIO APOLO DEP. PASANTE: DEPARTAMENTO DE TESORERIA PERIODO DE PASANTÍAS: DEL 1 DE FEBRERO DEL 2012 AL 11 DE ABRIL DEL 2012 MACHALA - EL ORO - ECUADOR UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA CERTIFICACIÓN PARA LAS PRÁCTICAS O
Enviado por daysichillogalli / 29.797 Palabras / 120 Páginas